Doutrina e Convênios 106–108; 137 (Unidade 23)

Material de preparação para o professor de estudo no lar

Resumo das lições diárias de estudo no lar

O seguinte resumo dos acontecimentos, das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Doutrina e Convênios 106–108; 137 (unidade 23) não é para ser ensinado nas aulas. A lição que você ensina se concentra somente em alguns desses princípios e algumas dessas doutrinas. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Doutrina e Convênios 106; 107:1–20)

Ao estudarem os conselhos do Senhor a Warren Cowdery em Doutrina e Convênios 106, os alunos aprenderam que, se nos humilhamos perante o Senhor, Ele terá misericórdia de nós, Ele nos elevará e nos concederá graça e confiança. Os alunos também começaram a estudar Doutrina e Convênios 107, que é uma revelação sobre o sacerdócio. Nessa seção, aprenderam que o Sacerdócio de Melquisedeque é segundo a ordem do Filho de Deus. Estudaram ainda os diferentes ofícios e responsabilidades dos Sacerdócios de Melquisedeque e Aarônico.

Dia 2 (Doutrina e Convênios 107:21–38)

Ao continuarem seu estudo de Doutrina e Convênios 107, os alunos aprenderam sobre as responsabilidades dos quóruns presidentes da Igreja: a Primeira Presidência, o Quórum dos Doze Apóstolos e o quórum dos setenta. Também aprenderam que as decisões desses quóruns presidentes são tomadas em união e retidão.

Dia 3 (Doutrina e Convênios 107:39–100; 108)

Em Doutrina e Convênios 107, os alunos aprenderam que os patriarcas são chamados por revelação e ordenados sob a direção dos Doze Apóstolos e que os pais que possuem o Sacerdócio de Melquisedeque têm autoridade para abençoar seus filhos. Estudaram também as palavras do Senhor a Lyman Sherman registradas em Doutrina e Convênios 108. Descobriram que, ao obedecermos à voz do Senhor, convidamos Seu perdão, que traz repouso para nossa alma.

Dia 4 (Doutrina e Convênios 137)

Nessa lição, os alunos aprenderam sobre a visão do profeta Joseph Smith do reino celestial e as pessoas que lá estavam. A lição frisou os seguintes princípios: todas as pessoas que morrerem sem conhecimento do evangelho, mas que o teriam recebido de todo o coração, herdarão o reino celestial; o Senhor nos julgará por nossas obras e pelos desejos de nosso coração; e todas as crianças que morrerem antes de se tornarem responsáveis serão salvas no reino celestial.

Introdução

Em suas designações semanais, os alunos não foram instados a estudar Doutrina e Convênios 107:60–100 em profundidade. Nesta, terão essa oportunidade. Assim conhecerão os ofícios do sacerdócio e entenderão melhor seus deveres como membros da Igreja de Jesus Cristo. Também aprenderão com os conselhos dados a Lyman Sherman e registrados em Doutrina e Convênios 108.

Durante o estudo dos ofícios do sacerdócio nesta lição, é importante ajudar os alunos a entender que, embora apenas homens cumpram esses vários ofícios como portadores do sacerdócio, as bênçãos do sacerdócio estão ao alcance de todos. O élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou: “O sacerdócio é o poder de Deus usado para abençoar todos os Seus filhos, homens e mulheres. Algumas de nossas expressões curtas, como, por exemplo, ‘as mulheres e o sacerdócio’, dão uma ideia errônea. Os homens não são ‘o sacerdócio’. Uma reunião do sacerdócio é uma reunião das pessoas que têm e exercem o sacerdócio. As bênçãos do sacerdócio, como, por exemplo, o batismo, o dom do Espírito Santo, a investidura do templo e o casamento eterno estão ao alcance dos homens e das mulheres igualmente. A autoridade do sacerdócio age na família e na Igreja de acordo com os princípios que o Senhor estabeleceu” (“A autoridade do sacerdócio na família e na Igreja”, A Liahona, novembro de 2005, p. 24). Homens e mulheres têm papéis igualmente importantes na família e na Igreja (ver “A Família: Proclamação ao Mundo”, A Liahona, novembro de 2010, última contracapa).

Sugestões didáticas

Doutrina e Convênios 107:60–100

O Senhor revela os deveres dos presidentes dos quóruns do sacerdócio

Como breve análise, escreva os títulos Sacerdócio de Melquisedeque e Sacerdócio Aarônico no quadro. Peça aos alunos que listem os ofícios do sacerdócio embaixo dos respectivos títulos. Peça a um aluno que escreva um ofício do sacerdócio e, em seguida, entregue o giz ou pincel para um colega, continuando esse processo até os alunos listarem todos os ofícios do sacerdócio. Incentive os alunos a ajudarem uns aos outros conforme a necessidade. (Os ofícios do Sacerdócio de Melquisedeque são élder, sumo sacerdote, patriarca, setenta e apóstolo. Os ofícios do Sacerdócio Aarônico são diácono, mestre, sacerdote e bispo.)

O que é um quórum do sacerdócio? (Um grupo organizado de irmãos que possuem o mesmo ofício do sacerdócio.)

Peça a um aluno que venha até o quadro e circule os ofícios do sacerdócio que são organizados em quóruns. Incentive a classe a ajudar se necessário. (Os seguintes ofícios têm quórum: apóstolo, setenta, sumo sacerdote, élder, sacerdote, mestre e diácono. Você pode explicar que cada estaca tem um quórum de sumos sacerdotes, com o presidente da estaca como presidente do quórum).

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Doutrina e Convênios 107:60–63, 85–89, 93–94. Peça à classe que acompanhe e identifique o que os quóruns mencionados nesses versículos têm em comum.

De acordo com esses versículos, o que esses quóruns do sacerdócio têm em comum? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas se certifique de que identificam a seguinte verdade: Um presidente é chamado para presidir e dirigir o trabalho de cada quórum do sacerdócio.)
De acordo com os versículos 87–88, que diferença existe entre o quórum de sacerdotes e os quóruns de diáconos e mestres? (O bispo da ala preside o quórum de sacerdotes. Preside também todos os portadores do Sacerdócio Aarônico da ala. Num ramo, o presidente do ramo atua como presidente do quórum de sacerdotes.)
Em sua opinião, por que é importante que cada quórum do sacerdócio tenha um presidente? Como o presidente de um quórum do sacerdócio pode ajudar os membros de seu quórum?

Escolha alguém para ler Doutrina e Convênios 107:65–66 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique o líder da Igreja que preside todos os portadores do sacerdócio. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Certifique-se de que eles entendam que esses versículos se referem ao presidente da Igreja.

Peça a outro aluno que leia Doutrina e Convênios 107:67, 91–92 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e procure palavras e frases que descrevam a autoridade e as responsabilidades do presidente da Igreja.

Com base no que aprenderam nesses versículos, como vocês resumiriam a autoridade e as responsabilidades do presidente da Igreja? (Embora os alunos possam empregar palavras diferentes, devem identificar a seguinte verdade: O presidente da Igreja possui a autoridade para administrar todas as ordenanças e bênçãos e preside toda a Igreja. Peça a um aluno que escreva esse princípio no quadro.)

Você pode esclarecer melhor alguns termos do versículo 92 com as seguintes definições do élder John A. Widtsoe, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Um profeta é um professor da verdade conhecida, um vidente é alguém que percebe uma verdade oculta, um revelador é um porta-voz de uma nova verdade. No sentido mais amplo, mais comumente utilizado, o título profeta inclui os outros títulos” (“Evidences and Reconciliations” [Evidências e Reconciliações], arr. G. Homer Durham, 3 vols., vol. 1, 1960, p. 258).

Mostre uma fotografia do atual presidente da Igreja.

Quais são algumas maneiras pelas quais vocês são abençoados por causa da autoridade do sacerdócio que o presidente da Igreja possui?

Peça aos alunos que façam uma leitura silenciosa de Doutrina e Convênios 107:99–100.

De acordo com esses versículos, o que devemos fazer para ser dignos perante o Senhor? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: Para permanecermos dignos diante do Senhor, devemos aprender nosso dever e agir em toda a diligência para cumpri-lo.)

Embora esses versículos inicialmente se dirigissem aos portadores do sacerdócio, o princípio que eles ensinam se aplica a todos os membros da Igreja.

Divida os alunos em duplas. Peça-lhes que debatam as perguntas a seguir. Leia uma pergunta de cada vez ou as escreva no quadro.

De que maneira vocês já foram abençoados pelo serviço de um membro da Igreja que tenha cumprido diligentemente seu dever?
O que vocês estão fazendo para aprender seu dever e agir com toda a diligência para cumpri-lo?

Dê aos alunos a oportunidade de testificar da importância de cumprirmos nosso dever na Igreja e na família.

Doutrina e Convênios 108:4–8

O Senhor dá a Lyman Sherman conselhos e promessas

Lembre aos alunos que Doutrina e Convênios 108 contém uma revelação da vontade do Senhor para Lyman Sherman, que procurou o profeta Joseph Smith e pediu para saber mais a respeito de seus deveres.

Escolha alguém para ler Doutrina e Convênios 108:7–8 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique as instruções dadas pelo Senhor a Lyman. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Pode ser necessário explicar que exortações são conselhos ou palavras de incentivo.

De que maneira o Senhor desejava que Lyman Sherman fortalecesse seus irmãos?

Peça aos alunos que identifiquem um princípio na instrução do Senhor para Lyman nos versículos 7–8. (Eles podem identificar vários princípios diferentes, inclusive os seguintes: Devemos fortalecer as pessoas em todas as nossas conversas e ações. (Você pode sugerir que os alunos marquem esse princípio em suas escrituras.)

Como vocês podem fortalecer as pessoas a sua volta em suas conversas?
Como podem fortalecê-las por suas ações?

Convide os alunos para descrever uma experiência que tiveram quando alguém os fortaleceu fazendo algo mencionado em Doutrina e Convênios 108. Pense na possibilidade de contar uma experiência sua. Peça aos alunos que pensem numa pessoa que eles podem fortalecer hoje e num gesto específico que farão nesse sentido.

Próxima unidade (Doutrina e Convênios 109–112)

Para ajudar os alunos a se preparar para estudar Doutrina e Convênios 109–112, peça-lhes que reflitam sobre o seguinte: Por que os templos são importantes? Vocês já participaram da dedicação de um templo? Explique-lhes que na próxima unidade eles aprenderão sobre a dedicação do Templo de Kirtland. Vão aprender mais sobre o que aconteceu, quem apareceu lá e como as verdades lá reveladas podem abençoar a eles e a seus familiares eternamente.