第18課

我感謝有耳朵

目標

幫助每位兒童感謝他們的耳朵，及耳朵所做的事。

準備事項

1. 虔敬研讀馬可福音7：32—35，及約瑟‧斯密──歷史第17節。

2. 需要的材料：

   1. 聖經及無價珍珠各一本。

   2. 圖1—4，第一次異象（福音圖片集403；62470）；圖1—41，戴著助聽器的小孩；現任先知的照片。

3. 若需要用到補充活動，請事先做好準備。

教師須知：要隨時注意身心障礙兒童的反應，授課重點集中在他們身體健全的地方，而不要在他們身體心障礙的部分。

學習活動

邀請一位兒童做開會祈禱。

專心活動

小聲地做以下的事：

與兒童打招呼。請兒童做一些事，如：坐下、舉手、放下、伸出兩隻手指。

再用正常的音量，問兒童他們怎麼聽得到你小聲叫他們做的事呢？

專心活動

• 你身上的那一個部位幫助你知道我說的話？

我們的耳朶是我們的一項祝福

歌曲

與兒童唱「感謝天父」（兒童歌本，第15頁）的前兩段，或唸出歌詞。

親愛天父，感謝您，

賜我一切好祝福。

眼睛，耳朵，手和腳，

日常衣服和食物。

歌曲

• 這首歌中說天父賜給我們什麼？

• 這些東西中，哪一個幫助我們聽得見？（我們的耳朵）

請兒童仔細摸摸耳朵，說明我們並不是靠頭上顯露出來的耳朵部分去聽到聲音的，這個部分使聲音更能進入我們的耳朵中的耳膜，而耳朵裡的器官才是幫助我們聽到的關鍵。

歌曲

• 我們要如何小心保護耳朵？

說明我們要保護耳朵，不要聽太大聲的噪音，也不要讓東西撞到，以免受傷。

說明有些人的耳朵因為某些原因，功能不是很好，沒辦法像常人一樣聽到許多聲音。如果有兒童知道某人耳朵有問題，你可以向他們解釋助聽器的功用。展示並說明圖1—41，戴著助聽器的小孩。幫助兒童了解聽力有問題的人，通常也都有說話方面的問題，因為我們要藉著聽到的聲音來學說話。

活動

用手語表示「我愛你」（見第17課）。

活動

• 你還記得這表示什麼意思嗎？

請兒童也用手語說「我愛你」。

提醒兒童上個星期你曾說到我們可以用手說話。幫助兒童了解耳朵有問題的人可以用別的方法與人溝通，如手語、寫字、或讀唇語。

故事

講馬可福音7：32—35中耶穌與耳聾的人之間的故事。

故事

• 你想那位耳聾的人開始可以聽見時，他的感覺會怎麼樣？

強調聽覺確實是一項祝福。

我們的耳朶可以聽得見聲音

活動

告訴兒童，他們要開始練習使用耳朵了。

請每位兒童輪流到前面來，並在耳邊小聲地說出一項他們所熟悉且會發出聲音的動物或東西的名字來。請那位兒童照樣發出那個聲音讓其他兒童猜。（聲音可以是母牛的叫聲，小狗的叫聲，電話的鈴聲及艮子按喇叭的聲音等。）

與兒童討論幾項他們可以用耳朵聽得到的重要聲音，如父母叫他們，提醒他們免受危險的聲音。

活動

• 你最喜歡聽到什麼聲音？

我們可以聆聽天父和耶穌基督的教訓

請兒童靜靜地坐下來聽。

• 你聽到什麼？

就他們所聽到的幾種不同的聲音加以討論，如開門或關門聲，人們在走廊說話的聲音，風琴聲或風聲等。

• 我們還可以在教會中聽到什麼聲音？

說明我們在教會裡還可以聽到老師、父母、初級會領袖、主教及其他領袖的聲音。

• 為什麼我們要聽這些人的聲音呢？

說明這些人會幫助我們聽從天父和耶穌要我們去做的事。

故事

故事展示圖1—4，第一次異象，並請兒童就他們記得的，告訴你這圖片的故事。打開無價珍珠約瑟‧斯密──歷史第17節，唸出天父要約瑟‧斯密做的事：他對先知說：「這是我的愛子。聽祂說！這是我的愛子，聽祂說。」

請兒童跟你一起唸幾次這句話，並說明天父要我們聽從祂和耶穌所說的話。幫助兒童了解天父和耶穌不一定會直接向每個人說話，但是我們可以聽從父母，老師和教會領袖的話，他們會告訴我們天父和耶穌要我們做的事，聖靈也會幫助我們了解祂們要我們做的事有哪些。

展示現任先知的照片。

故事

• 這位是誰？

說明天父和耶穌會藉著教會的領袖，特別是先知和主教，對我們說話。他們會告訴我們天父和耶穌要我們做的事；我們要仔細聆聽他們的話。

見證

對耳朵及聽力的恩賜表示感激。

補充活動

在課程中選用以下的一些活動。

1. 請兒童閉上眼睛並用手遮住。每摸一位兒童的頭，就請他說：「我感謝我有耳朵」，並請其他兒童猜猜他們聽到誰的聲音。繼續這個遊戲，讓每位兒童都有機會說「我感謝我有耳朵」。

2. 與兒童一起玩以下的遊戲：

   「我有個奇妙身體」

   我有個奇妙身體，（雙手指著胸前）

   是天父為我造的。

   祂給我耳朵使我能聽，（手做杯狀放耳後）

   給我眼睛使我能見。（指著眼睛）

   我有兩手可以拍拍，（拍手）

   我有兩腳可以轉彎。（轉彎）

   我想做時，可以

   用雙手觸摸地上的腳趾。（彎下腰來摸腳趾）

   想到我的身體，（手指著頭）

   最好的就是，（靜靜坐下來）

   天父把它造得

   就像祂的身體一樣。

3. 請兒童全部背對你，用你的手或其他可以發出聲音的東西製造一些聲音，並請兒童猜猜你用什麼發出聲音。你可以拍手、彈手指頭、或搖鈴。讓兒童也自行製造那些聲音。

4. 在你家附近錄一段聲音，例如狗叫聲、鳥叫聲、或笑聲。在上課時放這段錄音帶，請兒童仔細聽，猜看看是什麼聲音。

5. 教兒童用手語唱一首歌或幾句簡單的歌詞。如果你認識某位擅長手語的人，請他到班上來，或全班唱「我是神的孩子」時，用手語表演給大家看。

6. 和兒童一起圍個圓圏坐下來，小聲地跟旁邊的兒童說一句短短的話，再請那位兒童也小聲地跟旁邊的兒童說，一直傳下去直到最後一位；最後一位兒童則大聲說出那句話。告訴全班你跟第一位兒童說的話，看看那句話變成什麼結果。

   在活動結束之後，問問兒童他們用什麼聽到那句話。（耳朵）提醒他們要向天父感謝祂賜給我們耳朵。

幼童附加活動

1. 可能的話，帶兒童到戶外去，鼓勵他們仔細聆聽。他們可以聽到什麼？回到教室後再與他們一起複習他們所聽到的聲音。

2. 請兒童站起來唸下面的詞句，並依詞意作動作：

   「摸眼睛」

   摸眼睛，摸鼻子，

   摸耳朵，摸腳趾。

   伸雙手，高高地，

   更高些，朝天空。

   放雙手，在頭上，

   靜坐在，椅子上。