第19課

我感謝我有眼睛

目標

幫助每位兒童感謝他們的眼睛，及眼睛能做的事。

虔敬研讀約翰福音9：1—7，及尼腓三書11：1—17。
需要的材料：
1. 聖經及摩爾門經各一本。
2. 一個中空的線軸，一條鞋帶或繩子（若班級很大，你就多準備幾份。）
3. 一條圍巾或一塊布，用來綁眼睛。
4. 圖1—43，耶穌治癒瞎子（福音圖片集213；62145）；圖1—44，耶穌教導西半球的人（福音圖片集316；62380）
若需要用到補充活動，請事先做好準備。

教師須知：要隨時注意身心障礙兒童的反應，授課重點要集中在他們身體健全的地方，而不在他們身體心障礙的部分。

邀請一位兒童做開會祈禱。

專心活動

讓兒童看看你睜開眼睛時，把鞋帶或繩子穿過軸多麼容易。然後閉上眼睛再穿一次。讓每個兒童輪流穿穿看。

說明我們有眼睛能看書、學習、工作、遊戲、並欣賞這個美麗的世界。

與兒童討論，如果看不見東西，他們的生活會有多麼不一樣。

歌曲

幫助兒童唸出「兩隻小眼睛」（兒童歌本，英文本，第268頁）的歌詞：

小眼睛眨呀眨，
小眼睛看得見；
頭和肩膀，膝和腳趾；
許許多多器官組成我。
啦，啦啦，啦啦啦！
小眼睛看得見；
小眼睛眨呀眨，
許許多多器官組成我。

活動

請兒童看看窗外（或看一幅漂亮的圖片），假裝這是他們第一次看得到東西。請他們他們看到了什麼，談談物體的顏色和形狀。幫助兒童了解能夠看得到是一項祝福。

活動

說明有些人沒辦法看得很清楚，就得戴眼鏡或隱形眼鏡幫助他們看東西，還有些人是瞎子，因此什麼都看不見。

活動

討論瞎子如何用導盲犬或拐杖來學走路。將一位兒童的眼睛矇起來，假裝你是導盲犬，伸出手當作導盲犬的皮帶給兒童抓著，帶著兒童繞教室走。讓他們輪流假裝是瞎子或導盲犬。

故事

展示圖1—43，耶穌治癒瞎子，講約翰福音9：1—7耶穌治癒瞎子的故事。

故事

活動

請兒童站起來，跟著你唸出以下詞句，提到身體的某一部位，就指著那個部位。

「我感謝我有眼睛」

我感謝我有眼睛，
有耳朵，有嘴巴，有鼻子；
我感謝我有手和臂，
有腿，有腳和腳趾。

（改編自露絲‧皮克的詩歌）

故事

展示圖1—44，耶穌教導西半球的人，請每位兒童說出一項他們在圖畫中看到的東西。講尼腓三書11：1—7中耶穌訪問西半球的人的故事。

故事

說明我們或許沒辦法像那些尼腓人一樣親眼看到耶穌，但是我們看到這美麗的地球時，就會想起祂對我們的愛。

見證

與兒童分享你對眼睛的感激，說出每當看到這些美麗的創造物時，都會再次提醒你耶穌和天父對我們的愛，同時也提醒兒童要感謝天父賜給我們雙眼。

在課程中選用以下的一些活動。

邀請兒童互相看看對方的眼睛、眼瞼、眉毛和睫毛、說明眼瞼，眉毛和睫毛都會幫助我們擋住風沙、灰塵及汗水，以免跑進眼睛。
上課之前，在紙上畫個圓形或正方形，並用一個尖的東西，例如大頭針，沿著圖形四周戳洞。上課的時候，把兒童的眼睛綁起來，逐一請他們過來摸摸紙上的突點，並猜圖的形狀。說明這就像是點字書，是一種盲人閱讀的工具。
用紙袋眼睛會開合的玩具（見本課末的插圖）給每個兒童。在每個紙袋上寫：我感謝我有眼睛。請兒童為眼睛塗上色，並在紙袋上畫上頭髮。請兒童用紙袋上的眼睛表演我們睜眼，閉眼的動作，如起床或睡覺，禱告或受到驚嚇時眼睛的樣子。
可以的話，帶兒童出去外面走走。請他們走路的時候，雙臂交叉，不要吵鬧，這樣他們才能專心看。回到教室後，請兒童輪流說出他們看到什麼東西。

唱「爆米花」（兒童歌本，第118頁），或唸出歌詞。說明杏樹開的花看起來就像爆米花。
- 若你照著歌詞中所說的往窗外看，會不會看到杏樹上有爆米花？若你往窗外看去，會看到什麼？
讓兒童往窗外看，或帶他們出去一會兒，回到教室後，請他們說出看到的東西？
- 你用什麼來看這些東西？（眼睛）
說明我們應該感謝天父賜給我們眼睛。
請兒童站起來，一起唸出「摸眼睛」的詞句，並依詞意作動作：

摸眼睛，摸鼻子，

摸耳朵，摸腳趾。

伸雙手，高高地，

更高些，朝天空。

放雙手，在頭上，

靜坐在，椅子上。
給兒童看一個小東西。說明你要把它藏在教室中的某一處，他們要用眼睛去把它找出來。請兒童閉上眼睛，把東西放到一個可以看得到，但並不明顯的地方，之後請兒童打開眼睛開始找，不要走動也不要發出聲音。告訴他們，如果他們看到了那個東西，就把雙臂交叉，提醒兒童他們一定要安靜，讓別人也能用眼睛找出那項東西。如有需要，可以多玩幾次這個遊戲。