第31課
我感謝有個家
目標
鼓勵每位兒童表達對家的感謝，並且願意幫忙照顧家。
準備事項
學習活動
請一位兒童做開會祈禱。
專心活動
展示水的容器或圖並且問有什麼昆蟲或動物在水裡築窩；幫助兒童盡量多加思考，再分別展示土及樹枝，幫助兒童想想，有哪些動物和昆蟲在土裡和樹上築窩。
專心活動
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如果你的家在水裡，會是怎樣？
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如果你的家是在樹上，會是怎樣？
各式各樣的家
說明動物和昆蟲住在許多不同種類的家，人們也住在不同種類的家。
故事
一面講李海和他的家庭以及他們所住的各種家（見尼腓一書2：2—6；尼腓一書17：7—8；及尼腓一書18：6，23），一面展示圖1—60，李海和他的人民抵達應許地，和摩爾門經。李海在耶路撒冷有一個舒適的家，但是主吩咐他們離開耶路撒冷，他們就在沙漠中旅行，住在帳篷裡。許多年之後，主命令李海的兒子尼腓建造一條船，李海便和他的家人住在船上，前往天父和耶穌為他們預備好的應許地。他們抵達應許地之後，再度住在帳篷裡，直到他們能建造更經久耐用的家為止。
故事
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李海和他的家人住過幾種家？
故事
展示圖1—61，離開納府。說明早期的教會成員建造了一座城，名叫納府，他們在那裡努力建造家園和一座美麗的聖殿。納府附近有些人不喜歡教會成員，強逼他們離開。教會成員只能帶著篷車載得下的財物離開。由於篷車很小，許多兒童必須丟下玩具；有些人則必須長時間住在篷車和帳篷裡。
故事
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為什麼住在篷車或帳篷裡很苦？
活動
讓兒童站起來按照下列的指示作動作：
先驅兒童邊走邊談；（原地走）
他們玩耍蹦蹦跳跳。（原地蹦或跳）
晚上星星一閃一爍；（將手一開一合）
他們在篷車裡作夢睡覺。（閉眼，頭靠在手上）
家是我們相愛的地方
說明我們住在什麼樣的家並不重要，無論大房子、小房子、公寓、帳篷或船上，重要的是我們的家是家人彼此相愛的地方。談談你自己的家以及你如何使你的家成為一個可愛的地方。
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你為什麼喜歡在家裡？
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你怎麼知道你的家人愛你？
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你曾經在外面過夜嗎？
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那時你睡在哪裡？
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你回到自己的家，感覺如何？
提醒兒童回到你自己的家和床是多麼美好。
歌曲
讓兒童站起來聽你唱「家」（兒童歌本，英文本，第192頁）或唸出歌詞。告訴兒童當他們聽到家這個字，就抱自己一下。你願意的話，讓兒童跟你一起重複唱或唸歌詞。
家是心所在之處，
充滿溫馨和愛。
家是溫暖、圍繞的手臂
支持全家人的地方。
（猶他奧蘭市索諾音樂公司©1975，版權所有，經核准使用。）
我們可以幫助家人一起照顧家
說明我們需要照顧我們的家，使它成為居住的好地方；每位家人都應使家保持整齊清潔。
活動
讓兒童用動作表示他們可以做什麼事情，幫忙使家保持整齊清潔，例如，收拾玩具、掃地以及摺衣服和收衣服。
請兒童逐一上來站在你的旁邊。對每位兒童描述一種他在家中可以成為好幫手的情況，問兒童在那種情況下他能怎麼做。使用以下的例子或自己想些適合班員的狀況。
活動
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你不小心灑了一杯水在地板上，你應該做什麼？
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你玩積木玩了一下午，現在吃飯的時間到了，你應該怎樣處理你的積木？
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你媽媽急著將晚餐放在桌上，她需要有人在全家吃飯前擺餐具，你能做什麼？
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你的衣服洗好了而且摺得很整齊，你現在應該做什麼？
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你在外面玩耍，鞋子沾滿泥巴，你進屋子之前應該做什麼？
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你早上起床，床很亂，你應該做什麼？
鼓勵兒童談談他們怎樣能使他們的家保持整潔。告訴兒童你怎樣使你的家整潔。
活動
給兒童紙和蠟筆或鉛筆，讓每位兒童畫出本週內他會在家裡幫忙做的事，在每張圖上寫上：我感謝有個家。
見證
分享你對家的感覺，並感謝天父和耶穌祝福你有個家。
補充活動
在課程中選用以下的一些活動。
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帶一些常見的家庭用品（至少每位兒童一件）裝在袋子裡。讓每位兒童從袋子裡選擇一樣東西，說明要怎樣用這些東西來幫忙整理家務。例如，抹布用來打掃或擦乾碗盤、湯匙是擺餐具時要用到的，玩具在打掃房間時要拿開等。
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唱「真有趣」（兒童歌本，第129頁）或唸出歌詞，唱「整理床鋪真是有趣」或「擺好餐具真是有趣」等的詞句時，同時做出動作。
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在紙上描出每位兒童雙手的外形，給他們帶回家，在每張紙上寫上：我有好幫手。談談兒童的手能幫忙做什麼。
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讓兒童假裝椅子是篷車，像先驅者晚上將篷車圍成圓圏抵擋壞人和野獸那樣把椅子圍成圓圏，演出搭營火和煮晚餐、晚餐後唱歌和跳舞以及爬進篷車（椅子）睡覺的動作。
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帶不同樣式的家的圖，或畫在黑板或紙上。與兒童討論每一種房子的材料和住在裡面的感覺。你也可以談談帳篷、冰屋、城堡和高架屋。
幼童附加活動
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唱「助人」（兒童歌本，第108頁），或唸出歌詞。讓兒童演出他們可以幫忙做的家事。
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幫助兒童照著以下的手指遊戲作動作：
小小手指頭真忙碌，（舉起一個拳頭）
誰要幫我們服從？
忙碌的手指頭回答：
「我要。」「我要。」「我要。」「我要。」「我要。」（每一次說「我要」就伸出一隻手指直到全部手指全都伸開為止。）