第38課

我會保持虔敬

目標

鼓勵每位兒童藉著虔敬的行為表示愛天父和耶穌。

準備事項

1. 虔誠研讀出埃及記3：1—10。

2. 需要的材料：

   1. 一本聖經。

   2. 圖1—19，基督和小孩兒（福音圖片集216；62467）；圖1—66，摩西和燃燒的荊棘（福音圖片集107；62239）；圖1—67，虔敬的班級。

3. 若需要用到補充活動，請事先做好準備。

學習活動

請一位兒童作開會祈禱。

專心活動

請兒童交叉雙臂安靜坐著聽你輕輕地唱「虔敬地，肅靜地」（兒童歌本，第11頁），或唸出歌詞，如果初級會唱這首歌，也可以一起唱。

虔敬地，肅靜地，誠心誠意想念您；

虔敬地，肅靜地，溫柔歌唱讚美您。

虔敬地，肅靜地，謙卑地禱告，

懇求天父差聖靈，常住我心裡。

唱完後，感謝兒童安靜坐著。

我們會在教會虔敬

展示圖1—67，虔敬的班級。

• 這些兒童在哪裡？

• 他們在做什麼？

• 你想他們在想什麼？

• 你到初級會時，行為應該怎樣？

說明我們到教會時，應該行為得體，這叫做虔敬。

讓兒童重複唸幾次虔敬這兩個字。

• 你認為虔敬的意思是什麼？

說明虔敬的意思是做些能表示我們愛天父和耶穌，並且尊敬祂們的事情。我們可以用以下的方法表示愛祂們（談論這些事時，請兒童示範其中的一些）：

• 安靜地走路，輕聲說話。

• 安靜地坐著聽祈禱和課程。

• 先舉手再說話。

• 交叉雙臂。

• 保持教堂的清潔。

說明我們做這些事時，天父和耶穌就知道我們愛祂們，我們在教會也會很快樂。

活動

和兒童一起唸出「我要虔敬」（兒童歌本，英文本，第28頁）的歌詞，隨意重複。

我要虔敬，

表示我愛你。

我能安靜地聽，

因虔敬由我而起。

活動

• 我們在初級會為什麼應該虔敬？

提醒兒童，我們虔敬時，就會聽教師的話，學習天父和耶穌的事情。我們虔敬時，也會幫助別人虔敬。

活動

• 我們現在在什麼地方？

• 這是誰的家？

說明教堂是天父和耶穌的，我們來到這裡學習祂們的事情，並學習祂們要我們做的事情。

活動

和兒童一起做以下的手指遊戲，並以手指作出代表教堂各部分的動作。

「教堂」

教堂的牆壁多精美，

尖頂直又高；

明媚光線迎入窗扉，

大門敞開歡迎人人進來。

慈愛的手將教堂建起，

作為歌唱祈禱的地方。

讓我們低頭交臂，（低頭交臂），

感謝天父賜給我們這教堂。

活動

• 你在教堂裡應該做什麼事？

• 你在教堂裡不應該做什麼事？

幫助兒童了解教堂裡有時候可以在某些地方跑和玩遊戲，但是在星期天時我們應該隨時保持虔敬。指出除了在初級會和大會堂我們應該安靜地坐著以外，我們在走廊上也要安靜地走路、說話。

故事

講你班上的兒童是如何上初級會的，包括他們興奮地蹦蹦跳跳跑向教堂，進了教堂安靜地走路，在聖餐聚會和初級會做什麼，會後在走廊上又做些什麼。強調兒童上教堂應如何保持虔敬。

活動

一面唸出「兩隻快樂的腳」（兒童歌本，英文本，第270頁）的歌詞，一面讓兒童在教室裡安靜小心繞著教室走，不要發出腳步聲。

我有兩隻快樂小腳，

帶我行走各方；

使我能跑又能跳，

發出吵雜的聲響。

但在我天父的屋裡，

落腳卻要輕輕，

使你一點都聽不到

我小腳走路的聲音。

活動

• 你的腳在教堂走廊要怎麼做？在大會堂呢？教室呢？

• 你的手要怎麼做？

• 你的聲音要怎麼做？

我們能有虔敬的感覺

展示圖1—19，基督和小孩，說出你想念耶穌，想到祂多麼愛我們時，有何感覺。說明那就是虔敬的感覺。請兒童表達對耶穌的感覺。

故事

展示圖1—66，摩西和燃燒的荊棘，講出埃及記3：1—10的故事。強調當主從燃燒的荊棘後面對摩西說話，召喚他帶領以色列的子女離開埃及時，摩西會感到多麼虔敬。大聲唸經文，並說明第5節的部分：「當把你腳上的鞋脫下來，因為你所站之地是聖地。」

故事

• 摩西為什麼脫下鞋子？

說明這是表示虔敬的一種方法。確使兒童了解，我們不必脫鞋子表示虔敬；我們有許多別的方法表示虔敬。

故事

• 你要如何保持虔敬？

我們能在家裡保持虔敬

告訴兒童，我們不只要在教堂裡保持虔敬。

• 家中有人在作祈禱，你該怎麼辦？

• 舉行家人家庭晚會時，你該怎麼辦？

說明我們在家庭祈禱和上課時安靜地聽，也算是虔敬，是向天父和耶穌表示我們愛祂們。

見證

表達你對天父和耶穌的愛，並且感謝能藉著虔敬表示這種愛。鼓勵兒童藉著在初級會、聖餐聚會，以及在家中的家庭祈禱和家人家庭晚會裡保持虔敬，表示對天父和耶穌的愛。

補充活動

在課程中選用以下的一些活動。

1. 帶兒童虔敬地走過教堂的走廊，可能的話，走到大會堂。回到教室之後，稱讚他們虔敬的行為，討論他們的虔敬行為如何幫助教堂中其他人也能在他們的班上保持虔敬。

2. 唱「我要保持虔敬」（兒童歌本第13頁），或「天父，我願意虔敬」（兒童歌本，第10頁），或唸出其歌詞。

3. 在一張寫著「兩隻快樂的腳」歌謠（見前頁）的紙上描繪每位兒童的兩隻腳印，讓每位兒童將他的腳印著色並帶回家。

4. 讓兒童輪流說出他會在班上保持虔敬的方法，例如安靜地坐著、交叉雙臂或舉手再說話。談談我們在天父的家中要如何保持虔敬。

5. 幫助兒童唸出下面的一首或兩首詞句，並按照詞意作動作。

   「張手，合手」

   張手，合手；

   張手，合手；

   輕輕拍一拍。

   張手，合手；

   張手，合手；

   手放在膝上。

   「我握握手」

   我握握手，

   我擺擺手，

   兩手拍一聲響。

   我舉起手，

   我放下手，

   交叉放在膝上。

   我腳趕路，

   我腳休息，

   我在椅上坐好。

   我低上頭，

   我閉上眼，

   我準備禱告。

幼童附加活動

讓兒童閉上眼睛，請他們聽到你丟硬幣或鈕扣的聲音就舉手；將硬幣或鈕扣丟在地上或桌上。然後把鈕扣或硬幣包在手帕或一小塊布裡，再請兒童閉上眼睛仔細，聽到硬幣或鈕扣的聲音就舉手；把包著硬幣或鈕扣的手帕丟在地上或桌上。幫助兒童了解，只要我們願意聽，就會聽到很多聲音。