第37課

我會誠實

目標

加強兒童想要誠實的渴望。

準備事項

虔誠研讀出埃及記20：15—16；阿爾瑪書53：16—22；56：44—57；以及信條第13條。亦見福音原則（31110265），第31章。
用紙帶或布條為每位兒童做一個簡單的頭巾，在上面寫：我會誠實。
需要的材料：
1. 聖經和摩爾門經各一本。
2. 一顆鈕扣或類似的東西。
3. 圖1—13，約瑟‧斯密（福音圖片集400；62449）；圖1—65，兩千青年戰士（福音圖片集313；62050）。
若需要用到補充活動，請事先做好準備。

學習活動

請一位兒童作開會祈禱。

專心活動

請一位兒童到台前。你合上雙手，把鈕扣或類似的東西放在手掌裡，也叫其他的兒童合起雙手。將你的手一個一個移過他們的手，把鈕扣落在其中一位手中，其他兒童也要繼續合掌，假裝手中有鈕扣。說：「鈕扣，鈕扣，誰有鈕扣？」請台前的兒童猜鈕扣在哪位兒童的手中，他要問：「（某某人），鈕扣在你手上嗎？」告訴兒童應該誠實回答：「鈕扣不在我手上」或「鈕扣在我手上」。

重複玩幾次，選別的兒童猜鈕扣和傳鈕扣，稱讚兒童誠實地回答。

天父和耶穌希望我們誠實

展示圖1—13，約瑟‧斯密，告訴兒童先知約瑟‧斯密在信條第13條裡寫道：「我們信要誠實。」幫助兒童記住這句話。

誠實的意思是什麼？

說明誠實包括說實話、不拿別人的東西，以及公平對待別人。

展示聖經並告訴兒童摩西將十誡帶給了人民（見出埃及記第20章）。說明天父和耶穌賜給摩西兩條關於誠實的誡命：「不可偷盜」和「不可作假見證陷害人」。大聲唸出埃及記20：15—16。

偷盜的意思是什麼？

說明作假見證的意思就是說不實在的話。

歌曲

唱出或唸出「我相信我們要誠實」（兒童歌本，英文本，第149頁）的歌詞。

我相信我們要誠實，
也信我們要真誠。
不論說什麼，做什麼，
誠實應從我開始。

活動

對兒童描述一些行為，當該行為是誠實的，就請兒童站起來；若行為是不誠實的，就請兒童坐下。使用以下的範例或自行創作：

活動

你媽媽告訴過你不可以拿別人的東西，你還是拿了。
老實說出你所做的事。
拿別人的東西。
承認做錯事。
明明是你做錯事，卻說是別人做的。
撿到別人的錢或東西，交還給失主。

請兒童分享他們誠實的經驗。

活動

你誠實時，覺得怎樣？
你不誠實時，覺得怎樣？
為什麼有時候你會害怕誠實？（你會被處罰或使別人不高興。）

幫助兒童了解，誠實雖然有時很難做到，但是當我們誠實時，我們會有很好的感覺。

誠實使我們得到祝福

故事

展示圖1—65，兩千青年戰士。講阿爾瑪書53：16—22及阿爾瑪書56：44—57（尤其是53：20—21）中，兩千青年戰士的故事。說明這些年輕人都很傑出，其原因之一就是他們都很誠實。大聲唸出阿爾瑪書53：20的後半段（從任何時候開始）。說明忠實的意思就是誠實。由於這些青年戰士都很誠實，因此他們在戰場上受到保護，也由於誠實、信心和勇氣，他們便得到祝福。如果我們誠實，我們也會得到祝福。

故事

這兩千青年戰士怎樣因誠實而得到祝福？（見阿爾瑪書56：54—56。）

活動

讓兒童戴上頭巾，裝做兩千青年戰士，並照你的掌聲節奏繞著教室行軍。你掌聲一停，他們也立定，請一位兒童說出他要如何才能誠實。再次拍手，重複活動直到每位兒童都輪到說話為止。

見證

見證天父和耶穌要我們誠實，而當我們誠實我們會覺得快樂。

補充活動

在課程中選用以下的一些活動。

用你的話講以下雅各‧漢伯林和他兒子的故事：

雅各‧漢伯林是第一批到南猶他州的先驅者之一，他愛當地的印第安人並且學說印第安話。他一直誠實對待印第安人，因而得到他們的信任。雅各有一天派他兒子用一匹小馬和一位印第安人換毛毯。那位印第安人仔細檢查小馬，然後拿出一疊毛毯。雅各的兒子說：「還不夠。」他要印第安人不斷往上加毛毯，直到雅各的兒子認為毛毯夠多了才回家，心裡很得意能用小馬換那麼多的毛毯。雅各一見到兒子帶了那麼多毛毯回來很不高興，因為小馬値不了那麼多的毛毯。他要兒子將一半的毛毯退回給印第安人。他兒子回到印第安人那裡，那位印第安人笑著說：「我就知道雅各會退還毛毯。」（見說故事時間，英文本，第359—360頁）

說明那位印第安人知道雅各‧漢伯林是一個誠實的人，會送回多拿的毛毯；印第安人會信任雅各是因為雅各一直很誠實。讓兒童演出或重述這個故事。
唱「耶穌也曾是個小孩」（兒童歌本，第34頁），或唸出歌詞。
用簡單的玩偶，例如襪子或紙袋玩偶，演出要在誠實和不誠實之間作選擇的情況。使用以下的範例或自行創作：
- 你打破一個盤子，媽媽問誰打破的。
- 你幫忙撿起掉在地上的錢，但又忍不住想拿一些。
- 爸爸叫你不要吃餅乾，你還是吃了兩瑰。爸爸問你有沒有吃。
讓兒童輪流用玩偶說出他們在每種情況下應怎麼做。

幼童附加活動

問兒童，教室裡是不是有一匹馬？告訴兒童，即使他們再怎樣仔細看，還是找不到教室裡的馬，因為教室裡根本沒有馬。說教室裡有馬的人是不誠實的。問他們有沒有看見。（舉件兒童能很容易看見的東西）說明當他們說話確實或很真實，他們就是誠實的。
請兒童在你說對的事情時舉雙手，在你說不對的事情時放下雙手。用簡單而明顯的句子，例如「我頭上有一朵花」、「我穿一件裙子」、「大明的褲子是紅色的」或「你坐在椅子上」。
唱「勇於正義」（兒童歌本，第80頁），或唸出歌詞。