“Вера твоя спасла тебя”

От Луки 18:1–8, 35–43; 19:1–10; от Иоанна 11

Цель урока

Помочь ученикам укрепить веру в Отца Небесного и в Иисуса Христа.

Подготовка к уроку

Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:
1. От Луки 18:1–8. Рассказывая притчу о неправедном судье и вдове, Иисус учит нас, как важно быть усердным в молитве;
2. От Луки 18:35–43. Слепой был тверд в вере и был исцелен Иисусом;
3. От Луки 19:1–10. Закхей принимает Иисуса в своем доме;
4. От Иоанна 11:1–54. Воскресением Лазаря Иисус свидетельствует о том, что Он Сын Божий.
Перекрестные ссылки: от Марка 10:46–52; от Луки 11:5–13.
Если это возможно, используйте на занятии следующие иллюстрации: “Исцеление слепого” (62145; комплект репродукций “Евангелие в искусстве” 213) и “Иисус воскрешает Лазаря” (62148; “Евангелие в искусстве” 222).
Рекомендация для преподавателя. Президент Дэвид О. Маккей сказал: “Вы можете хорошо учить лишь тому, что вы сами прочувствовали” (Gospel Ideals [1953], 190). Постарайтесь укрепить свои свидетельства о законах, которым вы учите, усердной работой, молитвой и послушанием.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

В начале урока по мере надобности используйте предлагаемый ниже прием концентрации внимания (или придумайте свой).

Перед тем как старейшина Хью Б. Браун отправился на свою миссию, его мать сказала ему:

“Хью, помнишь, когда ты был маленьким, ты часто просыпался ночью от кошмара или от испуга? Обычно ты кричал из своей комнаты: ‘Мама, ты здесь?’ И я откликалась и старалась успокоить тебя и прогнать твои страхи. И вот теперь, когда ты едешь куда-то далеко со своей миссией, временами тебе будет страшно, ты будешь чувствовать себя слабым, неуверенным, одиноким, и будет тебе трудно. Я хочу, чтобы ты помнил, что ты можешь воззвать к Отцу Небесному, как ты звал когда-то меня, и сказать Ему: ‘Ты здесь, Отче? Мне нужна Твоя помощь’. Сделай это с уверенностью в том, что Он здесь и готов помочь тебе, если при этом ты исполняешь то, что зависит от тебя, и поступаешь достойно, в соответствии с полученным тобою благословением. Хочу еще раз уверить тебя в том, что Он всегда здесь и внемлет твоим молитвам и нуждам ради твоего блага” (Маrvin J. Ashton, “Know He is There,” Ensign, Feb. 1994, 50).

Объясните: на данном уроке мы будем изучать тексты Священных Писаний, которые помогут нам укрепить веру в то, что Отец Небесный и Иисус Христос знают и помнят о каждом из нас.

Обсуждение и применение стихов из Священных Писаний

С молитвой выберите тексты из Священных Писаний, вопросы и другие материалы, которые наилучшим образом будут способствовать классным занятиям. Обсудите, как выбранные вами стихи из Священных Писаний могут найти применение в нашей жизни. Поощряйте учеников делиться своим опытом, имеющим отношение к изучаемым законам Священных Писаний.

1. Иисус рассказывает притчу о неправедном судье и вдове.

Прочитайте и обсудите от Луки 18:1–8. Объясните, что Иисус рассказал эту притчу перед фарисеями.

• Почему, согласно Евангелию от Луки 18:1, Иисус рассказал притчу о неправедном судье и вдове? Как эта притча учит нас, “что должно всегда молиться и не унывать”? (См. от Луки 18:1–8.)

• Старейшина Джеймс И. Талмейдж учил: “Иисус не говорит, что раз уж судья неправедный уступил мольбам вдовы, то и Бог так поступил бы. Иисус, тем не менее, показывает, что если даже тот, кто ‘Бога не боялся и людей не стыдился’, все же услышал просьбу вдовы и исполнил ее, то пусть не усомнится никто, что Господь Справедливый и Милосердный непременно услышит и ответит” (Jesus the Christ, 3rd ed. [1916], 436).

• Что значит молиться беспрерывно? (См. от Луки 18:7–8; Алма 34:27.) Какие благословения мы получаем, если молимся беспрерывно? (См. от Луки 18:7–8; 2 Нефий 32:9; У. и З. 90:24.)

• Почему усердие в молитве есть акт веры? Что мы должны делать, если, будучи усердны в молитве, мы все же не услышали ответа?

Старейшина Ричард Дж. Скотт сказал:

“Это неправильно – думать, что на каждую возносимую нами молитву мы получим незамедлительный отклик. Некоторые молитвы требуют значительных усилий с нашей стороны…

Когда мы рассказываем о какой-либо трудной ситуации Отцу нашему Небесному и предлагаем свой выход из положения, Он иногда отвечает ‘да’, а иногда – ‘нет’. Нередко Он не дает ответа, но не из-за равнодушия, а потому, что любовь Его к нам совершенна. Он хочет, чтобы мы в нашей жизни применяли истину, которую Он дал нам. Чтобы мы росли духовно, нам следует полагаться на нашу способность принимать правильные решения. В должное время Он даст ответ. Он не оставит нас” (in Conference Report, Oct.1989, 38; или Ensign, Nov. 1989, 30–31).

• Чему научило вас усердие в молитве?

2. Слепой был тверд в своей вере, и Иисус исцелил его.

Прочитайте и обсудите от Луки 18:35–43. Покажите иллюстрацию “Иисус, исцеляющий слепого”.

• Как слепой, сидевший у дороги близ Иерихона, показал свою веру в Господа? (См. от Луки 18:38–42.) Как вы были благословлены за вашу веру в Иисуса Христа?

• Как выразил свою благодарность прозревший слепой? (См. от Луки 18:43; см. также от Марка 10:52.) Как мы можем выразить нашу благодарность Господу?

3. Иисуса принимают в доме Закхея.

Прочитайте и обсудите от Луки 19:1–10.

• Кем был Закхей? (См. от Луки 19:2. Объясните, что мытари – это Иудеи, собиравшие налоги для Римских правителей. Иудеи обычно не любили мытарей и считали их предателями и грешниками.)

• Как Закхей показал, что он “искал видеть Иисуса”? (См. от Луки 19:3–4.) Что сказал Иисус Закхею, увидев его на смоковнице? (См. от Луки 19:5.) Что Закхей ответил Иисусу? (См. от Луки 19:6.) Что мы можем сделать, чтобы с радостью принять в нашем доме Спасителя?

• Что говорили люди, узнав, что Иисус пошел в дом к Закхею? (См. от Луки 19:7.) В чем состоит разница между ответом Иисуса Закхею и тем, что говорили другие люди? (См. от Луки 19:5.) Чему учит нас в данном случае пример Иисуса?

• Многие люди отвергали Закхея, потому что он был мытарем (от Луки 19:2, 7). Как случается, что и мы иногда подобным же образом судим о людях? Почему для нас так важно не отвергать других и не думать, что мы лучше их? (См. Алма 5: 54–56; 38:13–14.) Как можно превозмочь недобрые чувства по отношению к другим?

Старейшина Джо Дж. Кристенсен сказал: “Есть люди, которые, просыпаясь по утрам, со страхом думают о том, что им надо идти в школу и даже на службу в церковь, потому что их беспокоит, как к ним отнесутся другие люди. В ваших силах изменить их жизнь к лучшему… Господь рассчитывает на вашу способность помочь им. Думайте меньше о себе и больше о том, что вы в силах помочь другим, даже в своей семье” (in Conference Report, Oct. 1996, 54; или Ensign, Nov. 1996, 39).

4. Иисус воскрешает Лазаря из мертвых.

Прочитайте и обсудите стихи от Иоанна 11:1–54. Объясните: вскоре после того, как Иисус пришел в дом Закхея, Он получил послание от Своих друзей Марии и Марфы о том, что болен брат их Лазарь, который был также близким другом Иисуса (от Иоанна 11:1–5). Через два дня Иисус с учениками отправился в Вифанию, город в Иудее, где жили Мария, Марфа и Лазарь (от Иоанна 11:6–7).

• Когда Иисус прибыл в Вифанию, Лазарь лежал в гробу уже четыре дня (от Иоанна 11:1–5). Что сделала Марфа, услышав о приходе Иисуса? (См. от Иоанна 11:20.) Что поражает вас в свидетельстве Марфы о Божественной миссии Спасителя? (См. от Иоанна 11:21–27.)

• Что сделал Иисус, когда увидел, что Мария и многие другие плачут? (См. от Иоанна 11:33–35.) Как повлиял этот рассказ на ваши чувства к Иисусу?

• Несмотря на всю силу ее свидетельства, вера Марфы оказалась слабой, когда Иисус попросил отвалить камень от могилы Лазаря (от Иоанна 11:39). Как Иисус помог Марфе? (См. от Иоанна 11:40.) Что мы можем узнать из этой истории о том, чего ждет от нас Иисус?

• О чем молился Иисус перед воскрешением Лазаря? Чему может научить нас эта молитва Иисуса? Как Он относился к Отцу Небесному? (См. от Иоанна 11:41–42.) Как мы можем следовать примеру Иисуса в наших личных и семейных молитвах?

Покажите иллюстрацию “Воскрешение Лазаря” и попросите кого-нибудь из учеников прочитать от Иоанна 11:43–44.

• Иисус уже воскресил из мертвых двоих людей (от Марка 5:22–23, 35–43; от Луки 7:11–17). Чем отличалось воскрешение Лазаря от двух предыдущих случаев? (Дочь Иаира и сын вдовы из Наина были воскрешены из мертвых вскоре после того, как души их расстались с телом. Они еще не были положены в гроб. Лазарь был мертв четыре дня, и тело его было уже в могиле.)

• Как чудо воскрешения Лазаря свидетельствовало о Божественной миссии Спасителя? Какое впечатление произвело это чудо на присутствовавших там людей? (См. от Иоанна 11:45–46.) Как это чудо укрепляет вашу веру в Спасителя?

Заключение

Объясните: законы, преподанные в обсуждаемых текстах, укрепляют нашу веру в Отца Небесного и Иисуса Христа. Коротко повторив материал, прочитайте следующее высказывание старейшины Томаса С. Монсона:

“Прошедшее с тех пор время не отменило способности Спасителя изменять жизнь людей. Так же, как Он воззвал к мертвому Лазарю, Он взывает к вам и ко мне: Выходите из могил (от Иоанна 11:43)… Выходите из бездн отчаяния, сомнения, уныния и греха. Поднимайтесь на свет Божий из глубин неверия к новой жизни. Поднимайтесь!” (in Conference Report, Apr. 1974, 72; или Ensign, May 1974, 50).

Вдохновляйте своих учеников искать пути, на которых они смогут укрепить свою веру в Отца Небесного и Иисуса Христа.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенная ниже идея дополняет рекомендуемый материал урока. Вы можете воспользоваться этой идеей в ходе урока.

Притча о фарисее и мытаре

Прочитайте и обсудите притчу о фарисее и мытаре (от Луки 18:9–14).

• Как бы вы описали молитву фарисея, приведенную в этой притче? Как бы вы описали молитву мытаря?

• Что это значит – “всякий, возвышающий сам себя, унижен будет, а унижающий себя возвысится”? (См. от Луки 18:14; Ефер 12:27.)