“Род избранный”

1-е и 2-е Петра; Иуды

Цель урока

Помочь ученикам жить в святости и быть избранным поколением.

Подготовка к уроку

Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:
1. 1-е Петра 1; 2:1–10. Петр учит, что мы должны иметь веру и жить в святости. Он учит, что Святые – род избранный, призванный возвещать совершенства Спасителя;
2. 1-е Петра 2:19–24; 3:13–17; 4:12–19. Петр учит, что мы должны следовать примеру Спасителя, претерпевая испытания и преследования;
3. 2-е Петра 1. Петр увещевает нас “сделаться причастниками Божеского естества” и утвердиться в своем “звании и избрании”;
4. 2-е Петра 2–3; Иуды. Петр и Иуда предостерегают против лжеучителей и тех, кто отрицает Второе пришествие. Они увещевают последователей Христа оставаться верными.
Перекрестные ссылки: 1-е Иоанна 3:2–3; 3 Нефий 12:48; Учение и Заветы 122:7–8.
Рекомендация для преподавателя. Изучите содержание этого урока настолько хорошо, чтобы во время занятий почти не заглядывать в пособие. Знание материала позволит вам видеть класс. Сохраняя зрительный контакт, удерживая учеников в поле вашего зрения, вы поможете им лучше вести себя на уроке и активнее участвовать в нем. Вы также поможете себе проявить к ним большую любовь и внимание (см. Обучение – нет призвания выше, стр. 87, 127).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

В начале урока по мере надобности используйте предлагаемый ниже прием концентрации внимания (или придумайте свой).

Расскажите ученикам исторический эпизод, о котором писал епископ Вон Дж. Фезерстоун:

“Много лет назад я услышал историю сына короля Франции Людовика XVI. Король Людовик был свергнут с трона и заключен в тюрьму. Его маленького сына, принца, увезли те, кто свергнул его отца. Эти люди считали, что нужно морально уничтожить и развратить наследника трона, чтобы он никогда не осознал, какую великую судьбу готовила ему жизнь.

Его увезли в отдаленный район и подвергли воздействию самых грязных и отвратительных искушений, которые только могут встретиться в жизни… Более шести месяцев мальчик терпел это, но ни разу не уступил давлению, не дал себя совратить. Наконец его спросили: Почему? Ведь ему сулили удовольствия, удовлетворение плотских желаний, все, чего он только ни пожелал бы. Мальчик ответил: ‘Я не мог делать того, о чем вы говорите, ведь я был рожден королем’” (“The King’s Son,” New Era, Nov. 1975, 35).

Епископ Фезерстоун так комментировал этот рассказ:

“Отец Небесный есть царь, и как сын французского монарха подвергался всем отвратительным и извращенным соблазнам этой жизни, так же и вы окажетесь лицом к лицу с гнилью и деградацией нашего поколения. Но вы… тоже рождены, чтобы стать королями и королевами, священниками и священницами” (New Era, Nov. 1975, 35).

• Если мы – духовные дети Небесного Отца, то каков наш потенциал? Как знание о Божественной природе нашего потенциала должно влиять на наш образ жизни?

Подчеркните: как дети нашего Небесного Отца, мы можем стать похожими на Него и наследовать все, что Он имеет. Послания Петра и Иуды содержат ценные наставления, помогающие нам жить достойно детей Божьих.

Обсуждение и применение Священных Писаний

Помолившись, выберите из Священных Писаний цитаты, подберите вопросы и другой материал, который в наибольшей степени отвечает потребностям ваших учеников. Обсудите, как применять их в повседневной жизни. Поощряйте учеников делиться личным опытом, имеющим отношение к обсуждаемым законам Священных Писаний.

1. Жить с верою и в святости, как род избранный.

Обсудите 1-е Петра 1 и 2:1–10. Предложите ученикам прочитать выбранные вами стихи.

• Что говорил Петр в главе 1 о миссии Иисуса Христа? (См. 1-е Петра 1:3–4, 18–21.) Как знание о миссии Спасителя и Его Искупительной жертве влияет на наши повседневные дела и поступки? (См. 1-е Петра 1:8, 13–16, 22–23; 2:5. При желании вы можете записать на доске ответы учеников.)

• Почему, как утверждал Петр, “вера… драгоценнее золота”? (См. 1-е Петра 1:7; к Евреям 11:6; 1 Нефий 7:12.) Как вы думаете, что значит выражение “наша вера испытывается огнем”? Какова конечная цель нашей веры? (См. 1-е Петра 1:5, 9.)

• Петр учил, что Пророки, которые свидетельствовали о Христе, провели тщательные “изыскания и исследования” (1-е Петра 1:10; см. также стих 11). Как прилежная молитва и изучение Священных Писаний укрепляют наши свидетельства о Спасителе?

• Петр говорил о роде избранном. Кого он имел в виду? (См. 1-е Петра 2:9–10 и приведенные ниже цитаты.) В чем состоит наша обязанность как избранного рода? (См. 1-е Петра 2:9.) Как мы можем исполнить эту обязанность? (См. от Матфея 5:16.)

Старейшина Брюс Р. Макконки дал такое определение понятия “избранный род”: “Это не те, кто жили в ту или иную эпоху или принадлежали к определенному поколению, но… это дом Израилев – и в древние времена, и в зените времени, и ныне, в эти последние дни… Это верные члены Церкви, принявшие на себя имя Христа и усыновленные Его семьей” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1966–73], 3:294).

2. Следовать примеру Спасителя, стойко переносить испытания и преследования.

Прочитайте и обсудите 1-е Петра 2:19–24; 3:13–17; 4:12–19.

• Петр писал: “Христос пострадал за нас, оставив нам пример” (1-е Петра 2:21). Как мы можем последовать примеру Спасителя в Его отношении к испытаниям и преследованиям? (См. 1-е Петра 2:19–23.) Приведите в пример людей, которые, подобно Христу, стойко переносили испытания. Как мы бываем благословлены, если следуем примеру Спасителя в Его отношении к испытаниям?

• Когда вас или ваших знакомых преследовали за исполнение воли Господа? Как советовал Петр вести себя в подобных обстоятельствах? (См. 1-е Петра 3:13–17; 4:12–19. Вы можете записать на доске ответы учеников.) Как испытания дают нам возможность приблизиться к Господу и восславить Его?

3. Быть “причастниками Божеского естества” и сделать твердым ваше “звание и избрание.”

Прочитайте и обсудите выбранные вами стихи из 2-е Петра 1.

• Какие качества, по словам Петра, являются частью Божественной природы? (См. 2-е Петра 1:4–7. Перечислите эти качества на доске.) Почему это так важно – развивать их? (См. 2-е Петра 1:8.) Как вы наблюдали эти качества у других людей?

• Петр увещевал Святых: “Дела[йте] твердым ваше звание и избрание” (2-е Петра 1:10). Что значит “делать твердым ваше звание и избрание”? (Получить от Господа подтверждение или обещание возвышения в Целестиальном Царстве. Человек, чье призвание подтверждено, узнает, что он или она “запечатан(а) в жизнь вечную по откровению и духом пророчества” [У. и З. 131:5]. Джозеф Смит получил это обещание от Господа, как написано в Учение и Заветы 132:49.)

• Что мы должны делать, чтобы сделать твердым свое звание и избрание?

Пророк Джозеф Смит учил: “После того, как человек обретает веру во Христа, кается в грехах, принимает крещение для отпущения грехов и получает Святого Духа (возложением рук)… тогда пусть он продолжает смирять себя пред Богом, станет алчущим и жаждущим правды и начнет жить по каждому слову Божьему, и Господь скоро скажет ему: ‘Сын, да будешь ты возвышен’. И только после того, как Господь полностью утвердит его и определит, что он готов преданно служить ему во всем, этот человек сделает твердым свое звание и избрание” (Teachings of the Prophet Joseph Smith, sel. Joseph Fielding Smith [1976], 150).

4. Противостоять лжеучителям, которые отрицают Второе пришествие.

Прочитайте и обсудите выбранные вами стихи из 2-е Петра 2–3 и Иуды. Поясните, что Иуда был сыном Иосифа и Марии и братом Иисуса.

• Петр и Иуда предостерегали против лжеучителей среди членов Церкви . Как они характеризовали этих лжеучителей? (См. 2-е Петра 2:1–3, 10, 12–19; Иуды 1:4, 8, 10–13, 16, 18–19.) Как мы можем распознать лжеучителей в наше время?

• Какие советы Петра и Иуды помогут нам избежать ложных учений и остаться верными, готовясь ко Второму пришествию? (См. 2-е Петра 3:11–14, 17–18; Иуды 1:3, 20–21; см. также Мороний 7:12–17; У. и З. 45:57; 46:7–8.)

Заключение

Свидетельствуйте об истинах, которые были темой обсуждения. Призовите учеников следовать поучениям Петра и Иуды и, подобно им, стараться жить в вере и святости.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже идеи дополняют рекомендуемый материал урока. Вы можете использовать одну или несколько идей в ходе урока.

1. Дополнительное обсуждение 1-го Послания Петра

• Как противопоставляется тленное и нетленное в 1-е Петра? Что значит тленное, а что значит нетленное, или вечное? (См. 1-е Петра 1:4, 7, 18–19, 23–25. Запишите на доске ответы учеников под двумя заголовками Тленное и Нетленное, или вечное.) Чему мы можем научиться из этого противопоставления?

• Петр учил, что Иисус был “предназначен еще прежде создания мира” быть Спасителем (1-е Петра 1:20; см. также Откровение 13:8). Почему эта истина имеет такое важное значение для нас? Что добавили Священные Писания, открытые в последние дни, к нашему пониманию предназначения Спасителя? (См. Моисей 4:1–4; Авраам 3:27–28.)

• Какой совет дал Петр относительно законов страны? (См. 1-е Петра 2:13–15.) Какой совет по тому же поводу явил в Своем откровении Господь в последние дни? (См. У. и З. 58:21–22; 98:4–10; 134:5; Символы веры 1:12.)

• Что говорил Петр о проповедовании Евангелия мертвым? (См. 1-е Петра 3:18–20; 4:6.) Когда Иисус вошел в духовный мир, чтобы организовать проповедь Евангелия мертвым? (См. У. и З. 138:27.) Зачем Он это сделал? (См. У. и З. 138:29–37.) Что открывает нам служение Спасителя в духовном мире о делах Божьих? (Возможный ответ: Поскольку Бог справедлив и милостив, все люди, жившие на Земле, будут иметь возможность принять Евангелие и наслаждаться его благословениями.)

• Какой совет дал Петр руководителям Церкви в 1-е Петра 5:1–4? Как руководители Церкви могут “пасти Божие стадо”? (См. 1-е Петра 5:2; 2-е Петра 1:12–15; У. и З. 42:12–14.) Как вы были благословлены руководителями Церкви, которые последовали этому совету?

2. “Никакого пророчества в Писании нельзя разрешить самому собою” (2-е Петра 1:20)

• Прочитайте 2-е Петра 1:20–21. Что говорил Петр в этих стихах об источнике Священных Писаний? Что он говорил о толковании Священных Писаний? Как мы можем быть уверены, что правильно толкуем Священные Писания? (Возможные ответы: мы обращаемся к вдохновенным толкованиям руководителей Церкви или стремимся получить внушение Святого Духа.) Как поучения руководителей Церкви или руководство Святого Духа помогали нам понять тот или иной стих Священных Писаний?