Воскресная школа: курс «Учение Евангелия»
‘Величит душа моя Господа’

Урок 2

“Величит душа моя Господа”

От Луки 1; от Матфея 1

Цель урока

Помочь ученикам развить в себе еще большую веру в Иисуса Христа, изучая жизнь Елисаветы, Захарии, Иоанна Крестителя, Марии и Иосифа.

Подготовка к уроку

  1. Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:

    1. От Луки 1:5–25, 57–80. Архангел Гавриил является Захарии и говорит, что в ответ на его молитву жена Захарии Елисавета родит сына. Этот сын по имени Иоанн приготовит людей к встрече Господа. Захария усомнился в словах Гавриила и потерял дар речи. Елисавета, будучи уже в преклонных годах, зачала и родила на свет Иоанна. Захария вновь уверовал и пророчествовал о миссии Иоанна;

    2. От Луки 1:26–56; от Матфея 1:18–25. Архангел Гавриил возвещает Марии, что она станет матерью Сына Божьего. Мария и ее двоюродная сестра Елисавета радуются, узнав о скором Пришествии Спасителя. Иосиф узнает, что Мария родит Спасителя.

  2. Если это возможно, используйте на занятии cледующие иллюстрации: “Иоанн проповедует в пустыне” (62132; комплект репродукций “Евангелие в искусстве” 207) и “Благовещение: Архангел Гавриил является Марии” (“Евангелие в искусстве” 241).

  3. Рекомендация для преподавателя. Когда человек учит силою Святого Духа, “сила Духа Святого передает слова его в сердца детей человеческих” (2 Нефий 33:1). Ощущая влияние Духа, укрепляйте свидетельства учеников вашего класса, их любовь к Господу и друг к другу и готовность к праведной жизни. Помолившись, подумайте о том, как вы можете приглашать Духа присутствовать на каждом занятии (см. стр. V–VI настоящего руководства и издание Обучение – нет призвания выше, стр. 13, 76–77).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

В начале урока по мере надобности используйте предлагаемые ниже приемы концентрации внимания (или придумайте свой).

Задайте ученикам следующие вопросы:

• Если бы у вас была возможность встретить кого-либо из людей, о которых говорится в Новом Завете (кроме Иисуса), кого бы вы пожелали встретить? Почему вы хотели бы встретить именно этого человека?

После того как некоторые ученики ответят на эти вопросы, объясните: нас часто влечет к праведным людям, поскольку они следуют учениям Спасителя и свидетельствуют о Нем. Познакомившись близко с этими людьми, мы сможем лучше познать Иисуса Христа. На этом уроке речь пойдет о многих людях, чья праведность служит примером, помогающим нам приблизиться к Нему.

Обсуждение и применение Священных Писаний

По ходу преподавания следующих отрывков из Священных Писаний обсуждайте, какое практическое применение они могут иметь в повседневной жизни. Побуждайте учеников делиться личным опытом, имевшим отношение к законам Священных Писаний. Поскольку было бы трудно успеть задать все вопросы и пройти в классе весь материал урока, помолившись, отбирайте то, что наилучшим образом отвечает потребностям учеников.

1. У Елисаветы и Захарии рождается Иоанн Креститель.

Обсудите от Луки 1:5–25, 57–80. Предложите ученикам прочитать вслух выбранные вами стихи.

• Как описываются в Писаниях Елисавета и Захария? (См. от Луки 1:6–9.)

• О каком благословении молились Захария и Елисавета? (См. от Луки 1:7, 13.) Каков был в конце концов ответ на эти молитвы? (См. от Луки 1:11–13, 24–25. Поясните: Захария и Елисавета, вероятно, молились многие годы, чтобы получить это благословение – ребенка. Однако Небесный Отец не посылал им его прежде того времени, какое отвечало Его целям.) Как мы можем сохранять веру и не поддаваться разочарованию, когда на наши искренние молитвы мы не получаем быстрого ответа в желаемой форме?

• Что предсказал Гавриил о миссии Иоанна? (См. от Луки 1:14–17.) Покажите иллюстрацию с изображением Иоанна, проповедующего в пустыне, и запишите на доске пророчества Гавриила. Обсудите, что означают эти пророчества, как Иоанн исполнил их и как мы можем следовать в этом примеру Иоанна.

  1. Иоанн “обратит [многих людей] к Господу Богу их” (от Луки 1:16);

  2. Он “возвратит сердца отцов детям” (от Луки 1:17);

  3. Он “возвратит… непокоривым образ мыслей праведников” (от Луки 1:17);

  4. Он представит “Господу народ приготовленный” (от Луки 1:17).

Поясните: Иоанн Креститель был “самым выдающимся носителем Священства Ааронова за всю историю человечества” (Bible Dictionary, “John the Baptist,” 714). При желании можно обсудить, как подготовительные моменты миссии Иоанна могут быть применены к ученикам, являющимся носителями Священства Ааронова.

• Что произошло с Захарией, когда он усомнился в словах Ангела? (См. от Луки 1:18–20.) Как поступки Захарии после рождения Иоанна показывают, что он заново обрел веру? (См. от Луки 1:59–63. Они с Елисаветой назвали сына Иоанном и таким образом подчинились повелению Бога, но не местным традициям.)

• Когда Захария пророчествовал о миссии своего сына, он говорил также об Искуплении, спасении, прощении грехов, благоутробном милосердии и просвещении (от Луки 1:68–79). Кого он имел в виду, говоря об этом? (Иисуса Христа.) Предложите классу прочитать вслух от Иоанна 1:6–9. Свидетельствуйте, что, подобно Иоанну Крестителю, мы должны сосредоточить наше служение на помощи другим, дабы они пришли ко Христу.

• Родившийся у Захарии и Елисаветы младенец Иоанн “возрастал и укреплялся духом” (от Луки 1:80; отметьте, что слово “возрастал” в этом стихе означает “рос и развивался”). Как вы думаете, почему Иоанн должен был иметь силу духа для исполнения своей миссии? Что мы можем сделать для укрепления силы своего духа?

2. Мария и Иосиф узнают, что Мария станет матерью Сына Божия.

Прочитайте и обсудите выбранные вами стихи из Евангелий от Луки 1:26–56 и от Матфея 1:18–25. Покажите иллюстрацию “Благовещение”.

• Что узнала Мария от Архангела Гавриила? (См. от Луки 1:26–33.) Почему Спаситель должен был стать сыном смертной матери и бессмертного Отца?

Говоря об Иисусе Христе, старейшина Брюс Р. Макконки учил:

“Бог был Его Отцом, и от Него, Бессмертного… Он унаследовал власть бессмертия, каковая есть власть жить вечно; или, говоря иначе, избрав смерть, Он обладал властью Воскресения в бессмертии и с этого времени жизнью вечной, так что плоть Его никогда не ведала тления…

Мария была Его матерью, и от этой смертной женщины… Он унаследовал власть смертности, каковая есть власть умереть…

И по причине этого… смешения Божественного и смертного в одном лице наш Господь был способен совершить бесконечное и вечное Искупление. Поскольку Бог был Его Отцом, а Мария была Его матерью, Он имел власть жить или умереть по Своему выбору, имел власть отдать жизнь и опять принять ее и затем, непостижимым для нас образом, перенести результаты этого Воскресения на всех людей, так что они все воскреснут из гроба” (The Promised Messiah [1978], 470–71).

• Что мы можем узнать о Марии из ее разговоров с Ангелом и Елисаветой? (См. от Луки 1:26–38; 45–49; см. также Алма 7:10. Запишите ответы учеников на доске. Если вы преподаете молодежи, можете подсказать ученикам, что им следует смотреть на Марию как на пример благочестивой молодой женщины.)

  1. Мария обрела благодать у Бога (от Луки 1:28, 30). Что значит обрести благодать у Бога? К каким источникам обращаются некоторые люди в поисках благодати? Как поиск благодати из этих других источников может затруднить обретение благодати у Бога?

  2. Мария была достойна того, чтобы Господь был с нею (от Луки 1:28). Что можем сделать мы, чтобы быть достойными такого благословения?

  3. Мария была смиренна и покорна воле Господа (от Луки 1:38, 48). Почему для нас так важно покоряться воле Господа? Как мы можем стать более смиренными и покорными?

  4. Мария возрадовалась о Спасителе своем (от Луки 1:47). Как можем мы радоваться о Спасителе?

• Почему Елисавета и ее не рожденный еще сын возрадовались, когда Мария пришла к ним в гости? (См. от Луки 1:39–44; см. также от Луки 1:15. Укажите, что одна из главных задач Святого Духа – свидетельствовать об Иисусе Христе.) В соответствующий момент расскажите, как Святой Дух помог вам принести свидетельство об Иисусе Христе, и предложите остальным сделать то же самое.

• Как была испытана любовь Иосифа к Марии? (См. от Матфея 1:18.) Как повел себя Иосиф, когда узнал, что Мария беременна? (См. от Матфея 1:19. Объясните: по закону Иосиф мог обвинить Марию в нарушении супружеского обета и предать ее публичному суду. Такой суд мог завершиться смертным приговором. Вместо этого он решил отпустить ее, освободив ее от супружеского договора.)

• Как Небесный Отец помог Иосифу принять Марию в ее положении и подготовиться к исполнению его обязанностей? (См. от Матфея 1:20–23.) Что сделал Иосиф после того, как увидел этот сон? (См. от Матфея 1:24–25.) Что говорит этот поступок о его характере?

Заключение

Предложите кому-нибудь из учеников прочитать от Луки 1:46. Объясните: в этом стихе слово величит означает, что Мария страстно желает вознести хвалу Господу и помочь другим увидеть Его величие.

• Как примеры Елисаветы, Захарии, Иоанна Крестителя, Марии и Иосифа помогают вам увидеть величие Спасителя и укрепить свою веру в Него? Как мы можем помочь другим укрепить их веру в Иисуса Христа?

Выразите вашу благодарность за праведные примеры Елисаветы, Захарии, Иоанна Крестителя, Марии и Иосифа. Свидетельствуйте об истинах, которые вы обсудили.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже идеи дополняют рекомендуемый материал урока. Вы можете использовать одну или несколько идей в ходе урока.

1. “Чтобы ты узнал твердое основание того учения, в котором был наставлен” (от Луки 1:4)

• Лука адресовал свое свидетельство человеку по имени Феофил (см. от Луки 1:3). Какова была цель Луки, когда он записывал свое свидетельство? (См. от Луки 1:3–4. Помочь Феофилу осознать правильность того, чему он уже был научен.) Как вы можете укрепить свою веру, слушая свидетельства других людей о хорошо знакомых учениях и рассказах из Священных Писаний?

Распечатать