Воскресная школа: курс «Учение Евангелия»
‘К совершению святых’

Урок 39

“К совершению святых”

К Ефесянам

Цель урока

Помочь ученикам понять, что для процесса “совершения святых “ (к Ефесянам 4:12) от нас требуется укреплять веру во Христа, следовать поучениям Апостолов и Пророков и защищать себя от пороков этого мира.

Подготовка к уроку

  1. Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:

    1. К Ефесянам 1:9–10. Павел учит, что цель устроения полноты времен состоит в том, чтобы “все небесное и земное соединить под главою Христа”;

    2. К Ефесянам 2:12–22; 4:1–16. Павел учит, что Иисус Христос – наш краеугольный камень. Он учит, что Господь дал нам Апостолов и Пророков, чтобы мы усовершенствовались и пришли к “единству веры”;

    3. К Ефесянам 5:22–29; 6:1–4. Павел учит, что необходимо единство между мужем и женой, а также между родителями и детьми;

    4. К Ефесянам 4:21–32; 6:10–18. Павел учит, что мы должны “облечься в нового человека” и “облечься во всеоружие Божие”, дабы защититься от порочности мира.

  2. Перекрестные ссылки: от Иоанна 17:11; Мосия 18:21–22; Учение и Заветы 27:15–18; 38:25–27.

  3. Если вы используете прием концентрации внимания, принесите в класс нить длиной 30–90 сантиметров и кусок веревки или каната примерно такой же длины.

  4. Рекомендация для преподавателя. Пометы на полях Священного Писания помогают учителям и ученикам обращать внимание на важные слова, идеи, имена и события. Вы можете поощрять к этому ваших учеников, указывая на важные законы, делая перекрестные ссылки или рассказывая, что вы сами отмечаете на полях своих книг Священных Писаний.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

В начале урока по мере надобности используйте предлагаемый ниже прием концентрации внимания (или придумайте свой).

Покажите ученикам нить и веревку (см. раздел “Подготовка к уроку”).

• Что общего у нити и веревки? (И та и другая состоит из волокна.) В чем их различие? (У нити только одно волокно, а веревка свита из нескольких волокон.) Что крепче?

Поясните: подобно нити, и мы слабее, когда одиноки и можем полагаться только на самих себя. Однако, подобно веревке или канату, мы можем стать крепче, если объединимся с другими верующими и праведными людьми. В своем Послании к Ефесянам Павел подчеркнул важность “совершения святых” и достижения “единства веры” (к Ефесянам 4:12–13). На этом уроке обсуждается вопрос о том, как мы в семьях и в Церкви можем стремиться к совершенству и единству, уповая на Спасителя, следуя Апостолам и Пророкам, укрепляя семью и “облекаясь во всеоружие Божье”.

Обсуждение и применение Священного Писания

Помолившись, выберите те места из Священного Писания и вопросы, которые более всего отвечают потребностям учеников. Поощряйте учеников делиться личным опытом, имеющим отношение к обсуждаемым законам Священного Писания.

1. Устроение полноты времен.

Прочитайте и обсудите к Ефесянам 1:9–10.

• В первой главе Послания к Ефесянам Павел говорит об “устроении полноты времен” (к Ефесянам 1:10). Что значит устроение Евангелия? (Период времени, когда Господь имеет на Земле хотя бы одного слугу, который держит ключи священства и облечен властью распоряжаться Евангелием.)

• Что значит устроение полноты времен? (Это устроение началось с восстановления Евангелия и организации Церкви Джозефом Смитом.) Почему наше устроение называется полнотой времен?

Президент Гордон Б. Хинкли учил: “Вы и я испытали на себе глубокие и чудесные благословения устроения полноты времен. В тот день и в то время на Земле были восстановлены все законы, силы, благословения и ключи всех предшествовавших устроений” (in Conference Report, Apr. 1992, 98; или Ensign, May 1992, 70).

• Что, по словам Павла, сделает наш Небесный Отец в этом устроении? (См. к Ефесянам 1:9–10.) Как вы думаете, что означает “все небесное и земное соединить под главою Христа”? Что было соединено в наши дни? (Возможные ответы: Священные Писания, члены Церкви, записи об умерших, семьи, запечатанные в храме.) Как мы можем помочь этому процессу воссоединения?

2. Иисус Христос – наш краеугольный камень.

Прочитайте и обсудите выбранные вами стихи из Послание к Ефесянам 2:12–22 и 4:1–16.

• Сравните к Ефесянам 2:12 и 2:19. Как Павел описал изменения, происходящие с теми, кто принял Спасителя и последовал за Ним? Как вы замечали такие же изменения в вас самих или в других людях? Как благословили вашу жизнь ваша общность с другими членами Церкви, ваше “согражданство” в Евангелии?

• Что имел в виду Павел, уча, что Иисус Христос – “краеугольный камень” Церкви? (См. к Ефесянам 2:20.) (При необходимости поясните, что краеугольный камень закладывается в углу фундамента, где сходятся две стены. Он имеет решающее значение для прочности и цельности постройки.) Почему можно сказать, что Иисус Христос был краеугольным камнем вашей веры?

• Что говорил Павел о значении Апостолов и Пророков? (См. к Ефесянам 2:20 и 4:11–14.) Почему для истинной Церкви крайне важны живущие Апостолы и Пророки? Какие поучения Апостолов и Пророков последних дней помогают нам совершенствоваться и достигать единства? (Можете записать на доске ответы учеников.)

Президент Бойд К. Пэкер учил: “Служение Пророков и Апостолов приводит их во всем и всегда к дому и семье… Конечная цель всего, чему мы учим и что проповедуем, есть единство родителей и детей в вере в Господа Иисуса Христа, чтобы они были счастливы в доме, запечатаны в вечном браке, были звеном в цепи поколений и уверены в возвышении в присутствие нашего Небесного Отца” (in Conference Report, Apr. 1995, 8; или Ensign, May 1995, 8).

• Что имел в виду Павел, уча о том, что есть “один Господь, одна вера, одно крещение”? (См. к Ефесянам 4:5.) Почему важно наше единение в понимании и изучении основных доктрин Церкви?

3. Единение мужа и жены, родителей и детей.

Прочитайте и обсудите к Ефесянам 5:22–29; 6:1–4.

• Какое сравнение использовал Павел, описывая отношение между мужем и женой? (См. к Ефесянам 5:22–29.) Чему могут научиться мужья и жены из этого сравнения? Как это может помочь им прийти к большей любви и единению в браке? (Обсудите, на каких примерах Иисус показал Свою любовь к Церкви; как приведенные Им примеры могут быть применимы к браку. Можно записать на доске ответы учеников.)

Президент Спенсер В. Кимбалл учил: “Можно ли найти во всех Священных Писаниях хоть один случай, когда Господь Иисус Христос оставил бы Свою Церковь? Разве Он не был верным? Разве Он не был преданным? Есть ли что-нибудь хорошее и достойное, чего бы Он не дал ей? Об этом и мы просим – о том, чего Он желал бы от супруга…

Можете ли вы представить себе, как Он любил Церковь? Каждый вздох Церкви был для Него важен. Для Него были драгоценны каждое ее приращение, каждая индивидуальность. Он отдавал этим людям всю Свою энергию, всю Свою силу, все Свои интересы. Он отдал Свою жизнь – что же еще можно отдать?” (Men of Example [address delivered to religious educators, 12 Sept. 1975], 4–5).

• Что советовал Павел детям? (См. к Ефесянам 6:1–3.) Почему в наши дни так важен этот совет? Как вы были благословлены за почитание своих родителей?

• Что имел в виду Павел, советуя родителям воспитывать детей “в учении и наставлении Господнем”? (См. к Ефесянам 6:4.) Как могут родители духовно воспитать детей? Как могут родители следовать примеру Господа, наставляя своих детей?

• Как совет Павла родителям и детям помогает упрочить семейные отношения и сохранять единство в доме? Какие советы относительно семейной жизни давали нам Апостолы и Пророки последних дней? Предложите ученикам обсудить их советы, данные на Генеральных конференциях, на других собраниях или вечерах встречи и в статьях из церковных журналов.

В послании “Семья. Воззвание к миру” Первое Президентство и Кворум Двенадцати Апостолов учат нас: “Счастья в семейной жизни можно достичь, прежде всего следуя учениям Господа Иисуса Христа. Счастливые браки и семьи основаны и укрепляются верой, молитвой, покаянием, прощением, уважением, любовью, состраданием, трудолюбием, а также полноценным отдыхом” (Лиахона, июнь 1996 г., стр. 10–11).

4. “Облечься в нового человека” и во “всеоружие Божие”.

Прочитайте и обсудите к Ефесянам 4:21–32 и 6:10–18.

• Что имел в виду Павел, когда поощрял Ефесян “облечься в нового человека”? (См. к Ефесянам 4:24.) Каковы некоторые качества человека, “обновленного” Искуплением Иисуса Христа? (См. к Ефесянам 4:21–32.)

• Почему, увещевая Святых облечься во всеоружие Божие, Павел предостерегал их против разного рода дурных влияний? (См. к Ефесянам 6:10–12.) Какие дурные влияния мешают нам в нашей жизни?

• Что именно Павел называл всеоружием, вооружением Божьим? Что символизирует каждый из доспехов? (См. к Ефесянам 6:13–18; У. и З. 27:15–18.) Можете записать на доске ответы под заголовками Доспехи и Значения). Как каждый доспех Божий защищает нас от влияния сатаны? Что мы можем сделать, чтобы каждый день быть во всеоружии Божием?

Заключение

Принесите свидетельство, что Господь учредил Свою Церковь с Апостолами и Пророками, чтобы помочь нам стать подобными Ему и вернуться к жизни с Ним. Призовите учеников вместе стремиться к “совершению святых”, следуя поучениям Павла к Ефесянам.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже идеи дополняют рекомендуемый материал урока. Вы можете использовать одну или несколько идей в ходе урока.

1. “Облекитесь во всеоружие Божие” (к Ефесянам 6:11)

Покажите “Всеоружие Божие”, тринадцатиминутный фрагмент из New Testament Video Presentations (53914). Затем задайте следующие вопросы:

• Какие опасности угрожают показанным в фильме воинам? Какие опасности угрожают молодым людям? Как были благословлены члены каждой группы за ношение своего оружия?

2. Молитва за руководителей Церкви

• Прочитайте к Ефесянам 6:18–20. Как вы думаете, почему Павел просил Ефесян молиться за него? Когда вас поддерживала молитва других людей? Почему это важно, чтобы мы молились друг за друга и за руководителей Церкви?

3. “Благодатью вы спасены через веру” (к Ефесянам 2:8)

• Чему учил Павел (к Ефесянам 2:8–9) относительно того, как человек получает спасение? Почему для нас невозможно спастись только через свои дела? (См. к Римлянам 3:23; Мосия 3:17; Алма 22:14. Можете подчеркнуть, что Павел часто напоминал Иудеям-Святым, что соблюдение закона Моисеева не сможет спасти их. Более подробно отношение милосердия Божия и наших дел обсуждается в уроке 36.)