Урок 42

“Чистое и непорочное благочестие”

Послание Иакова

Цель урока

Помочь ученикам понять, какие качества необходимо развивать в себе, чтобы укрепить веру.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:

   1. Иакова 1:1–4; 5:10–11. Иаков учит, что мы должны терпеливо переносить невзгоды;

   2. Иакова 1:5–7; 4:8. Иаков учит, что мы должны просить у Бога с верою;

   3. Иакова 1:19–20, 26; 3:2–18. Иаков учит, что мы должны говорить обдуманно и быть “медлен[ны] на гнев”;

   4. Иакова 1:22–25, 27; 2:14–26; 4:17. Иаков учит, что мы должны быть “исполнител[ям]и слова”, доказывая нашу веру делами.

2. Рекомендация для преподавателя. “Учите реальности личного общения с Богом. Помогайте каждому человеку понять, как важно достойно молиться, как важно получать и распознавать ответы Бога” (Richard G. Scott, “Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire Youth,” in CES Old Testament Symposium Speeches, 1987 [1987], 3).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

В начале урока по мере надобности используйте предлагаемый ниже прием концентрации внимания (или придумайте свой).

Напишите на доске “Чистое и непорочное благочестие” и поставьте следующие вопросы:

• Что означает слово чистое? (Возможные ответы: настоящее, истинное, подлинное, совершенное.) Что означает благочестие? (Возможные ответы: служение и поклонение Богу, система взглядов и обрядов, соблюдение или приверженность определенному образу жизни.)

• Как вы определили бы “чистое благочестие”?

Попросите одного из учеников прочитать Иакова 1:27. Поясните: на данном уроке будет обсуждаться проповедь Иакова, помогающая нам соблюдать “чистое и непорочное благочестие пред Богом” .

Обсуждение и применение Священных Писаний

По мере обсуждения Послания Иакова записывайте на доске его поучения под заголовком Чистое благочестие. Обсудите, как высказанные Иаковом мысли помогают нам соблюдать чистое благочестие.

Поясните: автор Послания Иакова считается братом Иисуса Христа. После Воскресения Иисуса Иаков принял на себя Апостольское служение и был одним из руководителей ранней Церкви (Деяния 12:17; 15:13–20).

1. Мы должны терпеливо переносить невзгоды и страдания.

Прочитайте и обсудите Иакова 1:1–4; 5:10–11.

• Что говорил Иаков о том, как переносить испытания нашей веры? (См. Перевод Джозефа Смита – от Иакова 1:2: различные искушения заменены в нем словами многие страдания.) Как испытания помогают нам развивать в себе стойкость и долготерпение? Как мы бываем благословлены, если терпеливо переносим страдания? (См. от Иакова 1:4; к Римлянам 5:3–5; Алма 36:3.)

Старейшина Орсон Ф. Уитни писал: “Никакое наше страдание, никакое испытание не пропадает зря. Оно способствует нашему воспитанию, развитию таких качеств, как долготерпение, вера, стойкость и смирение. Все страдания и тяготы, особенно если мы переносим их терпеливо, формируют наш характер, очищают наши сердца, развивают наши души и делают нас более мягкими и милосердными, более достойными называться детьми Божьими” (цит. по Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle [1972], 98).

• Кого упомянул Иаков в качестве примера злострадания и долготерпения? (См. Иаков 5:10–11.) Как Пророки последних дней проявляли такое же долготерпение? Кого из них вы видели? Как помогает вам их пример?

2. Мы должны молиться Богу с верою.

Прочитайте и обсудите Иакова 1:5–7; 4:8.

• Какой совет дал Иаков тем, кому “недостает мудрости”? (См. Иакова 1:5–6.) Что сделает Отец Небесный, если мы попросим у Него с верою? Поделитесь личным опытом получения ответов на молитвы.

• Какое влияние на Пророка Джозефа Смита оказал совет из Иакова 1:5? (См. Джозеф Смит – История 1:11–13.) Чему мы можем научиться на его примере? Как повлияло на вас решение Джозефа следовать совету, данному в Иакова 1:5? (См. Джозеф Смит – История 1:14–20.)

Президент Спенсер В. Кимбалл сказал: “Из-за того, что четырнадцатилетний мальчик прилежно читал Священные Писания и пошел помолиться в лес… из-за того, что ему были откровения свыше, мы имеем сейчас Церковь Иисуса Христа Святых последних дней. Мы имеем все благословения, которые делают нас самыми счастливыми людьми в мире, и все потому, что однажды четырнадцатилетний мальчик пошел помолиться в лес” (in Conference Report, Melbourne Australia Area Conference 1976, 23).

Если вы преподаете молодежи, свидетельствуйте, что просить Бога с верою и получать мудрость можно в любом возрасте и при всех обстоятельствах. Джозефу Смиту было четырнадцать лет, когда он испытал на себе правоту этих слов Иакова и получил Первое видение. Ему было семнадцать лет, когда его посетил Ангел Мороний и открыл ему, где хранятся золотые листы.

• Как Иаков описывает тех, кто молится с верой? (См. Иакова 1:6–7.) Как мы можем укрепить свою веру?

• Иаков учил: “Приблизьтесь к Богу, и приблизится к вам” (Иакова 4:8). Как может искренняя молитва приблизить нас к Богу?

3. Следите за своей речью и будьте “медленны на гнев”.

Обсудите Иакова 1:19–20; 26; 3:2. Предложите классу прочитать вслух выбранные вами стихи.

• Иаков учил, что человек должен быть “скор на слышание, медлен на слова” (Иакова 1:19). Какие эпизоды вашей жизни подтвердили мудрость этого совета? Как нам научиться быть более внимательными слушателями и более вдумчивыми ораторами?

• Иаков учил, что мы должны быть “медлен[ны] на гнев” (Иакова 1:19). Каковы бывают последствия необдуманных речей и поступков, совершенных со зла? Какой эпизод из вашей жизни убедил вас в мудрости совета, данного Иаковом? Как нам подавить в себе или научиться контролировать чувство гнева?

• Иаков учил, что мы должны обуздывать свои языки (Иакова 1:26). Для чего нужна узда? (Чтобы вести под уздцы лошадь и управлять ею.) Как можно по совету Иакова “обуздывать” языки? (См. Иакова 4:11. Возможные ответы: избегать сплетен, лжи, ссор, проклятий, обидных слов. Напротив, мы должны использовать язык для добрых речей, для того, чтобы говорить правду, молиться и стараться ладить с окружающими.)

• Прочитайте Иакова 3:3–5. С чем Иаков сравнивал язык в этих стихах? (С конскими удилами и рулем корабля. Можете пояснить, что удила – это стальная часть узды, которая вставляется в губу коня.) Чему мы можем научиться из этих сравнений? Как умение контролировать свои слова поможет нам контролировать и другие стороны жизни?

• Прочитайте Иакова 3:9–13. Что говорил Иаков в этих стихах о том, как контролировать свою речь? (Обсудите с классом, как применять этот совет. Например, если некоторые слушатели уже стали священниками, вы можете обсудить с ними, как важно содержать речь в чистоте в течение недели, с тем чтобы в воскресенье они могли достойно благословить причастие. Аналогичное обсуждение можно провести с теми учениками, которые проповедуют Евангелие.)

• Как контролирование речи поможет нам сохранить мир? (См. Иакова 3:16–18.) Почему можно сказать, что контроль за нашей речью – важная часть чистого благочестия?

4. Мы должны быть “исполнителями слова”, доказывая нашу веру делами.

Прочитайте и обсудите выбранные вами стихи из Иакова 1:22–25, 27; 2:14–26; 4:17.

• Что это значит – “слышатели только”? (См. Иакова 1:22.) В каком смысле “слышатели только” обманывают самих себя? (См. Иакова 1:22–25; 4:17.) Какие благословения получают “исполнители слова”?

• Что говорил Иаков о соотношении веры и дел? (См. Иакова 2:14–26.) Почему вера без дел мертва? Как дела укрепляют нашу веру в Иисуса Христа?

• Что подчеркивал Иаков, говоря о чистой, благочестивой жизни? (См. Иакова 1:27 или напомните ученикам содержание раздела “Концентрация внимания”.) Как вы думаете, почему посещение нуждающихся и оказание им помощи – необходимая часть чистого и непорочного благочестия?

• Как мы можем “хранить себя неоскверненными от мира”? (Cм. Иакова 1:27; см. У. и З. 59:9.) Как принадлежность к Церкви и еженедельное причащение помогают нам оставаться “неоскверненными от мира”?

Заключение

Принесите свидетельство об истинности учений Иакова. Подчеркните, что мы сможем жить более чисто, непорочно, благочестиво, если будем долготерпеливы в страданиях, будем молиться с верою, владеть собой и делать добрые дела.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже идеи дополняют рекомендуемый материал урока. Вы можете использовать одну или несколько идей в ходе урока.

1. Выступления учеников

За неделю до этого урока предложите пятерым ученикам внимательно прочитать по одной главе из Послания Иакова. В начале урока (сразу после раздела “Концентрация внимания”, если вы его выполняли), попросите этих учеников поделиться с классом своими мыслями о прочитанных главах.

2. Показ видеофильма

Прочитайте Иакова 1:27, а затем покажите шестиминутный фрагмент “Teло есть храм” из New Testament Video Presentations (53914). Обсудите, что говорится в этом фрагменте о том, как мы должны хранить себя “неоскверненными от мира”.

3. Дополнительное обсуждение Послания Иакова

• В переводе Джозефа Смита Иакова 1:12 слова переносить искушение заменены словами противостоять искушению. В чем различие между выражениями переносить искушение и противостоять искушению? Какие обещания даются тем, кто противостоит искушению? (См. Иакова 1:12; 4:7.)

• Что говорил Иаков об осуждении других? (См. Иакова 2:1–9.) Почему некоторые люди судят о других по их положению в обществе или материальному благосостоянию? Как мы можем научиться нелицеприятному суждению и видеть душу человека, как видит ее Бог? (См. 3-я Царств 16:7; У. и З. 38:24–27.)

• Что говорил Иаков о влиянии зависти и вожделения на человека? (См. Иакова 3:16; 4:1–6.) Как мы можем преодолеть чувство зависти или похоть? (См. Иакова 4:7–10.)

• Что говорил Иаков о прислуживании больным? (См. Иакова 5:14–15.) Как вы или другие люди были благословлены целительной силой священства?

• Иаков подчеркивал значение помощи людям, которые “уклоняются от истины” (Иакова 5:19–20). Как мы можем помочь им?