Manuels de la Primaire et de la période d’échange
La naissance et l’appel de Moïse

Leçon 18

La naissance et l’appel de Moïse

Objectif

Faire comprendre aux enfants qu’ils commencent à se préparer à leur propre mission terrestre.

Préparation

  1. Etudiez dans un esprit de prière:

    • Genèse 46:1-7: Les Israélites vont en Egypte.

    • Exode 1:1-22: Les Israélites ont de nombreux enfants et sont réduits en esclavage par les Egyptiens. Pharaon ordonne de tuer tous les garçons nouveaux-nés israélites.

    • Exode 2:1-10: L’enfant Moïse est sauvé et élevé par la fille de Pharaon.

    • Exode 2:11-25: Moïse s’enfuit à Madian et épouse l’une des filles de Jéthro.

    • Exode 3:1-20; Moïse 1:1-6, 25-26: Le Seigneur appelle Moïse à guider les Israélites hors d’Egypte.

  2. Lectures supplémentaires:

  3. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

  4. Documentation et matériel nécessaires:

    1. Une Bible pour chaque enfant.

    2. Un exemplaire du Livre de Mormon, des Doctrine et Alliances et de la Perle de Grand Prix.

    3. Un morceau de ficelle ou de laine d’environ deux mètres de long (voir l’activité pour capter l’attention).

    4. Les images 6-21, Moïse dans les joncs (Jeu d’illustrations de l’Evangile 106); 6-22, Les Israélites en esclavage; 6-23, Moïse et le buisson ardent (Jeu d’illustrations de l’Evangile 107).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière Pour capter l’attention Attachez ensemble les extrémités du morceau de laine. Donnez-le à un enfant et demandez-lui de le tenir en l’air en forme de cercle en n’utilisant que ses mains. Lorsque l’enfant aura essayé sans y parvenir, appelez un autre enfant pour l’aider, puis un autre jusqu’à ce que tous les enfants aident à tenir le morceau de laine en forme de cercle. (Si vous n’avez que deux ou trois enfants dans la classe, demandez-leur de former un carré ou une figure à six côtés.)

Expliquez que tout comme il fallait tout le monde pour former le cercle, chacun de nous a une mission à remplir dans le royaume de Dieu. Dites aux enfants que dans cette leçon ils vont étudier le personnage du prophète Moïse et la mission qu’il a été appelé à accomplir.

Récit tiré des Ecritures

Racontez aux enfants l’histoire des Israélites ainsi que la naissance, l’enfance et l’appel de Moïse, d’après les Ecritures citées dans le paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Utilisez les images aux moments opportuns.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Quel nom le Seigneur a-t-il donné à Jacob? (Genèse 32:28; 46:2.) Où le Seigneur a-til dit à Jacob d’emmener sa famille? Pourquoi? (Genèse 46:3-4.)

• Quel était le nom des douze fils de Jacob (Israël)? (Exode 1:1-5.)

Revoyez avec les enfants les renseignements de la leçon 14 sur les douze tribus d’Israël. Puis expliquez que lorsque les frères et le père de Joseph se sont installés en Egypte, on les a appelé Israël et les enfants d’Israël. On les appelait aussi les Hébreux. (Vous pourriez écrire Israélites et Hébreux au tableau.) Au début les Israélites ont été bien traités par le pharaon, qui leur a donné des terres et des cadeaux (voir Genèse 45:17-23; 47:5–6.) Puis un autre pharaon est arrivé au pouvoir, et il n’aimait pas les Israélites.

• Pourquoi le nouveau pharaon n’aimait-il pas les Israélites? (Exode 1:7-10. Expliquez que roi d’Egypte et Pharaon sont deux noms de celui qui gouverne l’Egypte.) Qu’estce que le nouveau Pharaon propose de faire des Israélites? (Exode 1:11-14.) Qu’arrive-t-il aux Israélites quand les Egyptiens les réduisent en esclavage? (Exode 1:12.)

• Qu’est-ce que Pharaon voulait que fassent les sages-femmes des Hébreux? (Exode 1:15-16.) Pourquoi? Comment les sages-femmes ont-elles réglé ce problème? (Exode 1:17-19.) A qui Pharaon a-t-il ensuite ordonné de tuer les bébés hébreux? (Exode 1:22.) Que pouvons-nous faire si on nous demande d’accomplir quelque chose que nous savons être mal?

• Qu’a fait la mère de Moïse pour lui sauver la vie? (Exode 2:2-4.) Qui veillait sur le petit Moïse? (Exode 2:4. Sa soeur Miryam et son Père céleste.) Qu’est-ce que la fille de Pharaon a décidé de faire du bébé Moïse lorsqu’elle l’a trouvé? (Exode 2:5-10.) Qui s’est occupé de Moïse?

• Qu’est-il arrivé quand Moïse a essayé de défendre un Hébreux? (Exode 2:11-12.) Pourquoi Moïse a-t-il quitté l’Egypte? (Exode 2:13-15.)

• Comment Moïse a-t-il su ce que le Seigneur voulait qu’il fasse? (Exode 3:2-10; Moïse 1:1-2, 25-26.) Quelle était la mission de Moïse? Pourquoi était-ce une mission difficile? (Exode 3:19-20; 4:10.) A votre avis, pourquoi le Seigneur nous demande-t-il parfois de faire des choses difficiles? Vous pourriez faire part d’une expérience où vous avez eu quelque chose de difficile à faire et comment cela vous a été profitable.

• Quels ont été les sentiments de Moïse quand Dieu lui a annoncé quelle serait sa mission? (Exode 3:11.) Qu’est-ce que le Seigneur a dit à Moïse qui lui a donné de la force et du courage? (Moïse 1:6.) Quels encouragements pourriez-vous donner à quelqu’un qui se sent submergé par une tâche ou par une épreuve? (1 Néphi 3:7.)

• Quelle mission importante a été accomplie par les sages-femmes hébreux? par Miryam? par la mère de Moïse? par la fille de Pharaon? Comment chacune de ces personnes a-t-elle aidé Moïse à remplir sa mission?

• Comment pouvez-vous savoir quelle tâche le Seigneur a pour vous? (Voir la deuxième activité supplémentaire.) Comment pouvez-vous vous préparer à remplir vos futurs appels? (Voir les troisième et cinquième activités supplémentaires.)

• Qu’est-ce que Moïse a abandonné pour devenir le dirigeant des Hébreux? (Hébreux 11:24-26.) Si vous ne pouviez choisir qu’une chose, préféreriez-vous être un disciple de Jésus-Christ ou quelqu’un de riche et célèbre? Pourquoi?

• Comment Moïse a-t-il aidé les filles du sacrificateur de Madian? (Exode 2:16-17.) Expliquez que le sacrificateur de Madian (que l’on appelle aussi Réuel ou Jéthro) a conféré la Prêtrise de Melchisédek à Moïse (voir D&A 84:6). Soulignez que Moïse s’est marié dans l’alliance en épousant l’une des filles de Jéthro.

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Discutez des différents types de mission que nous pouvons remplir. Les enfants pourraient parler de membres de leur famille ou d’amis qui sont ou qui ont été missionnaires. Expliquez qu’il y a de nombreuses choses importantes que notre Père céleste et Jésus ont besoin que nous fassions. Demandez aux enfants de venir à tour de rôle au tableau pour écrire leurs suggestions. Par exemple être parents, instructeur, dirigeant de l’Eglise ou bon exemple. Soulignez le fait que chacun de nous a au moins une mission à accomplir sur terre et que Dieu a besoin de nous tous pour édifier son royaume.

    Lisez la citation suivante de Brigham Young:

    «… il n’est pas d’homme ou de femme dans cette Eglise qui ne soit en mission. Cette mission durera tant qu’ils vivent, et c’est pour faire le bien et promouvoir la justice, enseigner les principes de la vérité et se convaincre eux-mêmes et tous ceux qui les entourent de vivre ces principes afin qu’ils obtiennent la vie éternelle» (Discours de Brigham Young, p. 328).

    Demandez aux enfants de trouver dans ce qu’ils ont écrit au tableau les missions qui accompliront les choses que le président Young a mentionnées. Vous pourriez donner une copie de la citation de Brigham Young à chaque enfant pour qu’il la montre à sa famille.

  2. Discutez de la citation suivante de Virginia H. Pearce:

    « Notre Père céleste et Jésus-Christ vivent et… dirigent le monde. « Ils me connaissent.

    « Ils m’aiment. « Ils ont un plan pour mon avenir. « J’obéirai aux commandements, je ferai de grands efforts et je mettrai ma confiance dans leur plan. Tôt ou tard tout s’arrangera» (L’Etoile, juillet 1994, p. 99).

  3. Lisez Moïse 1:25-26 avec les enfants. Expliquez que nous pouvons savoir quelle est notre mission dans cette vie, par révélation de notre Père céleste, comme Moïse. Parlez aux enfants des bénédictions patriarcales. Expliquez que les patriarches sont ordonnés pour donner des bénédictions patriarcales aux membres de l’Eglise. Ces bénédictions peuvent nous aider à comprendre nos appels sur la terre. Elles contiennent la parole du Seigneur en ce qui nous concerne personnellement.

    Vous pourriez parler du moment où vous avez reçu votre propre bénédiction patriarcale. Souvenez-vous que les bénédictions patriarcales sont sacrées et ne doivent pas être communiquées en détail à des personnes en dehors de la famille.

  4. Faites une copie du labyrinthe qui se trouve à la fin de la leçon pour chacun des enfants, ou demandez-leur de montrer avec leur doigt, à tour de rôle, le parcours sur l’exemplaire de l’instructeur. Demandez aux enfants de lire à haute voix les panneaux qu’ils rencontrent.

  5. Demandez aux enfants ce qu’ils font pour se préparer à leur mission dans la vie. Ecrivez les réponses au tableau sous le titre: Ce que je fais. Il pourrait y avoir: se faire baptiser, aller à l’église, lire les Ecritures, rendre service, travailler dur, etc. Puis demandez-leur ce qu’ils pourront faire à l’avenir et écrivez-le sous le titre: Ce que je ferai. Il pourrait y avoir: faire une mission, se marier au temple, enseigner l’Evangile à leurs enfants, recevoir leur bénédiction patriarcale, apprendre une langue étrangère, etc. Encouragez les enfants à prendre maintenant la décision de travailler à des objectifs qui les prépareront à servir le Seigneur tout au long de leur vie.

    Lisez la citation suivante de Gordon B. Hinckley:

    «Chacune d’entre vous a été dotée par son Père céleste d’une capacité extraordinaire de faire du bien dans le monde. Formez votre intellect et vos mains pour être équipées pour bien servir dans la société à laquelle vous appartenez. Développez le talent d’être gentille, d’être prévenante, d’être serviable. Raffinez en vous la qualité de miséricorde qui fait partie des attributs divins dont vous avez hérité» (L’Etoile, juil. 1995, p. 116).

  6. Racontez l’histoire suivante de Hugh B. Brown, ancien conseiller dans la Première Présidence:

    Près de la ferme de frère Brown, il y avait un groseillier qui était devenu très grand. Comme on l’avait laissé pousser sans le tailler, il ne fleurissait pas et ne produisait pas de groseilles. Alors qu’il coupait la plupart des longues branches, frère Brown a imaginé ce que le groseillier dirait s’il pouvait parler: «Comment peux-tu me faire cela? Je poussais si bien. J’étais presque aussi grand que l’arbre qui donne de l’ombre et que l’arbre fruitier qui sont à l’intérieur de la clôture, et tu m’as taillé. Toutes les plantes du jardin vont me regarder de haut, parce que je n’ai pas fait ce que j’aurais dû faire.» Frère Brown songea: «C’est moi le jardinier, et je sais ce que j’attends de toi. Je ne veux pas que tu sois un arbre fruitier ni que tu donnes de l’ombre. Je veux que tu sois un groseillier.» Par la suite le groseillier a fleuri et a donné des fruits.

    Des années plus tard, frère Brown était dans l’armée britannique, en passe de devenir général. Il avait réussi tous les examens nécessaires, et il avait bon espoir de recevoir cette promotion. Il a été déçu en apprenant qu’il avait été nommé à un poste moins important parce qu’il était membre de l’Eglise de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Il se demandait pourquoi Dieu avait permis que cela lui arrive. Il avait le sentiment d’avoir fait tout son possible pour mériter la promotion. Alors, il s’est souvenu de ses propres paroles des années auparavant: «C’est moi le jardinier. Je sais ce que j’attends de toi.» Il s’est agenouillé pour demander pardon. Il s’est rendu compte que le Seigneur savait quelle devait être sa mission dans la vie et qu’il le bénirait pour l’accomplir s’il continuait de vivre dignement (voir «The Currant Bush», New Era, janvier 1973, pp. 14-15).

    Dites aux enfants qu’au lieu de passer sa vie en tant qu’officier supérieur de l’armée, le président Brown a par la suite été appelé apôtre de Jésus-Christ et a servi dans la Première Présidence de l’Eglise. Expliquez que nous désirons parfois des choses qui prendraient notre temps et détourneraient notre attention de la vraie mission de notre vie. Nous devons nous reposer sur l’inspiration du Seigneur pour faire des choix sages et accepter ce qui nous arrive.

  7. Chantez ou lisez «Je veux suivre le plan de Dieu» (Chants pour les enfants, p. 86), le choeur de «Le courage de Néphi» (Chants pour les enfants, p. 64), ou «Je suis enfant de Dieu» (Chants pour les enfants, p. 2).

Conclusion

Témoignage

Vous pourriez rendre témoignage que chacun de nous a une mission à accomplir dans cette vie. Soulignez l’importance de mener une vie juste afin d’être digne et capable de servir. Assurez aux enfants que notre Père céleste nous aide et nous bénit lorsque nous nous efforçons de découvrir et d’accomplir notre mission.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Exode 3:1-10 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.