Manuels de la Primaire et de la période d’échange
Samuel, l’enfant prophète

Leçon 27

Samuel, l’enfant prophète

Objectif

Encourager les enfants à écouter les murmures du Saint-Esprit.

Préparation

  1. Etudiez dans un esprit de prière:

    • 1 Samuel 1:1-5, 9-11: Anne et Elkana n’ont pas d’enfant. Anne prie pour avoir un fils et promet de le consacrer au Seigneur.

    • 1 Samuel 1:17-28: Eli dit à Anne que sa prière sera exaucée. Naissance de Samuel qui est ensuite amené au temple.

    • 1 Samuel 2:18-21, 26: Le jeune Samuel fait le service au temple. Eli bénit les parents de Samuel qui le laissent servir le Seigneur.

    • 1 Samuel 3:1-10, 19-20: Le Seigneur appelle le jeune Samuel.

    • Apocalypse 3:20: Le Christ se tient à la porte, mais nous devons écouter sa voix.

    • Amos 3:7: Le Seigneur parle aux membres de l’Eglise par l’intermédiaire de ses prophètes.

  2. Lectures supplémentaires:

  3. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

  4. Documentation nécessaire:

    1. Une Bible pour chaque enfant.

    2. Le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances.

    3. Les images 6-34, Anne présente Samuel à Eli au temple; 6-35, Le Seigneur appelle le jeune Samuel (Jeu d’illustrations de l’Evangile 111); et 6-36, Jésus à la porte (Jeu d’illustrations de l’Evangile 237).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Lorsque les enfants sont entrés dans la classe, choisissez-en un pour ressortir et frapper à la porte. Demandez à un autre de le faire entrer. Puis montrez l’image de Jésus à la porte. Lisez et commentez Apocalypse 3:20. Laissez les enfants expliquer pourquoi l’artiste a peint l’extérieur de la porte sans poignée. (Jésus est prêt à nous aider, mais nous devons nous-même ouvrir la porte pour le faire entrer.) Demandez aux enfants comment ils peuvent faire entrer le Sauveur dans leur vie. Aidez-les à comprendre que l’un des moyens que le Seigneur utilise pour s’adresser à nous c’est le Saint-Esprit. Si nous écoutons le Saint-Esprit, nous pouvons être guidés par notre Père céleste et Jésus-Christ. Dites que cette leçon parle d’un jeune garçon qui a entendu la voix du Seigneur, a écouté et a obéi.

Récit tiré des Ecritures

En utilisant les images aux moments opportuns, faites le récit de la naissance et de l’enfance de Samuel d’après les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».)

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Chaque année, Anne allait avec son mari, Elkana, au temple pour offrir des sacrifices au Seigneur. Elle n’avait pas d’enfant, et au temple elle pleurait et priait avec ferveur pour avoir un fils. Quelle promesse a-t-elle faite au Seigneur dans sa prière? (1 Samuel 1:11.) Lorsque Anne a quitté le temple après avoir prié pour avoir un enfant, comment Eli l’a-t-il réconfortée? (1 Samuel 1:17-18.) Comment Anne a-t-elle tenu sa promesse au Seigneur? (1 Samuel 24-28.) Pourquoi est-il important de tenir les promesses que nous faisons?

• Qu’est-ce que Anne apportait pour Samuel quand elle venait chaque année au temple avec Elkana? (1 Samuel 2:19.) Quelle bénédiction Anne a-t-elle reçue après avoir amené Samuel pour qu’il soit élevé dans le temple pour servir le Seigneur? (1 Samuel 2:20-21.)

• Qui a parlé à Samuel au cours de la nuit? (1 Samuel 3:4.) Au début, par qui Samuel pensait-il qu’il était appelé? (1 Samuel 3:5-6, 8.) Comment a-t-il appris que c’était le Seigneur qui l’appelait? (1 Samuel 3:8-9.)

• Comment recevons-nous des inspirations du Seigneur? (Par l’intermédiaire du Saint-Esprit, des Ecritures, des paroles des dirigeants de l’Eglise.) Qui nous aide à comprendre ce que le Seigneur attend de nous? (Le Saint-Esprit, nos parents, nos instructeurs, les dirigeants de l’Eglise.) Comment pouvons-nous nous préparer à sentir et à comprendre l’influence du Saint-Esprit? (Rester pur en pensées et en actions, garder les commandements, demander à notre Père céleste l’influence du Saint-Esprit, prendre le temps d’écouter l’Esprit après avoir prié pour être guidé. Voir la troisième activité supplémentaire.)

• Lorsque le Seigneur a un message pour l’Eglise entière, comment le transmet-il? (Amos 3:7.) Pourquoi pensez-vous que le Seigneur a parlé à Samuel, un enfant? (1 Samuel 3:1.) Harold B. Lee a expliqué qu’à cette époque-là «il n’y avait pas de prophète sur la terre par lequel le Seigneur pouvait révéler sa volonté» («’But Arise and Stand upon Thy Feet’ – And I Will Speak with Thee» Brigham Young University Speeches of the Year, 1956, p. 2). Comme il n’y avait pas d’autre prophète, le Seigneur a préparé Samuel dès son jeune âge pour qu’il soit son prophète.

• Quels autres prophètes de Dieu ont été appelés dans leur enfance? (Mormon [voir Mormon 1:2-5] et Joseph Smith, le prophète.)

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Racontez l’expérience d’un enfant (vous ou quelqu’un que vous connaissez) qui a ressenti et suivi l’inspiration du Saint-Esprit. Vous pourriez raconter l’histoire vraie suivante:

    Un jeune garçon qui faisait des livraisons à bicyclette pédalait à toute allure. Il a eu soudain le sentiment qu’il devait s’arrêter. Ce qu’il a fait immédiatement. Alors qu’il était arrêté avec son vélo sur le bord de la route, au carrefour tout proche, une voiture a grillé le feu rouge et a traversé l’intersection où le garçon se serait trouvé s’il n’avait pas obéi à cette inspiration.

    Demandez aux enfants s’il y a eu des moments où eux-mêmes ou quelqu’un de leur famille ont eu des inspirations du Saint-Esprit qui les ont guidés, avertis ou réconfortés. Expliquez qu’il n’est pas nécessaire que nous entendions une voix réelle; nous pouvons avoir un fort sentiment à propos de quelque chose. Que devons-nous faire lorsque cela arrive?

  2. Posez les questions suivantes aux enfants: Lorsque nous avons une impression ou une idée, comment pouvons-nous savoir si cela vient de Dieu? Au tableau ou sur une grande feuille de papier écrivez: De Dieu et Pas de Dieu. Puis écrivez Moroni 7:13, 16-17 et Doctrine et Alliances 6:23; 9:8-9. Lisez et commentez ces Ecritures avec les enfants, et notez leurs idées sous le titre approprié.

    De Dieu

    Pas de Dieu

    Sentiment de chaleur

    Confusion

    Désir de bien agir

    Désir de mal agir

    Désir d’aimer et servir Dieu

    Refus de suivre Jésus

    Paix de l’esprit

    Doute au sujet de Jésus-Christ

  3. Désignez un enfant pour représenter le jeune Samuel au temple. Demandez à un autre de faire Eli et choisissez un troisième pour être la voix du Seigneur. (Faites attention à qui vous choisissez pour représenter le Seigneur, et assurez-vous que cet enfant n’utilise que les paroles des Ecritures.) Demandez aux enfants de jouer le récit où Samuel entend la voix du Seigneur (voir 1 Samuel 3:1-10). D’autres enfants de la classe peuvent à tour de rôle lire les versets ou diriger la scène.

  4. Chantez ou lisez «Le Saint-Esprit» (Chants pour les enfants, p. 56).

  5. Montrez l’image de Jésus à la porte. Chantez ou lisez «Sans tarder, je cherche mon Sauveur» (Chants pour les enfants, p. 67). Demandez quels sont les moyens de chercher le Seigneur mentionnés dans ce chant (étudier les Ecritures, prier, obéir au prophète, garder les commandements). Dites aux enfants qu’en faisant cela ils invitent Jésus dans leur vie. Rechantez ce chant avec les enfants.

Conclusion

Témoignage

Faites part aux enfants d’un moment où vous avez ressenti l’amour du Sauveur et suivi les inspirations du Saint-Esprit. Témoignez que Jésus-Christ est notre Sauveur et notre guide, et qu’en menant une vie juste nous pouvons entendre sa voix par la puissance du Saint-Esprit.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux 1 Samuel 3:1-10, 19-20 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.