Leçon 22

Israël et le serpent d’airain

Objectif

Encourager les enfants à être humbles et à avoir foi en Jésus-Christ.

Préparation

1. Etudiez dans un esprit de prière:

   • Nombres 21:4-7: Israël et la plaie des serpents brûlants (serpents venimeux).

   • Nombres 21:8-9: Le Seigneur dit à Moïse de faire un serpent d’airain pour guérir ceux qui le regarderont.

   • 1 Néphi 17:40-42: Néphi rappelle comment le Seigneur a conduit les Israélites à la terre promise, mais à cause de la dureté de leur coeur beaucoup sont morts de morsures de serpent.

   • Alma 33:18-22: Les Israélites sont morts parce qu’ils ne croyaient pas qu’ils pouvaient être guéris. Nous devons regarder vers le Christ et croire.

   • Deutéronome 8:1-2, 4, 7-10: Les Israélites passent quarante ans dans le désert pour apprendre l’humilité et l’obéissance. Ils doivent s’humilier et se souvenir du Seigneur, qui leur a tout donné.

   • Deutéronome 8:11-20: Le Seigneur met les Israélites en garde, ils ne doivent pas l’oublier ni se vanter de leur propre puissance.

   • Hélaman 8:14-15: De même que le serpent d’airain a été élevé sur une perche, de même le Christ serait élevé sur la croix. En regardant vers lui nous pouvons obtenir la vie éternelle.

   • Jean 3:14-15: Tout membre qui croit en Jésus-Christ et suit les principes de l’Evangile ne périra pas mais obtiendra la vie éternelle.

2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

3. Documentation nécessaire:

   1. Une Bible pour chaque enfant.

   2. Un exemplaire du Livre de Mormon.

   3. Les images 6-25, Moïse et le serpent d’airain; 6-26, Jésus lave les pieds des apôtres (Jeu d’illustrations de l’Evangile 226); 6-27, La crucifixion (Jeu d’illustrations de l’Evangile 230); et 6-28, La Seconde Venue (Jeu d’illustrations de l’Evangile 238).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Avant la leçon montrez à l’un des enfants comment faire le jeu suivant. Donnez une feuille et un crayon à chacun des enfants. Demandez-leur de dessiner trois rangées de trois points, donc neuf points en tout. Puis demandez-leur, en commençant au coin supérieur gauche, de relier les neuf points par quatre lignes droites sans lever le crayon. Laissez-leur le temps d’essayer de relier les points, puis demandez à l’enfant auquel vous aviez expliqué de montrer aux autres comment faire en suivant l’illustration suivante.

Expliquez qu’il a fallu qu’on leur montre, parce que les enfants n’y arrivaient pas tout seuls. Tout le monde peut nous enseigner quelque chose; avoir le désir d’apprendre des autres c’est être humble. Une personne humble n’est pas trop fière pour demander de l’aide et recevoir de la connaissance de la part des autres. Une personne humble est quelqu’un que l’on peut instruire.

Affichez l’image de Jésus lavant les pieds des apôtres, et lisez et commentez le récit qui se trouve dans Jean 13:3-5, 8-9 et 12–15. Expliquez que bien qu’étant le dirigeant et la personne la plus importante, Jésus s’est agenouillé et a lavé les pieds des autres. Ecrivez le mot Humilité au tableau. Expliquez que le Christ montrait l’humilité en servant ses apôtres. Une personne humble rend service aux autres et accepte les services.

Récit tiré des Ecritures

En utilisant les images aux moments opportuns, faites aux enfants les récits du séjour des Israélites dans le désert et du serpent d’airain d’après les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Expliquez que regarder vers le serpent d’airain pour être sauvé symbolisait regarder vers le Christ pour obtenir le salut.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Combien de temps les Israélites ont-ils voyagé dans le désert? (Deutéronome 8:2.) Pourquoi le Seigneur les a-t-il laissés si longtemps dans le désert? A quoi devait ressembler la terre promise? (Deutéronome 8:7-9.) Contre quoi le Seigneur a-t-il mis le peuple en garde lorsqu’il vivrait dans ce pays? (Deutéronome 8:11-14, 17-18.) Dans ce cas, que signifie avoir le coeur enflé? (Etre fier et vantard et s’attribuer le mérite des bénédictions données par le Seigneur.) A votre avis, pourquoi les Israélites avaient-ils besoin de devenir plus humbles? Quelles sont les caractéristiques d’une personne humble? Comment pouvons-nous devenir plus humbles? (Voir les activités supplémentaires 1 et 2.)

• Pourquoi le Seigneur a-t-il envoyé des serpents brûlants (venimeux) mordre les Israélites? (Nombres 21:5-6. Bien que le Seigneur leur ait fourni de la nourriture, les Israélites se plaignaient d’être depuis longtemps dans le désert, et ils étaient fatigués de manger de la manne.) Lorsque nous sommes découragés par les difficultés qui nous arrivent, que pouvons-nous faire pour aller mieux? (Faites ressortir qu’une chose qui peut nous aider c’est de nous souvenir des bénédictions que le Seigneur nous a accordées.) Quelles bénédictions le Seigneur a-t-il accordées aux Israélites? (Deutéronome 8:4, 14-16.) Quelles bénédictions recevons-nous?

• Lorsque Moïse a prié au sujet des serpents, qu’est-ce que le Seigneur lui a dit de faire? (Nombres 21:8-9.) Qu’est-ce qu’il fallait faire pour être guéri? Pourquoi certains sont-ils morts des morsures de serpent? (1 Néphi 17:41; Alma 33:20. Ceux qui sont morts se sont endurcis le coeur et ne croyaient pas qu’une chose aussi simple pouvait les guérir.) Que signifie avoir le coeur endurci? (Etre fier au lieu d’être humble et ne pas avoir le désir de croire et d’obéir au Seigneur.)

• Les enfants d’Israël devaient regarder le serpent d’airain pour être guéris. Que représentait ce serpent d’airain? (Jean 3:14-15.) De quelle manière le Christ a-t-il été élevé? (Le Christ a été élevé sur la croix et crucifié afin que nous puissions être sauvés.) Comment pouvons-nous regarder vers le Christ et être spirituellement sauvés? (Il faut apprendre à le connaître mieux par la prière, l’étude des Ecritures et par les enseignements des dirigeants de l’Eglise et de nos parents; avoir foi en lui; se repentir; se faire baptiser; obéir à ses commandements; être humble.)

• Quelles actions de Jésus montrent son humilité? (Il a lavé les pieds de ses disciples; il s’est fait baptiser, bien qu’il fût sans péché; il a éprouvé de l’amour et de la compassion pour tous, même pour les pécheurs; il a attribué à notre Père céleste l’honneur de toutes les bonnes choses qu’il a faites; il a pardonné à ses ennemis; il a souffert pour nos péchés et il est mort pour nous.)

• Quelles sont les bénédictions promises à ceux qui sont humbles? (Voir la troisième activité supplémentaire.) Comment une personne qui a reçu beaucoup de choses comme la santé, la beauté ou les talents, peut-elle être humble? (Voir la quatrième activité supplémentaire.) Que signifie être ouvert aux enseignements?

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

1. Tandis que vous lirez les mots suivants dans le désordre, demandez aux enfants de mettre leur pouce vers le haut si le mot décrit quelqu’un qui est humble, et de le mettre vers le bas s’il décrit quelqu’un qui n’est pas humble.

   Humble:	Pas humble:
   ouvert aux enseignements	fier
   confiant	sûr de lui
   bienveillant	hautain
   secourable	vantard
   respectueux	dédaigneux
   patient	prétentieux
   compréhensif	critique
   reconnaissant	dur
   obéissant	rebelle
   gentil	égoïste

2. Demandez aux enfants de mimer les situations suivantes ou d’en discuter, puis de déterminer qui est humble dans chaque cas:

   1. Une personne qui parle durant tout le repas, sans laisser les autres parler.

   2. Un garçon qui dit à sa petite soeur: «C’est une bonne idée, je n’y aurais pas pensé.»

   3. Quelqu’un qui dit: «C’est vrai, j’ai besoin d’aide; c’est plus difficile que je ne pensais de bien planter des clous.»

   4. Quelqu’un qui insiste en disant que sa chambre est propre et qui refuse de la nettoyer quand ses parents lui disent qu’ils ont vu de la poussière et de la saleté.

   5. Quelqu’un qui perd un match de tennis et qui dit sincèrement au vainqueur: «Merci pour ce match. Tu joues vraiment bien.»

   6. Quelqu’un qui est à l’école et qui pense: «Je n’ai pas besoin d’écouter; je sais déjà tout ça.»

   7. Une fille qui aide son petit frère à faire un jeu simple, alors qu’elle préférerait jouer à autre chose.

   8. Un instructeur de la Primaire qui dit: «Je ne connais pas la réponse à cette question; il va falloir que je l’étudie et que je prie pour bien comprendre.»

   9. Une fille qui se vante de tout ce qu’elle possède et qui refuse de jouer avec les enfants qui ne sont pas habillés aussi bien qu’elle.

   10. Quelqu’un qui s’attribue le mérite de toutes les bonnes choses qui lui arrivent.

   11. Une personne qui répond, lorsqu’on lui demande de faire un discours: «D’accord, je le ferai. C’est difficile pour moi, mais je vais me préparer et je ferai de mon mieux.»

3. Pour aider les enfants à comprendre les bénédictions que notre Père céleste a promises à ceux qui sont humbles, demandez-leur de faire correspondre les promesses suivantes aux références d’Ecritures. Donnez une Ecriture à chaque membre de la classe pour qu’il la lise en silence. Puis lisez à haute voix les promesses de la colonne de droite et demandez à quelle Ecriture elle correspond.

   Ecritures: Promesses aux humbles:

   1. 2 Chroniques 7:14 Si nous nous détournons du péché, Dieu entendra nos prières et nous pardonnera.

   2. Matthieu 18:4 Nous pouvons être grands dans le royaume des cieux.

   3. D&A 1:28 Nous pouvons être fortifiés et recevoir de la connaissance.

   4. D&A 112:10 Le Seigneur nous guidera et répondra à nos prières.

4. Demandez aux enfants d’écrire quelques-uns de leurs talents sur une feuille. Demandez s’il est possible d’avoir des talents et d’être humble en même temps. Expliquez que chacun de nous a reçu des talents à développer. Certains veulent s’attribuer le mérite de leurs talents, pensant qu’ils ont fait tout le travail pour les développer. D’autres se rabaissent, disant qu’ils n’ont pas de talents. La véritable humilité n’est pas de se rabaisser ou de diminuer ses capacités. C’est de se voir comme Dieu nous voit et de reconnaître qu’en tant qu’enfants de Dieu, il nous a donné tout ce que nous avons, et que chacun de nous a reçu de nombreux talents en bénédictions.

   Avant la classe, faites les bandes de mots suivantes:

   • Je n’ai ni don ni talent.

   • Mes talents sont le résultat de mes propres efforts et ne sont pas des dons de mon Père céleste.

   • Je sais que mon Père céleste m’a donné mes talents, et j’ai besoin de son aide pour les développer.

   Ecrivez chacun des mots suivants sur un papier:

   • Humble

   • Reconnaissant

   • Ingrat

   • Peureux

   • Découragé

   • Egoïste

   • Hautain

   • Vantard

   • Disant la vérité

   Posez les papiers face cachée, en trois colonnes parterre. Ensuite que les enfants à tour de rôle lancent un petit objet sur l’un des papiers. Puis décidez ensemble de l’attitude que chaque mot décrit le mieux et pourquoi.

5. Une personne humble n’est pas jalouse des accomplissements et des talents des autres, mais elle se réjouit de leurs réussites. Faites une copie des personnages suivants et découpez-les. Posez le personnage intitulé «Moi-même» sur le sol; puis mettez celui intitulé «Une autre personne» en dessous. Demandez lequel des personnages est le plus grand. Inversez la position des personnages et demandez lequel semble être le plus grand. Puis tenez-les côte à côte pour montrer qu’ils sont en fait de la même taille. Soulignez que personne n’est plus important qu’un autre, même lorsqu’il peut sembler l’être. Faites comprendre aux enfants que nous sommes tous fils et filles de Dieu et que nous sommes d’égale importance.

   Lisez et commentez la citation suivante de Gordon B. Hinckley, quinzième président de l’Eglise:

   «Il y a une partie divine en chacune d’entre vous… Chacune d’entre vous a été dotée par son Père céleste d’une capacité extraordinaire de faire du bien dans le monde…

   «Certaines d’entre vous pensent peut-être qu’elles ne sont pas aussi attirantes… qu’elles le voudraient. Dépassez ces sentiments…

   «Vous ne devez jamais vous sentir inférieures. Vous ne devez jamais avoir l’impression que vous êtes nées sans talents ou sans possibilités de les exprimer. Cultivez les talents que vous avez, quels qu’ils soient, ainsi ils croîtront…

   «En résumé, faites un peu plus d’efforts pour être à la hauteur de la divinité qui est en chacune d’entre vous» («La lumière qui est en vous», L’Etoile, juillet 1995, p. 116).

6. Affichez une image de Jésus-Christ. Ecrivez au tableau L’exemple du Christ et L’expiation du Christ. Expliquez que nous regardons la vie et l’exemple de Jésus pour savoir comment mener notre vie. Nous faisons appel à son expiation afin de pouvoir être pardonnés. Se tourner vers le Christ nous aidera à trouver le bonheur et la vie éternelle. Demandez aux enfants de citer des exemples de la vie du Sauveur que nous pouvons suivre. Demandez-leur ce que nous devons faire pour être pardonnés.

7. Chantez ou lisez «Oh! Sois humble» (Cantiques, n° 69).

Conclusion

Témoignage

Exprimez vos sentiments sur l’importance d’être humble et de se tourner avec foi vers Jésus-Christ pour avoir la vie éternelle. Témoignez que notre Père céleste nous a tout donné et encouragez les enfants à être reconnaissants de ces bénédictions.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Nombres 21:6-9, Jean 3:14-15 et Doctrine et Alliances 112:10 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.