Leçon 39

Job

Objectif

Aider les enfants à garder la foi et à rester fort dans les difficultés.

Préparation

1. Etudiez dans un esprit de prière:

   • Job 1: Les biens et les enfants de Job sont détruits, mais il continue d’adorer Dieu.

   • Job 2:1-12: Job est frappé d’un ulcère.

   • Job 19:13-29: Job raconte ses afflictions et témoigne du Rédempteur

   • Job 22:5-10: Les amis de Job l’accusent d’avoir péché.

   • Job 27:2-5: Job affirme son intégrité.

   • Job 42:7-17: Le Seigneur châtie les amis de Job. Celui-ci reçoit en bénédiction le double de ce qu’il avait avant.

2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

3. Documentation et matériel nécessaires:

   1. Une Bible pour chaque enfant.

   2. Un crayon et un bijou avec un diamant (si possible).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Montrez le crayon aux enfants et expliquez que la partie qui écrit est du graphite, qui est une forme de carbone. Demandez-leur qu’elle est la valeur du graphite de ce crayon. Puis montrez le diamant (ou décrivez-en un) et expliquez que les scientifiques croient que les diamants se sont formés il y a des millions d’années quand le carbone a été soumis à une chaleur et une pression très élevées. Les diamants ont une grande valeur parce qu’ils sont la matière naturelle la plus dure, parce qu’ils font de très beaux bijoux, et parce qu’ils peuvent être utilisés dans l’industrie pour tailler ou polir. Vous pourriez demander aux enfants d’estimer la valeur du diamant. Expliquez que le graphite dans le crayon et le diamant sont faits de la même substance (le carbone), pourtant le diamant a beaucoup plus de valeur. Demandez aux enfants ce qui est arrivé au diamant pour qu’il prenne autant de valeur.

Comparez les difficultés et les épreuves de la vie à la chaleur et à la pression que le carbone doit subir pour devenir du diamant. Expliquez que la «chaleur» et la «pression» qu’exercent sur nous les épreuves peuvent nous rendre forts comme un diamant si nous restons fidèles à notre Père céleste. Demandez aux enfants d’écouter l’histoire d’un homme qui a subi de nombreuses épreuves mais n’a jamais perdu sa foi en Dieu.

Récit tiré des Ecritures

Racontez aux enfants l’histoire de Job d’après les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Durant la discussion, faites comprendre aux enfants que Job était un homme juste et parfait qui avait reçu de grandes richesses en bénédiction. Le Seigneur a permis à Satan de le tenter et de l’éprouver pour que Job puisse prouver sa fidélité.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Quel genre d’homme était Job? (Job 1:1.) Combien de fils et de filles avait-il? (Job 1:2.) Qu’est-ce que Satan pensait qu’il arriverait si Job perdait ses biens et sa famille? (Job 1:11.)

• Qu’est-il arrivé aux biens et aux enfants de Job? (Job 1:13-19.) Quelle a été la réaction de Job? (Job 1:21-22.) Expliquez que «n’attribua rien d’injuste à Dieu» signifie qu’il n’a pas accusé Dieu de ses épreuves. Pourquoi ne devons-nous pas accuser le Seigneur de nos épreuves? (Voir la première activité supplémentaire.)

• Qu’est-ce que Satan pensait qu’il arriverait si Job souffrait physiquement? (Job 2:5.) Quelle souffrance physique le Seigneur a-t-il permis à Satan d’infliger à Job pour l’éprouver? (Job 2:7.)

• Comment les amis, la famille et les serviteurs de Job ont-ils réagi aux épreuves de Job? (Job 19:13-19.) Comment devons-nous réagir lorsque nous voyons les autres souffrir? De qui Job a-t-il continué de témoigner, même après avoir tant souffert physiquement et mentalement? (Job 19:25-27.) Comment pouvons-nous être fortifiés pendant nos épreuves si nous continuons de témoigner du Sauveur?

• D’après les amis de Job, lesquels de ses péchés étaient responsables de sa grande souffrance? (Job 22:5-9.) Expliquez que la souffrance peut parfois être causée par nos péchés, mais souvent, comme pour Job, ce n’est pas le cas. Pourquoi les justes aussi bien que les méchants ont-ils des épreuves? (Voir la deuxième activité supplémentaire.)

• Qu’est-ce que Job était résolu à faire, quoi qu’il lui arrive? (Job 27:4-5.) Comment ce genre de résolution peut-il nous aider à affronter nos difficultés journalières?

• Qu’est-ce que le Seigneur a répondu aux amis de Job lorsqu’ils l’ont accusé de corruption? (Job 42:7-9.) Comment le Seigneur a-t-il béni Job après que celui-ci soit resté fidèle tout au long de ses épreuves? (Job 42:10-17.) Comment le Seigneur pourrait-il nous bénir si nous restons fidèles malgré les épreuves? (Voir la quatrième activité supplémentaire.) Comment vos épreuves peuvent-elles être une bénédiction pour vous?

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

1. Expliquez aux enfants que les oisillons lorsqu’ils sont prêts à naître, donnent des coups de bec dans la coquille pour en sortir. Qu’arriverait-il si nous brisions la coquille parce que nous avons pitié de l’oisillon? Il pourrait mourir, parce qu’en cassant la coquille les oiseaux acquièrent suffisamment de force pour vivre lorsqu’ils sont sortis. Discutez comment nos épreuves peuvent nous donner la force nécessaire pour retourner vivre avec notre Père céleste.

2. Racontez en vos propres termes l’incident suivant, puis discutez-en:

   Spencer W. Kimball, douzième président de l’Eglise, a raconté qu’une dame lui avait demandé: «’Comment se fait-il que ceux qui en font le moins pour l’édification du royaume semblent être les plus prospères?… Nous respectons le sabbat et assistons à nos réunions, ils jouent au golf, vont à la chasse et à la pêche et jouent… Nous payons beaucoup pour la dîme et les autres offrandes pour l’Eglise; ils ont tous leurs gros revenus à dépenser pour eux-mêmes… Il me semble que cela ne paie pas de vivre selon l’Evangile, que les orgueilleux et les violateurs d’alliances sont ceux qui sont prospères.’» Le président Kimball a expliqué qu’à la fin nous moissonnerons ce que nous avons semé. Il a dit: «Le moment des comptes est aussi certain que le passage du temps et l’arrivée de l’éternité. Tous ceux qui vivent se tiendront un jour devant la barre de Dieu pour être jugés selon leurs oeuvres. Leur affectation finale sera la récompense et le châtiment qu’ils auront mérité selon le genre de vie qu’ils auront menée sur la terre… On ne fait pas les comptes tous les jours, mais plutôt au moment de la récolte» (Le miracle du pardon, pp. 277-279).

3. Préparez des bandes de papier avec les mots suivants, ou des mots de votre choix: oeil, pain, livre, arbre, cheval, nager. Dites aux enfants que vous allez leur enseigner un jeu qui s’appelle: Vingt questions. Demandez à un enfant de venir devant la classe et de choisir un papier sans le montrer aux autres. Les membres de la classe doivent essayer de deviner le mot inscrit sur le papier en posant, à tour de rôle, des questions auxquelles on peut répondre par «oui» ou par «non», par exemple: «Est-ce que cela se mange? Est-ce un animal? Est-ce une partie du corps?» L’enfant qui est devant la classe répond en regardant fixement si la réponse est «oui», ou en clignant des yeux si la réponse est «non». (C’était le seul moyen de communiquer de la petite fille de l’histoire suivante.) Ils ont droit à vingt questions pour essayer de deviner ce qui est inscrit sur le papier. (Vous n’aurez certainement pas le temps de faire ce jeu plus d’une fois.)

   Racontez l’histoire vraie de Heather Erickson. Cette petite fille avait eu une maladie si grave qu’elle ne pouvait presque plus bouger. Elle n’arrivait à communiquer qu’en répondant aux questions de sa famille. Si la réponse était «oui», elle regardait fixement celui qui parlait, et si la réponse était «non», elle clignait des yeux. Heather et sa famille avaient fini par bien communiquer de cette manière. Heather exprimait de cette manière souvent son amour pour Jésus, en dépit de ses handicaps physiques. Un jour, l’orthophoniste a demandé à Heather quel était son chant préféré. Elle était contente et impatiente de lui faire savoir quel était le chant qu’elle aimait le plus. Après trois jours de recherches et de questions posées, le chant a finalement été identifié. C’était: «Ce jour, au coeur j’ai du soleil» (Cantiques, n° 144).

   Heather préférait la deuxième strophe: «Mon coeur, en de joyeux accents, s’élève vers mon roi. Jésus je sais que tu comprends cet élan de ma foi.» L’orthophoniste lui a demandé: «Heather est-ce bien ça? Est-ce la raison pour laquelle tu aimes ce chant? Est-ce que c’est ce que tu veux que je sache? Que Jésus écoute et qu’il peut entendre les chants que tu ne peux pas chanter?» Heather a soulevé la tête et a regardé l’orthophoniste droit dans les yeux avec sur le visage une expression de bonheur et pourtant presque de soulagement. Elle avait rendu son témoignage. (Adapté de When Life Doesn’t Seem Fair, de Bruce et Joyce Erickson, 1995, pp. 49-55.)

   Demandez aux enfants comment Heather a fait pour garder une attitude positive et la foi en Jésus bien qu’elle n’ait pu ni parler, ni bouger. Discutez des épreuves que les enfants peuvent rencontrer et comment ils peuvent rester fidèles malgré ces épreuves.

4. Demandez aux enfants d’imaginer une longue ficelle enroulée plusieurs fois autour de la terre. Dites-leur que cette ficelle représente l’éternité. Qu’ils se représentent un centimètre de cette ficelle. Cela représente la courte période de temps que nous passons ici sur la terre. Lisez ensemble Doctrine et Alliances 121:7-10 et discutez de la brièveté de cette vie comparée à l’éternité. Si nous pouvons supporter nos épreuves et rester fidèles, nous serons bénis à toute éternité.

5. Chantez ou lisez «La prière d’un enfant» (Chants pour les enfants, p. 6).

Conclusion

Témoignage

Expliquez aux enfants comment en restant fidèle à votre Père céleste les épreuves de votre vie vous ont fortifié.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Job 27:2-5 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.