Manuels de la Primaire et de la période d’échange
Noé et le déluge

Leçon 8

Noé et le déluge

Objectif

Renforcer le désir qu’a chaque enfant d’écouter et de suivre les recommandations du prophète vivant.

Préparation

  1. Etudiez dans un esprit de prière:

    • Genèse 6:1-22: Le peuple devient corrompu. Le Seigneur dit à Noé de construire une arche.

    • Moïse 8:13-22: Noé prêche l’Evangile et est ordonné à la prêtrise.

    • Genèse 7:1-24: La famille de Noé et les animaux entrent dans l’arche et le déluge commence.

    • Genèse 8:1-22: Le déluge se termine et Noé offre un sacrifice au Seigneur.

  2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

  3. Préparez trois panneaux de signalisation tels que les suivants:

    three signs

    Ecrivez Ecouter au dos du premier panneau, Croire au dos du second et Obéir au dos du troisième (voir l’activité pour capter l’attention).

  4. Documentation nécessaire:

    1. Une Bible et un triptyque pour chaque enfant.

    2. Un portrait du prophète vivant.

    3. Les images 6-7, La construction de l’arche (Jeu d’illustrations de l’Evangile 102) et 6-8, Noé et l’arche des animaux (Jeu d’illustrations de l’Evangile 103).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Disposez les trois panneaux que vous avez préparés. Demandez aux membres de la classe ce que signifie chaque panneau.

• Que pourrait-il arriver si les gens n’obéissaient pas à ces panneaux?

• Comment ces panneaux nous aident-ils? (Ils nous mettent en garde contre des dangers possibles et nous disent ce que nous devons faire pour être en sécurité.)

Expliquez que notre Père céleste veut que nous soyons à l’abri du mal et des tentations du monde. Il nous a donné quelqu’un pour nous mettre en garde et nous instruire.

Affichez le portrait du prophète vivant et discutez de la manière dont il nous met en garde et nous instruit. Retournez les trois panneaux pour montrer les mots Ecouter, Croire et Obéir, et expliquez que si nous écoutons le prophète, le croyons et lui obéissons, notre Père céleste nous bénira.

Récit tiré des Ecritures

En utilisant les images aux moments qui conviennent, racontez aux enfants l’histoire de Noé et du déluge telle qu’elle se trouve dans les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Soulignez le fait que Noé a obéi au Seigneur en dépit des moqueries de ses amis et de ses voisins. Faites comprendre aux enfants que c’est parce que la famille de Noé a écouté et suivi ses enseignements qu’elle a été sauvée du déluge, mais les gens corrompus qui n’ont pas voulu écouter ni obéir ont été noyés.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Quel genre d’homme était Noé? (Genèse 6:9, 22.) Quelles capacités devait-il avoir pour accomplir la tâche de construire une arche? Quelles qualités pouvez-vous développer qui vous aideront à faire ce que votre Père céleste veut que vous fassiez?

• Comment Noé a-t-il essayé d’aider les gens avant le déluge? (Moïse 8:20.)

• Comment le peuple a-t-il réagi aux enseignements de Noé? (Moïse 8:21-22.) Pourquoi a-t-il voulu tuer Noé? (Moïse 8:18.)

• Quelles ont été les conséquences pour ceux qui ont obéi à Noé? (Genèse 7:1, 7.)

• Quelles ont été les conséquences pour ceux qui n’ont pas obéi à Noé? (Genèse 7:23.) Quelles sont les conséquences si nous n’obéissons pas au prophète vivant?

• Qu’est-ce que Noé a fait quand il a pu sortir de l’arche? (Genèse 8:20.) Pourquoi devons-nous exprimer notre gratitude à notre Père céleste même lorsque nous avons traversé une expérience difficile?

• Quels messages nos prophètes modernes nous ont-ils donnés? (Ecrivez les réponses des enfants au tableau.) Comment chacun de ces messages peut-il nous aider? (Voir les activités supplémentaires 1, 3 et 5.)

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Montrez un portrait du prophète vivant et parlez un peu de sa vie. Discutez d’un message qu’il a donné en conférence générale.

  2. Dirigez un entretien avec Noé, sa femme et ses enfants. (Vous pourriez utiliser des écharpes et des robes de chambre pour que les enfants s’habillent comme ces personnages, ou attacher des étiquettes à un cordon pour les leur mettre autour du cou.) Posez des questions telles que:

    • Qu’est-ce que Dieu vous a dit de faire?

    • Qu’avez-vous ressenti lorsque les méchants ont ri de vous et ne vous ont pas écoutés?

    • Qu’avez-vous ressenti durant le déluge et après?

  3. Discutez de la phrase: «Nous aspirons à tout ce qui est vertueux, aimable, de bonne réputation ou digne de louange» (13e article de foi), et appliquez-la aux livres que nous lisons, aux films et aux programmes de télévisions que nous regardons. Expliquez que les films, les programmes de télévision et les livres inconvenants sont des offenses à notre Père céleste. Lisez la citation suivante d’Ezra Taft Benson, treizième président de l’Eglise: «Vos pensées déterminent vos actions, c’est pourquoi vous devez les maîtriser. Il est difficile de maîtriser ces pensées si vous vous exposez à la tentation. C’est pourquoi vous devrez choisir avec soin les textes que vous lisez, les films que vous voyez ainsi que toute autre forme d’amusement afin de conserver de bonnes pensées, plutôt que d’avoir des désirs malsains» (L’Etoile, 1985, numéro de la conférence générale de printemps, p. 35). Discutez de la manière dont nous pouvons éviter de nous exposer à des influences négatives, et remplir notre esprit de pensées vertueuses et aimables.

  4. Ecrivez sur des bandes de papier des tentations ou des difficultés que les enfants de votre classe pourraient avoir à affronter, par exemple: tricher à l’école, être méchant avec les autres ou prendre quelque chose dans un magasin sans le payer. Mettez les bandes de papier dans une boîte. Demandez à chaque enfant de choisir un papier et de dire ce que les prophètes nous ont enseigné sur la manière de faire face à ces situations.

  5. Choisissez un enseignement des prophètes, par exemple tenir son journal personnel (Spencer W. Kimball, Ensign, déc. 1980, pp. 60-61) ou prêcher l’Evangile (Ezra Taft Benson, L’Etoile, 1986, numéro 6, pp. 41-43). Préparez une activité de classe simple centrée sur cet enseignement, par exemple sur le journal personnel ou sur la planification d’une activité de classe pour se lier d’amitié avec un membre de la classe moins pratiquant.

  6. Discutez de la signification de l’arc en ciel (voir Genèse 9:12-15).

  7. Ecrivez le questionnaire suivant au tableau ou faites-en une copie pour chacun des enfants. Demandez-leur de faire correspondre les lettres avec les questions.

    1. – Pour les animaux purs, combien de couples de chaque espèce ont été emmenés dans l’arche? (Genèse 7:2.) (Note: Un animal pur était un animal que les gens avaient le droit de manger.)

    2. – Combien de jours et de nuits la pluie est-elle tombée? (Genèse 7:12.)

    3. – Quel âge avait Noé quand le déluge a commencé? (Genèse 7:6.)

    4. – Pour les animaux impurs, combien de couples de chaque espèce ont été emmenés dans l’arche? (Genèse 7:2.) (Note: Un animal impur était un animal que les gens n’avaient pas le droit de manger.)

    5. – Pendant combien de jours les eaux ont-elles recouvert la terre? (Genèse 7:24.)

    6. – Combien de jours Noé est-il resté dans l’arche avant le début de la pluie? (Genèse 7:10.)

      1. 600;

      2. 150;

      3. 7;

      4. 1;

      5. 40;

      6. 7.

  8. Chantez ou lisez «Seigneur, merci pour le prophète» (Cantiques, n° 10), ou «Suis les prophètes» (Chants pour les enfants, p. 58).

Conclusion

Témoignage

et invitation à l’action Exprimez votre reconnaissance pour les enseignements des prophètes que l’on trouve dans les Ecritures et pour les prophètes modernes qui nous mettent en garde, nous instruisent et nous guident. Encouragez les enfants à écouter la prochaine conférence générale, à accorder une attention particulière aux enseignements du prophète, et à discuter de ces enseignements avec leur famille.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Genèse 6:11-22; 7:1–6 et 8:15–20, comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.