Manuels de la Primaire et de la période d’échange
Elie utilise la prêtrise

Leçon 33

Elie utilise la prêtrise

Objectif

Aider les enfants à mieux comprendre comment la prêtrise peut leur apporter des bénédictions.

Préparation

  1. Etudiez dans un esprit de prière:

  2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

  3. Documentation et matériel nécessaires:

    1. Une Bible pour chaque enfant.

    2. Un aimant et quelques morceaux de métal, ou un ballon gonflé ou un peigne et quelques tout petits morceaux de papier (voir l’activité pour capter l’attention).

    3. L’image 6-39, Elie est nourri par les corbeaux.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Demandez aux enfants d’attirer les morceaux de métal avec l’aimant (ou frottez un ballon gonflé sur des vêtements pour qu’il s’accroche au mur ou à la chemise d’un enfant; ou demandez à un enfant de se passer un peigne plusieurs fois dans les cheveux, puis montrez qu’il peut attirer des petits morceaux de papier). Demandez aux enfants ce qui permet à l’aimant d’attirer le métal (ou au ballon de s’accrocher au mur, ou au peigne d’attirer le papier). Expliquez que l’aimant a un genre de puissance que l’on appelle le magnétisme et qui attire le métal. C’est la puissance électrique qui main- tient le ballon contre le mur et qui permet au peigne d’attirer le papier. Ces puissances ne peuvent pas être vues, mais on peut en voir les effets.

Dites aux enfants que la puissance de Dieu ne peut pas non plus être vue, mais que nous en voyons souvent les effets. Expliquez que cette leçon parle d’un prophète de Dieu qui avait la plus grande des puissances sur la terre, la prêtrise de Dieu.

Récit tiré des Ecritures

Racontez aux enfants comment Elie a accompli des miracles par la puissance de la prêtrise, d’après les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Montrez l’image au moment opportun.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Qui était Achab? (1 Rois 16:29-30. L’un des rois les plus corrompus et les plus puissants du royaume du nord.) Qui était Jézabel? (1 Rois 16:31. La femme d’Achab. Ils ont introduit en Israël l’adoration d’idoles sous la forme du faux dieu Baal, et ils ont essayé de faire disparaître le culte de Dieu.) (Voir «Achab» et «Jézabel» dans le Guide des Ecritures, à la fin du nouveau triptyque, N.d.T.) Elie était un prophète de Dieu à l’époque où Achab et Jézabel gouvernaient le royaume du nord d’Israël. (Voir «Elie» dans le Guide des Ecritures, à la fin du nouveau triptyque, N.d.T.)

• Qu’a fait Elie pour essayer d’amener Achab à se repentir? (1 Rois 17:1.) Par quel pouvoir Elie a-t-il scellé les cieux pour qu’il ne pleuve pas? Expliquez que la sécheresse déclarée par Elie par la puissance de la prêtrise a duré trois ans et demi. Qu’arriverait-il s’il n’y avait ni pluie ni humidité pendant trois ans et demi?

• Lorsque la sécheresse a commencé, comment le Seigneur a-t-il pris soin d’Elie? (1 Rois 17:2-6.) Qui le Seigneur avait-il préparé pour venir en aide à Elie lorsque le torrent fut à sec? (1 Rois 17:8-9.) Comment le Seigneur aide-t-il souvent ceux qui sont dans le besoin? Expliquez qu’il nous aide souvent par l’intermédiaire d’autres personnes. Comment le Seigneur nous utilise-t-il pour aider les autres? Expliquez aux enfants que si nous sommes en accord avec l’Esprit, le Seigneur peut nous guider pour faire ce qu’il désire que nous fassions.

• Alors qu’il ne lui restait qu’un peu de farine et d’huile, à votre avis, qu’a ressenti la veuve quand Elie lui a demandé de faire d’abord un «petit gâteau» pour lui et ensuite pour elle et pour son fils? (1 Rois 17:12-13.) Quelle promesse Elie a-t-il faite à la veuve? (1 Rois 17:14.) Comment la veuve a-t-elle montré sa foi au Seigneur et sa confiance en Elie? (1 Rois 17:15.) Comment pouvons-nous développer notre foi en Jésus-Christ pour suivre les paroles de notre prophète et les inspirations de l’Esprit?

• Qu’est-il arrivé au pot de farine et à la cruche d’huile de la veuve durant le reste de la sécheresse? (1 Rois 17:16.) Qui la veuve a-t-elle nourri avec ces aliments miraculeusement fournis? (1 Rois 17:15.)

• Qu’a fait Elie lorsque le fils de la veuve est tombé malade et est mort? (1 Rois 17:19- 22.) Par quelle autorité Elie a-t-il pu le ramener à la vie? A votre avis, qu’a ressenti la veuve lorsqu’Elie lui a ramené son fils? En quoi ce miracle a-t-il renforcé le témoignage de la veuve? (1 Rois 17:24.) Comment les bénédictions de la prêtrise renfor- cent-elles notre témoignage? Expliquez que nous n’obtenons pas de témoignage en étant témoin de miracles, mais le témoignage que nous possédons déjà peut être renforcé.

• Quelles bénédictions avez-vous reçues par l’autorité de la prêtrise? (Voir la première activité supplémentaire.)

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser les activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Sur des bandes de papier, écrivez différentes bénédictions, telles que les suivantes, que nous pouvons recevoir par l’autorité de la prêtrise:

    • Bénédiction des bébés

    • Baptême

    • Imposition des mains pour le don du Saint-Esprit

    • Sainte-Cène

    • Bénédiction des malades

    • Bénédiction paternelle

    • Ordination à la prêtrise

    • Mise à part pour une mission ou d’autres appels

    • Ordonnances du temple

    Disposez les papiers, face cachée, sur une table ou sur le sol. En utilisant l’aimant (fixez un trombone ou une épingle dans chaque papier pour qu’il soit attiré par l’aimant) ou le peigne de l’activité pour capter l’attention, demandez aux enfants d’attraper un papier à tour de rôle et de le lire à haute voix. Discutez avec les enfants des bénédictions que leur procure chacune de ces ordonnances de la prêtrise. Lors de la discussion sur chaque ordonnance, invitez les enfants à raconter des expériences personnelles ou dont ils ont entendu parler. Vous pourriez faire part d’expériences que vous avez vécues.

  2. Demandez aux enfants de citer des frères qu’ils connaissent qui détiennent la prêtrise. Copiez la grille de mots cachés suivante au tableau ou sur une grande feuille, ou faites-en une copie pour chacun des enfants. Demandez-leur de chercher et d’entourer les mots suivants dans la grille:

    • EVEQUE

    • FRERE

    • DIACRE

    • PERE

    • INSTRUCTEUR

    • AU FOYER

    crossword

    Discutez avec les enfants de la manière dont chacune de ces personnes utilise ou peut utiliser la prêtrise pour leur apporter des bénédictions.

  3. Racontez l’histoire suivante:

    Avant de faire partie de la Première Présidence, Hugh B. Brown a été officier de l’armée canadienne basé en Angleterre. Comme il était officier du roi, il avait un grand pouvoir. Les hommes se mettaient au garde-à-vous devant lui et le saluaient. Ils lui demandaient souvent des faveurs.

    Un jour, frère Brown a été prévenu qu’on avait besoin de lui à l’hôpital. Il a d’abord pensé qu’un soldat voulait l’aide d’un officier. En arrivant à l’hôpital, il s’est senti fier du respect que les médecins et les infirmières lui montraient. Puis quelqu’un l’a conduit dans une petite chambre où était couché un jeune homme malade. Frère Brown s’est souvenu qu’il avait été l’instructeur à l’Ecole du Dimanche de ce garçon.

    «Frère Brown», lui a dit le jeune homme, «pourriez-vous utiliser votre autorité en ma faveur? Les médecins disent que je suis perdu. Voulez-vous me donner une bénédiction?»

    Frère Brown a dit qu’il a eu l’impression de voir fondre son uniforme. Et tout son orgueil de porter l’uniforme du roi a disparu. Il a posé les mains sur la tête du garçon et lui a donné une bénédiction. Ce jeune homme n’avait pas besoin de l’autorité de l’officier de l’armée du roi, mais de l’autorité de la prêtrise. Frère Brown a raconté: «Je suis entré dans cet hôpital comme un fier officier britannique, et j’en suis ressorti comme un humble ancien. Depuis, j’ai sincèrement essayé de me rappeler qu’un pouvoir et une autorité ont été donnés à l’homme non pas de la part du roi ou du président, mais venant du Roi des rois» (Adapté de «Be What You Will to Be», de Hugh B. Brown, BYU Speeches of the Year, 1967, pp. 8-9).

  4. Revoyez le cinquième article de foi avec les enfants. Discutez des bénédictions que nous recevons de nos dirigeants et des membres de notre famille qui détiennent la prêtrise ou sont appelés par la prêtrise.

  5. Chantez ou lisez «La prêtrise rétablie» (Chants pour les enfants, p. 60) ou «Un garçon digne et prêt» (Chants pour les enfants, p. 88).

Conclusion

Témoignage

Vous pourriez témoigner aux enfants que la prêtrise de Dieu est la plus grande puissance sur la terre et qu’ils peuvent en recevoir des bénédictions dans de nombreux domaines. Vous pourriez faire part d’une expérience où vous avez reçu des bénédictions par l’intermédiaire de la prêtrise. Encouragez les garçons de votre classe à se préparer à recevoir la Prêtrise d’Aaron.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux 1 Rois 17 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.