Manuels de la Primaire et de la période d’échange
Jésus-Christ a été choisi pour être notre Sauveur

Leçon 2

Jésus-Christ a été choisi pour être notre Sauveur

Objectif

Faire comprendre aux enfants l’importance d’utiliser leur libre arbitre pour choisir et agir par eux-mêmes.

Préparation

  1. Etudiez dans un esprit de prière:

    • Abraham 3:27-28: Jésus a été choisi pour être notre Sauveur.

    • Moïse 4:1-4: Satan s’est rebellé contre le plan de notre Père céleste.

    • Principes de l’Evangile, chapitre 3: «Jésus-Christ a été choisi pour être notre chef et notre Sauveur», et chapitre 4: «La liberté de choisir».

  2. Lectures supplémentaires:

  3. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

  4. Documentation nécessaire:

    1. Un triptyque pour chaque enfant.

    2. Un exemplaire des ouvrages canoniques.

    3. Les découpages du plan de salut utilisés dans la leçon 1 (6-A à 6-J).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Distribuez aux enfants les découpages décrivant le plan de salut. Demandez-leur de les disposer dans le bon ordre en commençant par «La vie prémortelle», en disant au fur et à mesure ce qu’ils savent du plan de notre Père céleste.

Récit tiré des Ecritures

A partir de Moïse 4:1-4 et Abraham 3:27-28, enseignez aux enfants le choix fait par Jésus-Christ dans la vie prémortelle d’être notre Sauveur, notre choix de l’accepter comme Sauveur, et la guerre dans les cieux. (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Expliquez que le libre arbitre est la possibilité qui nous est donnée par notre Père céleste de choisir et d’agir par nous-mêmes. Nous pouvons utiliser notre libre arbitre pour choisir le bien ou le mal, mais nous sommes responsables de nos décisions.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant et en discutant des Ecritures avec les enfants, vous les aiderez à en acquérir une meilleure compréhension.

• Lorsque notre Père céleste a demandé à ses enfants d’esprit qui il devait envoyer pour être notre Sauveur, quelle était la différence entre la réponse de Jésus et celle de Lucifer? (Moïse 4:1-2.) En quoi Lucifer voulait-il modifier le plan de notre Père céleste? (Moïse 4:1, 3; voir aussi la première activité supplémentaire.)

• Pourquoi notre Père céleste a-t-il choisi Jésus pour être notre Sauveur? (Moïse 4:2.) Pourquoi a-t-il rejeté l’offre de Satan? (Moïse 4:3.)

• Que s’est-il passé après que notre Père céleste ait choisi Jésus pour être notre Sauveur? (Apocalypse 12:7.) Qu’est-il arrivé à Lucifer et aux esprits qui l’ont suivi? (Apocalypse 12:8-9; D&A 29:36-37; 76:25–27; Abraham 3:28.) Quel genre de corps ont-ils? (Expliquez qu’à cause de leur rébellion, ils ont été chassés des cieux et qu’ils n’auront jamais la possibilité de naître sur terre et d’avoir un corps physique.) Qu’estce que ces esprits essayent de faire maintenant? (Moïse 4:4.)

• Comment pouvons-nous éviter d’être influencés par Satan? (Matthieu 26:41; 3 Néphi 18:18; voir aussi la quatrième activité supplémentaire.) Qu’arrive-t-il à ceux qui suivent Satan dans cette vie? (Alma 30:60.) Qu’arrive-t-il à ceux qui choisissent de suivre Jésus-Christ? (2 Néphi 31:20.)

• Qu’est-il arrivé aux esprits qui ont suivi notre Père céleste et Jésus? Comment savezvous que dans la vie prémortelle vous avez choisi Jésus? Que pouvez-vous faire pour suivre Jésus maintenant?

• Qu’est-ce que le libre arbitre? Pourquoi notre Père céleste et Jésus voulaient-ils que nous ayons notre libre arbitre? Pourquoi est-il si important que nous utilisions notre libre arbitre pour choisir le bien? (2 Néphi 2:27.)

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Pour aider les enfants à s’imaginer ce qu’il aurait été de vivre en appliquant le plan de Lucifer, dites-leur que pendant quelques minutes, ils doivent faire exactement ce que vous dites et rien d’autre (assurez-vous qu’ils savent qu’ils ne doivent pas parler). Faites-les se lever et rester debout parfaitement immobiles quelques secondes. Puis dites à chaque enfant où s’asseoir. (Ne mettez pas des amis côte à côte.) Dites aux enfants qu’ils doivent être assis bien droits, les pieds à plat par terre, regardant droit devant eux, sans bouger ni parler. Dites-leur de rester dans cette position jusqu’à ce que vous leur disiez de changer. Après environ trente secondes, laissez-les se lever et s’asseoir où ils veulent.

    • A quoi ressemblerait la vie en appliquant le plan de Lucifer? (Faites comprendre aux enfants que Lucifer voulait que nous fassions exactement ce qui nous était demandé, sans pouvoir décider par nous-mêmes.) Pourquoi son idée n’aurait-elle pas été applicable?

    Demandez aux enfants ce qu’ils ont ressenti et ce qu’ils ressentiraient s’ils étaient forcés de faire exactement ce qu’on leur dirait de faire toute la journée, chaque jour. Exprimez votre reconnaissance pour la bénédiction qu’est le libre arbitre.

  2. Ecrivez les choix suivants sur des papiers. Demandez aux enfants de choisir à tour de rôle un papier et de parler des conséquences qui en découlent. L’une des conséquences auxquelles les enfants pourraient penser est indiquée entre parenthèse après le choix.

    • Prier (recevoir l’aide de notre Père céleste)

    • Aller à l’église (apprendre l’Evangile)

    • Mentir (on ne vous croira pas la prochaine fois)

    • Etre de bonne humeur à la maison (le foyer est un endroit plus heureux)

    • Voler ou tricher (perdre l’influence du Saint-Esprit)

    • Etre gentil avec un nouveau voisin (se faire un nouvel ami)

    • Faire preuve de recueillement à l’église (sentir l’Esprit de notre Père céleste)

    • Etre grognon à la maison (la famille ne s’entend pas bien)

    • Ne pas respecter la Parole de Sagesse (abîmer votre corps)

    • Discutez des conséquences, bonnes ou mauvaises, de l’utilisation de notre libre arbitre. Soulignez que notre Père céleste nous bénit lorsque nous utilisons notre libre arbitre pour faire de bons choix.

  3. Discutez du deuxième article de foi et aidez les enfants à l’apprendre par coeur. Montrez-leur que chacun de nous est responsable de la manière dont il utilise son libre arbitre.

  4. Préparez une liste de situations que les enfants pourraient rencontrer, où ils auraient à choisir entre le bien et le mal. (Voir la liste suivante. Vous pourriez aussi demander aux enfants de suggérer des situations.) Que les enfants les lisent l’une après l’autre et en discutent, ou demandez-leur de jouer chaque situation. Evoquez ce que nous ressen- tons lorsque nous choisissons de mal agir et lorsque nous choisissons de bien agir.

    1. Un camarade vous pousse à voler quelque chose dans un magasin.

    2. Vous êtes sur le point d’acheter un billet de cinéma lorsque vous voyez une publicité montrant que le film n’est pas correct.

    3. Plusieurs enfants du voisinage sont méchants envers un autre.

    4. Vous voyez quelqu’un tourmenter un animal.

  5. Chantez ou lisez «Le plan merveilleux» (L’Etoile, août 1989, p. 13) ou «Je sais que mon Dieu vit» (Chants pour les enfants, p. 8).

Conclusion

Témoignage

Vous pourriez rendre votre témoignage de l’importance de ce que Jésus-Christ a fait pour nous en tant que Sauveur. Encouragez les enfants à utiliser leur libre arbitre avec sagesse en choisissant le bien.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Moïse 4:1-4 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.