Manuels de la Primaire et de la période d’échange
La sagesse du roi Salomon

Leçon 31

La sagesse du roi Salomon

Objectif

Renforcer le désir qu’a chaque enfant de ressembler davantage à Jésus-Christ en acquérant la sagesse et un coeur compréhensif.

Préparation

  1. Etudiez dans un esprit de prière:

  2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

  3. Documentation nécessaire: Une Bible pour chaque enfant.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Demandez aux enfants ce qu’ils demanderaient s’ils savaient qu’ils pourraient demander n’importe quoi à leur Père céleste et le recevoir. Ecrivez les idées des enfants au tableau.

Montrez aux enfants des objets qui résistent à l’eau et pouvant représenter des biens terrestres, par exemple: un bijou, une pièce de monnaie, une jolie pierre, etc. Mettez ces objets dans un grand pichet tout en parlant de ce qu’ils représentent et de la manière dont certaines personnes consacrent la plus grande partie de leurs efforts à accumuler des biens matériels. Puis ajoutez de l’eau pour représenter les bonnes actions ou les dons spirituels tout en discutant du genre de bonnes actions que nous pouvons faire et des dons spirituels que nous pouvons développer, comme aider un membre de la famille ou un ami, obtenir un témoignage, être honnête ou avoir un coeur compréhensif. Versez le contenu du pichet à travers une passoire dans un autre récipient. Expliquez que le pichet représente la vie de quelqu’un, la passoire représente la mort, et le second récipient représente la vie après la mort. Expliquez que nous ne pouvons pas emporter avec nous les biens matériels lorsque nous mourons, mais nous emportons les dons spirituels que nous avons développés et les bonnes actions que nous avons faites.

Demandez aux enfants, parmi ce qui est écrit au tableau, ce qui représente des choses pouvant durer à jamais, et s’ils aimeraient changer ce qu’ils voulaient demander. Ditesleur que vous allez parler de quelqu’un qui a pu demander une chose à Dieu, et qui a choisi un don spirituel éternel plutôt qu’un don terrestre et temporaire.

Récit tiré des Ecritures

Racontez aux enfants l’histoire du roi Salomon qui se trouve dans les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».)

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Qui devait succéder à David en tant que roi d’Israël? (1 Rois 1:39; 2:12.) Quel conseil David a-t-il donné à son fils Salomon? (1 Rois 2:1-3.) Comment pouvons-nous appliquer ce même conseil dans notre vie?

• A votre avis, pourquoi Salomon a-t-il dit qu’il est «un jeune homme«? (1 Rois 3:7. Il ne se sentait pas capable de remplir son appel à gouverner et à juger son peuple.) Se sentant incapable, qu’a fait Salomon? (1 Rois 3:3-9. Il s’est préparé à recevoir des dons spirituels.) Que devons-nous faire si nous avons une tâche difficile ou immense et que nous ne sommes pas sûrs de nos capacités? Comment pouvons-nous devenir dignes de recevoir des dons spirituels? (Voir la première activité supplémentaire.) Comment pouvons-nous développer ces dons? (Par l’étude, le service, la prière et en suivant les inspirations du Saint-Esprit.) (Voir la deuxième activité supplémentaire.)

• Qui est apparu en songe à Salomon? (1 Rois 3:5.) Qu’a-t-il été demandé à Salomon de faire? Qu’est-ce que Salomon a demandé? (1 Rois 3:9; 2 Chroniques 1:10.) Pour- quoi la sagesse et un coeur intelligent étaient-ils si importants pour Salomon? Pour- quoi doivent-ils être importants pour nous?

• Comment le Seigneur a-t-il ressenti la demande de Salomon? (1 Rois 3:10.) Expliquez que Dieu était content de Salomon lorsque celui-ci a demandé des dons spirituels plutôt que des richesses ou des désirs égoïstes. Qu’est-ce que le Seigneur a donné à Salomon en plus de ce qu’il avait demandé? (1 Rois 3:11-14.)

• Sur quoi était basée la renommée de Salomon dans son propre pays et dans d’autres nations? (1 Rois 4:29-30, 34.) Pourquoi cela était-il plus important que d’être connu pour sa richesse et sa puissance? Pour quelle qualité chrétienne aimeriez-vous être connu dans votre famille et parmi vos amis? Que pouvez-vous faire pour développer cette qualité? (Voir la deuxième activité supplémentaire.)

• Comme Salomon pouvait juger avec droiture, grâce à sa sagesse et à son intelligence, le peuple lui exposait ses problèmes. Lors d’une audience, pourquoi deux femmes affirmaient-elles être la mère d’un enfant vivant? (1 Rois 3:16-22.) Comment la sagesse de Salomon l’a-t-elle aidé à découvrir qui était la vraie mère? (1 Rois 3:24- 27). L’intelligence de Salomon l’a aidé à connaître les sentiments de la mère du bébé.) Que ressentent les autres lorsque vous êtes gentils et compréhensifs envers eux? De quelle manière avez-vous aidé quelqu’un à être gentil et compréhensif? Comment quelqu’un vous y a-t-il aidé?

• Qu’est-ce que Salomon a accompli grâce à la sagesse et à l’intelligence que le Seigneur lui a accordées? (1 Rois 3:27-28; 1 Rois 5-8.) Expliquez que Salomon a fait beaucoup de bien durant son règne. Le Seigneur lui a permis d’édifier à Jérusalem un temple qu’il a construit avec les plus beaux matériaux qui avaient été rassemblés dans ce but par son père, David. (Voir la troisième activité supplémentaire.) Salomon a fait bénéficier les autres de sa sagesse. On trouve beaucoup de ses exemples de sagesse dans le livre des Proverbes dans la Bible. (Voir la quatrième activité supplémentaire.)

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Ecrivez connaissance, sagesse et coeur compréhensif au tableau. Discutez de ce que signifie chacun de ces mots. Expliquez que la connaissance est ce que l’on acquiert par l’étude ou l’expérience; la sagesse c’est savoir utiliser du mieux possible ce que l’on a appris en faisant de bons choix; et un coeur compréhensif nous permet de savoir ce que ressentent les autres.

    • Demandez aux enfants de suggérer des situations, telles que les suivantes, où ils pourraient demander à leur Père céleste de les bénir en leur accordant la connaissance, la sagesse ou un coeur intelligent:

    • Mon petit frère (ou ma petite soeur) a été blessé ou effrayé.

    • Un camarade m’a vexé.

    • Quelqu’un a une difficulté et m’a demandé conseil.

    • Aidez les enfants à comprendre qu’ils peuvent recevoir ces dons, s’ils les recherchent et s’ils vivent dignement.

  2. Reportez-vous aux idées de dons inscrites au tableau que les enfants pourraient demander (voir l’activité pour capter l’attention). Si ce sont des dons spirituels, discutez de la manière dont ils peuvent les développer et les utiliser. Si ce sont des biens du monde, demandez aux enfants de les remplacer par des dons spirituels avant d’en discuter.

  3. Expliquez aux enfants que David, le père de Salomon, voulait construire un temple, mais que ce privilège lui a été refusé. Le Seigneur a préféré Salomon pour diriger les sept années de construction. Lorsque le temple magnifique (une grande partie était recouverte d’or) a été terminé, les prêtres ont transporté l’arche d’alliance, qui contenait les deux tables de pierre que le Seigneur avait données à Moïse, dans «le lieu très saint» du bâtiment (1 Rois 8:6). Puis la gloire du Seigneur a rempli le temple (voir 1 Rois 8:10-11), et Salomon a offert une prière de dédicace (voir 1 Rois 8:22-53).

    Montrez l’image des fonts baptismaux du temple (Jeu d’illustrations de l’Evangile 504). Soulignez que chaque temple aujourd’hui a des fonts baptismaux reposant sur douze boeufs, semblables à ceux du temple de Salomon. A l’époque de Salomon, ces fonts étaient utilisés pour baptiser les vivants; dans nos temples aujourd’hui, ils sont utilisés pour accomplir des baptêmes pour les morts.

  4. Demandez aux enfants de chercher le livre des Proverbes dans leur Bible. Expliquez que la plupart de ces proverbes (paroles sages) ont été écrits par Salomon, et comme il avait une grande sagesse, ces paroles peuvent nous aider aujourd’hui.

    Choisissez quelques-uns des passages suivants des Proverbes et écrivez les lettres qui leur correspondent sur des petits papiers. Mettez les papiers dans un récipient et demandez aux enfants à tour de rôle d’en choisir un. Lisez le proverbe qui correspond ou demandez aux enfants de le trouver dans leur Bible et de le lire. Aidez-les à le formuler en leurs propres termes. Puis aidez-les à voir comment il s’applique à eux. Les enfants pourraient souligner certains de ces proverbes dans leur Bible.

    1. «Ecoute, mon fils, l’instruction de ton père, et ne rejette pas l’enseignement de ta mère» (1:8).

    2. «Si des pécheurs veulent te séduire, ne te laisse pas gagner» (1:10).

    3. «Confie-toi en l’Eternel de tout ton coeur, et ne t’appuie pas sur ta sagesse; reconnais-le dans toutes tes voies, et il aplanira tes sentiers» (3:5-6).

    4. «Heureux l’homme qui a trouvé la sagesse, et l’homme qui possède l’intelligence» (3:13).

    5. «Les lèvres fausses sont en horreur à l’Eternel, mais ceux qui agissent avec vérité lui sont agréables» (12:22).

    6. «Une réponse douce calme la fureur» (15:1).

    7. «Un coeur joyeux rend le visage serein» (15:13).

    8. «L’Eternel s’éloigne des méchants, mais il écoute la prière des justes» (15:29).

    9. «Combien acquérir la sagesse vaut mieux que l’or» (16:16).

    10. «L’arrogance précède la ruine, et l’orgueil précède la chute» (16:18).

    11. «Les paroles agréables sont un rayon de miel, douces pour l’âme et salutaires pour le corps» (16:24).

    12. «Celui qui est lent à la colère vaut mieux qu’un héros» (16:32).

    13. «L’ami aime en tout temps» (17:17).

    14. «Un coeur joyeux est un bon remède» (17:22).

    15. «Le vin est moqueur, les boissons fortes sont tumultueuses; quiconque en fait excès n’est pas sage» (20:1).

    16. «L’enfant laisse déjà voir par ses actions si sa conduite sera pure et droite» (20:11).

    17. «Car il est tel que sont les pensées dans son âme» (23:7).

    18. «Ne dis pas: Je lui ferai comme il m’a fait» (24:29).

    19. «Un homme fidèle est comblé de bénédictions» (28:20).

    20. «Celui qui se confie en l’Eternel est protégé» (29:25).

    Aidez les enfants à choisir l’un des proverbes à écrire ou à apprendre par coeur pour en faire part à leur famille.

  5. Chantez ou lisez «Aimez vos frères» (Chants pour les enfants, p. 74).

Conclusion

Témoignage

Exprimez votre appréciation aux enfants pour des moments particuliers où vous les avez vus faire preuve de gentillesse et de compréhension envers les autres. Témoignez qu’en développant leur capacité à avoir de la sagesse et un coeur intelligent envers leur famille et leurs camarades, ils ressembleront davantage au Sauveur.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux 1 Rois 3:5-28 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.