Leçon 41

Schadrac, Méschac et Abed-Nego

Objectif

Aider les enfants à être vaillants dans leur témoignage de l’Evangile de Jésus-Christ.

Préparation

1. Etudiez dans un esprit de prière:

   • Daniel 3:1-7: Le roi Nebucadnetsar commande au peuple d’adorer une statue d’or.

   • Daniel 3:8-18: Schadrac, Méschac et Abed-Nego refusent d’adorer l’idole.

   • Daniel 3:19-27: Schadrac, Méschac et Abed-Nego sont jetés dans une fournaise ardente et en sortent indemnes.

   • Daniel 3:28-30: Nebucadnetsar reconnaît la puissance de Dieu et accorde à Schadrac, Méschac et Abed-Nego de plus grandes responsabilités dans son royaume.

2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

3. Documentation et matériel nécessaires:

   1. Une Bible pour chaque enfant.

   2. Un T découpé suivant le modèle de la leçon pour chaque enfant ou un grand pour toute la classe (voir l’activité pour capter l’attention).

   3. L’image 6-14, Trois hommes dans la fournaise ardente (Jeu d’illustrations de l’Evangile, 116).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Dessinez un grand T au tableau. Donnez aux enfants les morceaux découpés que vous avez préparés, et donnez-leur une minute pour essayer de former le T. Si certains y parviennent, demandez-leur de montrer aux autres comment faire. Si aucun n’y parvient, montrez à la classe comment faire. Expliquez que lorsqu’on sait comment s’y prendre, on peut accomplir la tâche. Soulignez que nous devons avoir la connaissance de l’Evangile avant de pouvoir le vivre. Lorsque nous savons que l’Evangile est vrai, nous disons que nous avons un témoignage. Ecrivez Témoignage au tableau à partir du T.

Dites aux enfants que dans cette leçon, ils vont faire la connaissance de trois jeunes gens qui avaient un profond témoignage et étaient vaillants à vivre l’Evangile.

Autre activité pour capter l’attention Demandez aux membres de la classe de citer les personnages qu’ils admirent parmi ceux qui ont été étudiés depuis le début de cette année de Primaire. Ecrivez au tableau le nom des personnages cités, puis demandez ce qu’ils ont en commun. Après les commentaires des enfants, soulignez que chacun de ces personnages était vaillant dans son témoignage de Jésus-Christ. Dites aux enfants que, dans cette leçon, ils vont faire la connaissance de trois jeunes gens qui étaient aussi vaillants dans leur témoignage.

Récit tiré des Ecritures

En utilisant l’image au moment qui convient, racontez aux enfants l’histoire de Schadrac, Méschac et Abed-Nego d’après les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».)

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Qu’est-ce que le roi Nebucadnetsar a fabriqué pour le faire adorer par tous les membres de son royaume? (Daniel 3:1.) Expliquez que c’était une immense statue. Elle avait la hauteur de quinze hommes de deux mètres chacun se tenant l’un audessus de l’autre, et la largeur d’un homme et demi allongé. Vous pourriez illustrer ces dimensions au tableau en dessinant des petits personnages pour représenter les hommes.

• A quel signal devaient-ils tous se prosterner et adorer cette idole? (Daniel 3:4-5.) Qu’allait-il arriver à ceux qui refusait de le faire? (Daniel 3:6.)

• Qui ne s’est pas prosterné pour adorer l’idole quand la musique a retenti? (Daniel 3:12.) A votre avis, pourquoi Schadrac, Méschac et Abed-Nego ont-ils refusé d’adorer l’idole? Rappelez aux enfants que lorsque Daniel a refusé de manger les mets du roi (voir la leçon 40), les trois autres Israélites qui voulaient aussi faire le bien étaient Schadrac, Méschac et Abed-Nego. Ils avaient été capturés à Jérusalem, amenés à Babylone et formés pour détenir des postes à la cour. L’Evangile leur avait été enseigné, et ils savaient qu’il était mal d’adorer des idoles. Qu’est-ce que les dix commandements nous enseignent sur le fait de ne pas adorer d’idoles? (Exode 20:3- 5.)

• Quelle a été la réaction de Nebucadnetsar quand il a appris que Schadrac, Méschac et Abed-Nego refusaient d’adorer son idole? (Daniel 3:13.) Quand il a dit qu’il leur donnerait une autre chance de se prosterner et d’adorer la statue, qu’est-ce que les trois jeunes gens lui ont répondu? (Daniel 3:16-18.) Bien que Schadrac, Méschac et Abed-Nego ne fussent pas certains que Dieu les protègerait, pourquoi étaient-ils quand même capables de faire ce qu’ils savaient être bien? Expliquez que leur témoignage était si puissant et qu’ils étaient si vaillants dans leur témoignage qu’ils étaient prêts à mourir plutôt que de désobéir aux commandements de Dieu. Comment pouvons-nous acquérir un témoignage aussi puissant? (Voir la troisième activité supplémentaire.)

• A votre avis, pourquoi le roi a-t-il ordonné que la fournaise soit chauffée sept fois plus que d’habitude et que des soldats attachent les trois hommes avant de les jeter dans le feu? (Daniel 3:19-20.) Qu’est-il arrivé aux hommes qui ont jeté Schadrac, Méschac et Abed-Nego dans la fournaise? (Daniel 3:22.)

• Qu’est-ce que Nebucadnetsar a vu en regardant dans la fournaise? (Daniel 3:24-25.) Pourquoi Schadrac, Méschac et Abed-Nego ont-ils pu sortir indemnes du feu? (Daniel 3:28.) Qu’est-ce que cela a prouvé à Nebucadnetsar? (Daniel 3:29.)

• Bien que le Seigneur ait protégé Schadrac, Méschac et Abed-Nego parce qu’ils étaient vaillants, pourquoi ne protège-t-il pas toujours les justes? Qu’arriverait-il si tous les fidèles étaient protégés des difficultés? Expliquez que durant notre vie nous avons tous des épreuves et des difficultés qui nous instruisent et nous aident à progresser. Le fait de choisir le bien ne garantit pas que nous serons toujours protégés, mais cela nous garantit des bénédictions éternelles.

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

1. Aidez les enfants à s’entraîner à dire les noms Schadrac, Méschac et Abed-Nego. Divisez-les en trois groupes, et donnez à chaque groupe l’un de ces noms. Expliquez que vous allez raconter l’histoire de ces trois hommes, et que les enfants devront dire le nom qui leur a été attribué quand vous les désignerez. Entraînez-vous un peu, puis commencez l’histoire, désignant les groupes quand vous ferez référence à Schadrac, Méschac et Abed-Nego.

2. Ecrivez le mot Vaillant sur un côté du tableau. Demandez aux enfants quels mots ils peuvent trouver pour décrire quelqu’un de vaillant.

   Ecrivez sous Vaillant les mots suggérés par les enfants. Ce peut être par exemple: brave, obéissant, courageux, aimant, gentil, loyal, fort, sincère, fidèle, honnête, généreux, droit et indulgent.

   Demandez aux enfants en quoi Schadrac, Méschac et Abed-Nego ont été vaillants.

3. Dites aux enfants qu’ils sont déjà vaillants par de nombreux côtés et que vous espérez qu’ils deviendront encore plus vaillants. Expliquez qu’ils vont découvrir combien de mots descriptifs de la vaillance peuvent composer leur nom. Donnez à chaque enfant une feuille de papier et un crayon. Demandez-leur d’écrire leur nom verticalement au centre de la feuille.

   Pour montrer comment faire, écrivez Schadrac, Méschac ou Abed-Nego verticalement au tableau, et voyez combien de mots caractéristiques de la vaillance ont une lettre commune avec ce nom. Par exemple:

   

Aidez les enfants à écrire des mots caractéristiques de la vaillance comprenant les lettres de leur nom, comme dans l’exemple ci-dessus. Encouragez-les à intégrer ces traits de caractère à leur vie. Dites-leur d’emporter leur feuille chez eux et de faire part à leur famille des idées sur la vaillance.

4. Préparez les bandes de mots suivantes:

• désirer

• prier

• apprendre

• obéir

• Saint-Esprit

Demandez aux enfants comment nous pouvons fortifier notre témoignage de Jésus- Christ et de son Evangile. Pour les aider à répondre à cette question, demandez à l’un deux de choisir un papier et de le lire à la classe. Aidez-les à voir le rapport entre ce mot et le fait de fortifier notre témoignage. Utilisez les idées suivantes:

• Désirer: Nous avons le désir d’obtenir un témoignage plus fort. Ce désir nous aide à agir pour obtenir un témoignage.

• Prier: Nous prions notre Père céleste et lui disons notre désir de savoir que Jésus-Christ est notre Sauveur et que l’Evangile est vrai. Nous lui demandons de nous aider à obtenir un témoignage puissant.

• Apprendre: Nous apprenons qui est Jésus et ce qu’il veut que nous fassions. Nous le faisons en lisant les Ecritures; en participant à la soirée familiale, à la Primaire et à la réunion de Sainte-Cène; et nous écoutons nos parents, nos instructeurs, le prophète vivant et d’autres dirigeants justes.

• Obéir: Si nous voulons savoir que l’Evangile est vrai, nous le vivons. Nous obéissons aux commandements et nous suivons les enseignements de Jésus.

• Saint-Esprit: Notre témoignage nous est donné par l’intermédiaire du Saint-Esprit.

Il parle à notre coeur et à notre esprit et nous fait savoir intérieurement que l’Evangile est vrai.

Reportez-vous au T et au mot Témoignage au tableau. Demandez aux enfants d’écrire Témoignage sur un morceau de leur puzzle et d’écrire sur les trois autres morceaux de puzzle quelque chose qu’ils peuvent faire cette semaine pour fortifier leur témoignage . Dites-leur d’en parler à leur famille.

5. Dessinez les illustrations suivantes au tableau. Rappelez aux enfants que lorsque Schadrac, Méschac et Abed-Nego étaient dans la fournaise ardente, ils ont été protégés et n’ont pas été brûlés. Lorsqu’ils sont ressortis, leurs vêtements et leurs cheveux ne sentaient même pas la fumée. (Voir Daniel 3:27.)

Expliquez que le feu de la fournaise peut être comparé à la tentation. Demandez aux enfants d’imaginer qu’ils sont les personnages entourés de flammes. Demandez-leur comment nous pouvons nous protéger de la tentation afin qu’elle ne nous brûle pas et ne nous fasse aucun mal.

Expliquez aux enfants que nous pouvons être protégés des tentations en étudiant les commandements du Seigneur et en étant vaillants à y obéir. Puis, même si nous sommes entourés de tentations, nous pouvons y résister et être protégés.

6. Révisez le premier article de foi et discutez de l’importance d’acquérir un témoignage puissant de chacun des membres de la Divinité et de leur rôle dans notre vie.

7. Chantez ou lisez «Je serai vaillant» (Chants pour les enfants, p. 85) ou «Fais donc le bien» (Chants pour les enfants, p. 80).

Conclusion

Témoignage

Vous pourriez rendre votre témoignage que Jésus-Christ est notre Sauveur et que son Evangile est vrai. Exprimez votre désir d’être vaillant en faisant ce que vous savez être bien. Encouragez les enfants à faire ce qu’ils savent être bien même lorsque c’est difficile ou gênant.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Daniel 3 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.