Lección de estudio individual supervisado

Doctrina y Convenios 133–135 (Unidad 29)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de lecciones diarias de estudio individual supervisado

A continuación se encuentra un resumen de las doctrinas y los principios que los alumnos aprendieron al estudiar Doctrina y Convenios 133–135 (Unidad 29). Este resumen no está concebido para que se enseñe como parte de la lección. La lección que enseñará en la unidad 29 se centra solo en unos pocos de estas doctrinas y principios. Siga las impresiones del Espíritu Santo conforme considera las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (Doctrina y Convenios 133:1–35)

Al estudiar las enseñanzas del Señor referentes a Su segunda venida, los alumnos aprendieron que en Su segunda venida, Él vendrá en juicio contra los impíos. También reconocieron maneras en que podemos prepararnos nosotros mismos y preparar a los demás para la Segunda Venida. Esa preparación contempla que nos arrepintamos y no volvamos a cometer los pecados anteriores.

Día 2 (Doctrina y Convenios 133:35–74)

En esta lección, los alumnos continuaron su estudio de las enseñanzas del Señor relacionadas con Su segunda venida. Aprendieron que en calidad de siervos de Dios, pueden compartir el Evangelio con las demás personas para ayudarlas a prepararse para la Segunda Venida. También aprendieron que el Señor ha preparado grandes bendiciones para los que esperen Su venida, y que quienes se arrepientan y se santifiquen recibirán la vida eterna.

Día 3 (Doctrina y Convenios 134)

Al estudiar esta declaración de la creencia de la Iglesia concerniente a los gobiernos y las leyes, los alumnos reconocieron las siguientes verdades: Dios instituyó los gobiernos para el beneficio del hombre, y los gobiernos son responsables ante Dios de proteger los derechos de las personas, entre ellos el de la libertad de culto. También aprendieron que estamos obligados a sostener y apoyar al gobierno donde residimos, y que Dios nos hará responsables por las violaciones de Su ley y de las leyes del hombre.

Día 4 (Doctrina y Convenios 135)

En esta lección, los alumnos aprendieron acerca de los acontecimientos relacionados con el martirio de José y Hyrum Smith, y estudiaron un anuncio escrito acerca de su muerte. Al hacerlo, descubrieron que José y Hyrum Smith sellaron con su vida su testimonio de la veracidad del Evangelio restaurado.

Introducción

Esta lección contribuirá a que los alumnos entiendan parte de la obra que el profeta José Smith ha efectuado para la salvación de la humanidad. Asimismo, los alumnos tendrán la oportunidad de compartir su testimonio del profeta José Smith y de la restauración del Evangelio.

Sugerencias para la enseñanza

Doctrina y Convenios 135:1–7

Se da a conocer el martirio de José y Hyrum Smith

Antes de la clase muestre una lámina de José Smith (véase Libro de obras de arte del Evangelio, 2009, nro. 87; véase también LDS.org). Usted podría pedir que la clase cante el himno: “Loor al Profeta” (Himnos, nro. 15) durante el devocional. Antes del devocional, explique que W. W. Phelps compuso la letra de este himno en memoria de José Smith, poco después del martirio del Profeta.

Comience la lección planteando las siguientes preguntas:

• ¿Alguna vez han hablado acerca del profeta José Smith con una persona que no sea miembro de la Iglesia? Si lo hicieron, ¿qué le dijeron? (Si ninguno de los alumnos ha tenido esta experiencia, pregúnteles qué les gustaría decirles a las personas acerca de José Smith).

Recuerde a los alumnos que Doctrina y Convenios 135 contiene un anuncio del martirio de José y Hyrum Smith. Invite a un alumno a leer la primera oración de Doctrina y Convenios 135:3 en voz alta y pida a la clase que siga la lectura en silencio.

• ¿Cuál es el mensaje de este versículo? (Los alumnos deben expresar que José Smith ha hecho más por la salvación del hombre en este mundo que cualquier otro que ha vivido en él, exceptuando solo a Jesucristo).

• ¿Qué ha hecho el profeta José Smith por nuestra salvación y exaltación? (Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra).

Invite a un alumno a leer el resto de Doctrina y Convenios 135:3 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y que localice las frases que describen lo que José Smith ha hecho por nuestra salvación. Dígales que busquen otros puntos para agregar a la lista en la pizarra.

Invite a los alumnos a leer la siguiente declaración del presidente Joseph F. Smith. Pida a la clase que escuche para detectar en quién influye la obra del profeta José Smith.

“La obra que emprendió José Smith no se limitaba únicamente a esta vida, sino también se relaciona con la vida venidera y la vida que ha sido. En otras palabras, tiene que ver con los que han vivido sobre la tierra, con los que estamos viviendo y con los que vendrán después de nosotros. No es algo que se relaciona con el hombre solamente mientras mora en la carne, sino con toda la familia humana de eternidad en eternidad” (Doctrina del Evangelio, 1975, pág. 474).

Refiérase a la descripción en el versículo 3 de cómo José Smith sacó a luz el Libro de Mormón y Doctrina y Convenios. Para que los alumnos comprendan mejor la importancia de esta obra, invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 135:6 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y que encuentre una razón por la que se publicaron el Libro de Mormón y Doctrina y Convenios.

• De acuerdo con el versículo 6, ¿por qué se publicaron el Libro de Mormón y Doctrina y Convenios? (Los alumnos podrían usar otras palabras, pero deben identificar la siguiente verdad: El Libro de Mormón y Doctrina y Convenios se publicaron para la salvación del mundo).

• ¿Cómo contribuyen estos dos libros a la salvación del mundo?

• De acuerdo con el versículo 6, ¿qué es lo que hace que el Libro de Mormón y Doctrina y Convenios se cuenten entre los libros más valiosos que ustedes puedan poseer?

Pida a los alumnos que mediten en lo que han hecho en su vida con el Libro de Mormón y Doctrina y Convenios.

• ¿Qué podemos hacer para demostrar nuestra gratitud por el sacrificio que José y Hyrum Smith hicieron para publicar estos libros?

Pida a los alumnos que escriban en su cuaderno de apuntes o en su diario de estudio de las Escrituras alguna forma concreta en que ellos puedan expresar su gratitud por los sacrificios que se hicieron para que fuesen publicados esos libros.

Refiérase a la lista que escribieron en la pizarra. Testifique que al ayudar a restaurar Escrituras, la verdadera doctrina, la autoridad y las llaves del sacerdocio, las ordenanzas, y la organización de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, José Smith ayudó a todos los hijos de Dios a tener acceso pleno a todas las bendiciones de la Expiación.

Explique que algunas personas pueden malentender los sentimientos y las creencias que albergan los Santos de los Últimos Días en cuanto al profeta José Smith. Invite a un alumno a leer en voz alta la siguiente declaración del presidente Gordon B. Hinckley. Pida a la clase que escuche para detectar el concepto que tienen los miembros de la Iglesia en cuanto a José Smith en relación con el Padre Celestial y Jesucristo. De ser posible, quizá desee dar a cada alumno una copia de la declaración.

“Nosotros no adoramos al Profeta, sino que adoramos a Dios, nuestro Padre Eterno y a Jesucristo, el Señor resucitado; pero sí reconocemos al Profeta, lo proclamamos, lo respetamos y lo reverenciamos como un instrumento en las manos del Todopoderoso para restaurar en la tierra las antiguas verdades del Evangelio divino, junto con el sacerdocio, mediante el cual se ejerce la autoridad de Dios en los asuntos de Su Iglesia y para la bendición de Su pueblo” (“José Smith: Profeta de Dios, siervo poderoso”, Liahona, diciembre de 2005, pág. 2).

• ¿Cómo describirían con sus propias palabras lo que sienten los miembros de la Iglesia por el profeta José Smith?

Invite a los alumnos a pensar en el efecto que el ministerio del profeta José Smith ha tenido en su vida y en la de millones de personas en todo el mundo. Escriba las siguientes preguntas en la pizarra e invite a los alumnos a contestarlas en su cuaderno de apuntes o en su diario de estudio de las Escrituras:

¿En qué aspectos específicos sería diferente su vida sin el ministerio del profeta José Smith?

¿Qué influencia ha tenido el profeta José Smith en lo que ustedes conocen acerca del Padre Celestial y Jesucristo y en la relación que tienen con Ellos?

Invite a los alumnos a tomar el resto del tiempo de la clase para compartir sus sentimientos y testimonio acerca del profeta José Smith y la restauración del Evangelio. Indíqueles que podrían usar sus respuestas a la actividad escrita realizada antes para expresar sus sentimientos y su testimonio.

Finalice expresando su testimonio del profeta José Smith y de la Restauración. Invite a los alumnos a buscar oportunidades en los próximos días para compartir con otras personas su testimonio acerca del profeta José Smith y el papel que desempeñó en la restauración del Evangelio. Asimismo, podría alentarles a registrar su testimonio del profeta José Smith y de la restauración del Evangelio en su diario personal.

Nota: El conceder suficiente tiempo a los alumnos para compartir su testimonio al final de esta lección es más importante que completar la siguiente actividad. Si el testimonio de los alumnos ocupa el resto del tiempo de la clase, usted podría hacer esta actividad otro día, cuando tenga más tiempo.

Entregue a los alumnos una lista de las 25 referencias del Dominio de las Escrituras de Doctrina y Convenios y la Historia de la Iglesia. Pídales que consideren qué pasajes del Dominio de las Escrituras podrían usar para enseñar a alguien acerca de la restauración del Evangelio por medio del profeta José Smith. Dígales que elaboren una breve lección o discurso basándose en algunos de los pasajes del Dominio de las Escrituras que escogieron. Podrían escribir su lección o su discurso en papel o en su diario de estudio de las Escrituras. Considere invitar a algunos alumnos a enseñar su lección o a dar su discurso a la clase en futuros devocionales en la clase.

Próxima unidad (El éxodo hacia el Oeste)

Pida a los alumnos que se imaginen que el Profeta les pidiera que empacaran unas pocas de sus pertenencias y viajaran varios cientos de kilómetros en un carromato o empujando un carro de mano para ir a un territorio deshabitado. Explique que en la próxima unidad, aprenderán acerca del éxodo de los santos hacia el oeste. También aprenderán cómo el Señor continuó dirigiendo la Iglesia y estableció al siguiente líder tras la muerte del profeta José Smith.