Lección de estudio individual supervisado

La sucesión en la Presidencia, la salida de Nauvoo y el éxodo hacia el oeste (Unidad 30)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de las lecciones diarias del alumno del curso de estudio individual supervisado

A continuación se encuentra un resumen de las doctrinas y los principios que los alumnos aprendieron al estudiar la unidad 30. Este resumen no está concebido para que se enseñe como parte de la lección. La lección que enseñará en la unidad 30 se centrará únicamente en unos pocos principios y doctrinas. Siga las impresiones del Espíritu Santo conforme considera las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (La sucesión en la Presidencia)

Los alumnos aprendieron los siguientes principios en cuanto a la sucesión en la Presidencia: Los Apóstoles poseen todas las llaves del sacerdocio necesarias para presidir la Iglesia. Al fallecer el Presidente de la Iglesia, la Primera Presidencia se disuelve y el Cuórum de los Doce Apóstoles se convierte en el cuórum presidente bajo la dirección del Apóstol de mayor antigüedad. Por medio del Espíritu Santo podemos recibir un testimonio de que quienes dirigen la Iglesia han sido llamados por Dios.

Día 2 (Salida de Nauvoo; la jornada a través de Iowa; Doctrina y Convenios 136:1–18)

Al estudiar acerca de los esfuerzos de los santos por terminar la construcción del Templo de Nauvoo antes de que se los expulsara de Illinois, los alumnos aprendieron que el recibir las ordenanzas del templo merece todos nuestros esfuerzos en rectitud y todos nuestros sacrificios. También aprendieron que el Señor requiere de nosotros que vivamos conforme a los convenios que hacemos.

Día 3 (Doctrina y Convenios 136:19–42)

Al estudiar la revelación registrada en Doctrina y Convenios 136, los alumnos aprendieron que si nos sentimos alegres, debemos alabar y agradecer al Padre Celestial; y si estamos tristes, debemos orar pidiendo que nuestra alma se regocije. Descubrieron que nuestras pruebas nos preparan para recibir la gloria que Dios tiene para nosotros y que si nos humillamos y clamamos a Dios, el Espíritu nos iluminará. Aprendieron que si somos diligentes en guardar los mandamientos del Señor, entonces los juicios del Señor no descenderán sobre nosotros, nuestra fe será fuerte y nuestros enemigos no triunfarán sobe nosotros.

Día 4 (Los pioneros de los carros de mano, 1856–1860)

Los alumnos aprendieron acerca de las pruebas que enfrentaron los pioneros de carros de mano y descubrieron que si sufrimos pacientemente por causa del Evangelio, podemos ser santificados para bien. Aprendieron que como discípulos de Jesucristo, debemos ayudar a los necesitados. Igualmente aprendieron que al soportar fielmente el sufrimiento, podemos llegar a conocer a Dios.

Introducción

Por medio de esta lección, los alumnos entenderán que ejercen la fe cuando siguen el consejo y la dirección de los líderes de la Iglesia. También aprenderán que el Señor los bendecirá cuando ayuden a otros que estén necesitados y preparen la vía para ellos.

Sugerencias para la enseñanza

Doctrina y Convenios 136:1–18

El Señor aconseja a los santos organizarse y prepararse para continuar su viaje al oeste

Véndele los ojos a un alumno y colóquelo en un extremo del salón. Entonces, cambie de sitio algunos objetos en el salón, haciendo ruido para que el alumno se dé cuenta de que los objetos se han movido. Pida al alumno con los ojos vendados que seleccione a un compañero para que le dé instrucciones verbales que le permitan desplazarse hasta el otro lado del salón. Cuando el alumno haya elegido a alguien, hágale las preguntas siguientes:

• ¿Por qué seleccionaste a esa persona?

• ¿Cómo influye nuestra confianza en otra persona en la forma en que seguimos sus instrucciones?

Pida al alumno que actúa de guía que dé instrucciones al alumno con los ojos vendados de modo que pueda cruzar el salón con seguridad. Luego pida a ambos alumnos que regresen a su asiento.

Invite a un alumno a leer en voz alta el siguiente párrafo acerca del éxodo de los santos de Nauvoo. Pida a la clase que al escuchar busque parecidos entre la experiencia de los santos y la del alumno que fue guiado a través del salón de clases.

Amenazados con violencia por parte de populachos de la zona, los santos comenzaron a salir de Nauvoo en febrero de 1846, y atravesaron el estado de Iowa en su éxodo hacia el Oeste. “Abandonar Nauvoo fue un acto de fe de parte de los santos; partieron de allí sin saber exactamente a dónde iban ni cuándo llegarían a un lugar donde pudieran establecerse; lo único que sabían era que estaban a punto de ser expulsados de Illinois por sus enemigos y que sus líderes habían recibido revelación de buscar un refugio en un punto indefinido de las Montañas Rocosas” (La historia de la Iglesia en el cumplimiento de los tiempos: Manual del alumno, Segunda edición, manual del Sistema Educativo de la Iglesia, 2003, pág. 339).

• ¿En qué sentido fue la experiencia de los santos al partir de Nauvoo similar a la del alumno que fue guiado a través del salón de clase?

• ¿Qué podemos aprender de la experiencia de los santos cuando salieron de Nauvoo? (Es posible que los alumnos utilicen otras palabras, pero deben expresar el siguiente principio: Ejercemos fe cuando seguimos el consejo y las instrucciones de los líderes de la Iglesia. Tal vez desee anotar este principio en la pizarra).

Invite a los alumnos a consultar el Mapa nro. 11 (“La región entre Independence, Misuri, y Nauvoo, Illinois”) en la sección de mapas de sus Escrituras y a localizar Nauvoo y Winter Quarters en el mapa. Explique que debido a las abundantes lluvias y las escasas provisiones, los santos que salieron de Nauvoo en febrero de 1846 tardaron cuatro meses en hacer el recorrido de 480 km a través de Iowa. El ritmo de avance del grupo se redujo debido a estas condiciones y porque, además, perdieron el servicio de 500 hábiles hombres Santos de los Últimos Días. Esos hombres, que llegaron a ser conocidos como el Batallón Mormón, siguieron el llamado del presidente Brigham Young de enrolarse en el ejército de los Estados Unidos para ganar dinero para ayudar a que los miembros pobres de la Iglesia pudieran hacer el viaje al oeste. Ese sacrificio fue útil de diversas formas, pero también dejó a muchas familias sin esposo ni padre durante una parte del trayecto. Teniendo en cuenta ese lento avance, los líderes de la Iglesia decidieron no continuar hacia el Oeste a las Montañas Rocosas hasta la primavera de 1847. Aconsejaron a los santos hacer asentamientos para pasar el invierno. Uno de los asentamientos más grandes, Winter Quarters, estaba ubicado en la ribera occidental del río Misuri, en el estado actual de Nebraska.

Pida a un alumno que lea en voz alta la siguiente descripción de Winter Quarters y de otros asentamientos temporales:

Muchos de los santos vivían en cabañas de tronco y en refugios hechos de ramas y barro. Muchas personas estaban pobremente protegidas del frío. Enfermedades tales como la malaria, la pulmonía, la tuberculosis, el cólera y el escorbuto se propagaron, ocasionando gran sufrimiento y mortandad. Hacia fines del primer invierno, habían muerto más de 700 personas en los campamentos (véase Nuestro Legado: Una breve historia de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, 1996, págs. 71–72; La historia de la Iglesia en el cumplimiento de los tiempos: Manual del alumno, pág. 351).

• Si ustedes hubieran estado con los santos en Winter Quarters, ¿cómo se hubieran sentido, sabiendo que aún tenían que viajar muchos centenares de kilómetros más?

Usted podría señalar que aun en estos tiempos de sufrimiento y muerte, los santos fieles fueron bendecidos gracias a los convenios que habían hecho. También podría explicar que el Señor ha prometido grandes bendiciones a aquellos que mueran en Su servicio (véanse Alma 40:11–12; 60:13; D. y C. 42:46).

Invite a los alumnos a ver en la introducción de Doctrina y Convenios 136 la fecha en que se dio esta revelación y quién la recibió. Pídales que comenten lo que hayan aprendido.

Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 136:1 en voz alta.

• ¿Cómo creen que habrá alentado a los santos el saber que el Señor continuaba revelándoles Su voluntad?

Invite a algunos alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 136:2–5 y a la clase que siga la lectura en silencio y que busque las instrucciones del Señor a los santos para que se prepararan a fin de continuar su viaje al oeste.

• ¿Cómo debían organizarse las compañías?

• ¿Por qué creen que fue conveniente organizar a los santos en grupos, con líderes designados? ¿En qué sentido se parece esto a la manera en que la Iglesia está organizada hoy en día? (Una vez que los alumnos hayan respondido estas preguntas, usted podría anotar esta verdad en la pizarra: El Señor organiza a Sus santos en grupos a fin de que cada persona reciba guía y cuidado).

Explique que debido a las enfermedades y las muertes en Winter Quarters y los campamentos adyacentes, muchas familias precisaban de ayuda económica para poder continuar con el viaje hacia el Oeste.

Agrupe a los alumnos de dos en dos. Pídales que analicen juntos Doctrina y Convenios 136:6–11 y que busquen cómo debían los santos cuidar de los necesitados. (Quizá desee sugerir a los alumnos que marquen lo que hayan encontrado). Antes que los alumnos lean este pasaje, aclare que los santos no salieron de Winter Quarters todos a la vez. La frase “los que van a permanecer”, en el versículo 6, se refiere a los santos que habían de permanecer por un tiempo en Winter Quarters y en los campamentos adyacentes.

• ¿Qué palabras y frases de los versículos 6–11 indican cómo los santos debían cuidar de los necesitados?

• Explique que la palabra “vanguardia”, en el versículo 7, se refiere a las personas que marchan delante para preparar el camino para los demás, es decir, son pioneros.

Escriba la siguiente definición en la pizarra. (Se cita el Diccionario de la Real Academia Española, 22ª edición, 2005, tomo II, “pionero”).

Pionero: Persona que da los primeros pasos en alguna actividad humana.

• De acuerdo con el versículo 11, ¿qué prometió el Señor a los que ayudaran a otras personas necesitadas y prepararan la vía para ellas? ¿Qué podemos aprender de eso? (Luego que los alumnos hayan respondido, usted podría escribir el siguiente principio en la pizarra: El Señor nos bendecirá cuando ayudemos a otras personas necesitadas y preparemos la vía para ellos).

• ¿Quién ha preparado el camino para que ustedes disfruten de las bendiciones del Evangelio?

Pida a los alumnos que mediten sobre la siguiente pregunta. Luego invite a algunos alumnos a compartir sus respuestas con la clase.

• ¿Qué harán para ser pioneros, es decir, ayudar a otras personas necesitadas y preparar la vía para que puedan disfrutar de las bendiciones del Evangelio?

Finalice con su testimonio acerca de las verdades que han analizado e inste a los alumnos a actuar conforme a esas verdades.

Próxima Unidad (La Guerra de Utah y la Masacre de Mountain Meadows, la salida a luz de la Perla de Gran Precio, Declaración Oficial—1 y Doctrina y Convenios 138)

A manera de preparación para su estudio de la próxima semana, pida a los alumnos que consideren la siguiente pregunta: ¿Cuáles son algunas de las consecuencias de intentar encubrir el pecado? En la próxima unidad, los alumnos aprenderán acerca de un trágico incidente llamado la Masacre de Mountain Meadows, que ocurrió cuando algunos miembros de la Iglesia intentaron encubrir sus pecados. También aprenderán sobre el desarrollo de la Iglesia al establecerse los santos en el Valle del Lago Salado.