Lección de estudio individual supervisado

La Guerra de Utah y la masacre de Mountain Meadows, la salida a luz de la Perla de Gran Precio, Declaración Oficial—1 y Doctrina y Convenios 138 (Unidad 31)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de lecciones diarias de estudio individual supervisado

A continuación se encuentra un resumen de las doctrinas y los principios que los alumnos aprendieron al estudiar la unidad 31. Este resumen no está concebido para que se enseñe como parte de la lección. La lección que enseñará en la unidad 31 se centrará únicamente en unos pocos principios y doctrinas. Siga las impresiones del Espíritu Santo conforme considera las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (La Guerra de Utah y la Masacre de Mountain Meadows)

Al estudiar acerca de un trágico incidente en la historia de la Iglesia, los alumnos consideraron este principio: si resolvemos los conflictos que tengamos con los demás a la manera del Señor, podemos evitar los efectos dañinos de la contención. También aprendieron que si hacemos caso omiso a los consejos de hacer lo correcto, entonces nos volvemos más propensos a tomar malas decisiones. Los alumnos descubrieron que el escoger encubrir nuestros pecados nos puede llevar a cometer otros pecados y nos puede causar remordimiento y sufrimiento. Finalmente, los alumnos aprendieron que podemos adquirir un testimonio fuerte si edificamos nuestra fe sobre el fundamento de Jesucristo.

Día 2 (La salida a luz de la Perla de Gran Precio)

Los alumnos descubrieron que la Perla de Gran Precio es una evidencia de que José Smith era profeta, vidente y revelador. Aprendieron sobre la salida a luz del libro de Moisés y del libro de Abraham. También reconocieron una serie de principios y doctrinas en los Artículos de Fe.

Día 3 (Declaración Oficial—1)

Al estudiar el Manifiesto, que trata acerca de la descontinuación de la práctica del matrimonio plural, los alumnos aprendieron que el Señor dirige Su Iglesia por revelación al Presidente de la Iglesia, y que el Señor jamás permitirá que el Presidente de la Iglesia desvíe a la Iglesia. Al estudiar acerca del progreso de la obra del templo en 1890, los alumnos descubrieron también que mediante la ordenanza del sellamiento, podemos ser sellados a los miembros de nuestra familia, incluso a los que nos precedieron y a los que vendrán después de nosotros.

Día 4 (Doctrina y Convenios 138)

Al estudiar en cuanto a la experiencia del presidente Joseph F. Smith de recibir revelación, los alumnos aprendieron que al leer las Escrituras y meditar en ellas, nos preparamos para recibir revelación. Aprendieron además que mediante la expiación del Señor Jesucristo y la obediencia a los principios del Evangelio, todo el género humano puede ser salvo. Los alumnos aprendieron que por medio de la gracia de Dios el Padre y de Jesucristo, seremos liberados de los lazos de la muerte y podremos recibir una plenitud de gozo mediante la resurrección.

Introducción

Esta lección permitirá que los alumnos entiendan cómo se enseña el Evangelio a los espíritus en el mundo de los espíritus. También comprenderán que ellos forman parte de la gran obra de salvación de los muertos.

Sugerencias para la enseñanza

Antes de enseñar esta lección acerca de Doctrina y Convenios 138, usted podría preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta sobre cualquier cosa que hayan estudiado durante la semana. Por ejemplo, podrían tener preguntas acerca de la Masacre de Mountain Meadows o sobre la Declaración Oficial—1.

Doctrina y Convenios 138

El presidente Joseph F. Smith llega a saber cómo se predicó el Evangelio en el mundo de los espíritus

Comente a los alumnos que las personas por todo el mundo profesan creencias diferentes acerca de lo que nos ocurre al morir. Pregúnteles si alguna vez han conocido a personas con creencias distintas concernientes a lo que nos sucede después de morir. Invite a algunos alumnos a compartir sus experiencias. (Cuídese de no hablar negativamente de las creencias religiosas de otras personas ni denigrarlas).

• ¿Cómo podemos saber qué creencias sobre la vida después de la muerte son ciertas? (Usted podría explicar que aun algunos Santos de los Últimos Días pueden albergar creencias erróneas acerca de la vida después de la muerte).

Como complemento a las respuestas de los alumnos, pida a un alumno que lea en voz alta la siguiente declaración del élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles:

“Las Escrituras son la norma para distinguir la verdad y el error” (“La bendición de las Escrituras”, Liahona, mayo de 2010, pág. 34).

Afirme que podemos conocer la veracidad de varias creencias referente a la vida después de la muerte comparándolas con las verdades que el Señor nos ha revelado en las Escrituras, tales como las que están en Doctrina y Convenios 138.

Dibuje el siguiente diagrama en la pizarra. Podría explicar brevemente que en cierto modo, todo el mundo de los espíritus se puede considerar como una prisión, ya que incluso los espíritus de los justos consideran un cautiverio el estar separados de su cuerpo (véase D. y C. 138:49–50).

A fin de repasar brevemente las verdades que los alumnos estudiaron en la sección 138, asigne a la mitad de la clase que escudriñe Doctrina y Convenios 138:12–15, 22 para encontrar información acerca de quiénes irán al paraíso al morir y las condiciones en que se hallarán allí. Asigne a la otra mitad de la clase que escudriñe Doctrina y Convenios 138:20–22 para conocer los detalles de quiénes irán a la prisión espiritual al morir y las condiciones en las que vivirán. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren.

Señale que no solo los inicuos y los rebeldes van a la prisión espiritual cuando mueren, sino también todos los que mueren en sus pecados sin el conocimiento del Evangelio (véase D. y C. 138:32). Recuerde a los alumnos que el presidente Joseph F. Smith estaba meditando unos pasajes en 1 Pedro cuando el Señor le reveló cómo las personas en la prisión espiritual tendrán la oportunidad de recibir las bendiciones del Evangelio.

Pida a un alumno que lea en voz alta Doctrina y Convenios 138:29–32, y a la clase que escuche para averiguar cómo se enseña el Evangelio en el mundo de los espíritus. Invite a los alumnos a dar un informe de lo que hayan encontrado. Deben reconocer algo similar a la siguiente verdad: Bajo la dirección de Jesucristo, mensajeros justos enseñan el Evangelio a los que se hallan en la prisión espiritual.

Dibuje una flecha en el diagrama desde el paraíso hasta la prisión espiritual para representar a los mensajeros justos que predican el Evangelio en la prisión espiritual.

A fin de resumir Doctrina y Convenios 138:33–37, explique que todos los hijos del Padre Celestial tendrán la oportunidad de aceptar los principios y las ordenanzas del evangelio de Jesucristo, ya sea en esta tierra o en el mundo de los espíritus.

Para que los alumnos entiendan cómo todos escucharán el Evangelio, aclare que aunque el Salvador visitó el mundo de los espíritus solo por un breve tiempo después de morir, Él organizó a los espíritus justos para que predicaran el Evangelio a los que están en la prisión espiritual. Esa labor continúa hoy en día. Las personas que en la actualidad fallecen sin haber escuchado o aceptado el Evangelio tendrán igualmente la oportunidad de escucharlo y aceptarlo en el mundo de los espíritus.

Recuerde a los alumnos que en Doctrina y Convenios 138:38–49, el presidente Joseph F. Smith registró los nombres de muchos de los espíritus “grandes y poderosos” que vio en el mundo de los espíritus que esperaban que el Salvador se les apareciera tras morir en la cruz. Algunos de los espíritus que visitó el Salvador eran profetas del Antiguo Testamento y del Libro de Mormón. Comenzando en el versículo 53, leemos que el presidente Smith vio también a espíritus selectos que fueron reservados para nacer en la última dispensación, entre ellos a su padre, Hyrum Smith, y a su tío, el profeta José Smith.

Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 138:53–56 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y que determine cómo contribuyeron esas personas, cuando estaban en la tierra, a la salvación de los que estaban en la prisión espiritual.

• ¿Cómo han ayudado los líderes de la Iglesia de esta dispensación a los espíritus en prisión?

Después que los alumnos hayan descubierto que los profetas de los últimos días ayudan en la redención de los muertos al edificar templos y administrar las ordenanzas del templo por los muertos, dibuje o coloque una ilustración de un templo junto al diagrama en la pizarra.

Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 138:58–59 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y que averigüe lo que deben hacer los muertos para ser redimidos. Pida a los alumnos que expliquen lo que encuentren.

• ¿Qué sucederá con los que se arrepientan en el mundo de los espíritus? (Los alumnos tal vez utilicen otras palabras, pero deben reconocer el siguiente principio: Los espíritus que se arrepientan serán redimidos mediante la obediencia a las ordenanzas del templo, serán limpiados por medio de la Expiación y recibirán su recompensa).

• ¿De qué forma podemos ayudar en la obra de salvación por los muertos mientras nos hallamos en la tierra? (Trabajando en la obra de historia familiar y participando en las ordenanzas del templo por los muertos).

Señale la ilustración del templo en la pizarra. Testifique que cuando asistimos a los templos para efectuar ordenanzas por los que han fallecido, los ayudamos a ser redimidos de la prisión espiritual y a unirse a los espíritus de los justos en el paraíso, si es que ellos aceptan las ordenanzas.

En el diagrama de la pizarra, dibuje una flecha desde la prisión espiritual hasta el paraíso para representar la redención de los espíritus arrepentidos.

• ¿Cómo influye este conocimiento en sus experiencias con la obra del templo y la historia familiar?

• ¿De qué forma han sido bendecidos al participar en la obra de historia familiar y del templo? (Usted también podría compartir alguna experiencia que haya tenido).

Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 138:60 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio para conocer el testimonio del presidente Joseph F. Smith acerca de las verdades que él registró.

Aliente a los alumnos a programar algún tiempo en las próximas semanas para trabajar en la historia familiar o efectuar la obra del templo.

Para finalizar, comparta su testimonio del Señor Jesucristo y de las bendiciones de la Expiación que están al alcance de los vivos y los muertos.

Próxima unidad (Las organizaciones y los programas de la Iglesia, Declaración Oficial—2, Apresurar la Obra de Salvación, la Familia: Una Proclamación para el Mundo y el Profeta viviente)

Pregunte a los alumnos cómo saben que el Señor está guiando Su Iglesia hoy en día. ¿Por qué es importante tener un profeta viviente? ¿Por qué son importantes las familias? Invite a los alumnos a buscar respuestas a estas preguntas durante su estudio de las lecciones en la próxima semana.