Hoe helpt de Heilige Geest mij om anderen iets over het evangelie te leren?

Als we anderen in het evangelie onderwijzen, moeten we nederig erkennen dat de Heilige Geest in feite de leerkracht is. Het is ons voorrecht om als spreekbuis te fungeren waardoor de Heilige Geest andere mensen kan onderwijzen, getuigen, troosten en inspireren. We moeten zo leven dat we de Geest kunnen ontvangen. We bidden om zijn leiding bij onze voorbereiding en ons onderwijs, en we scheppen een sfeer waarin onze leerlingen zijn invloed kunnen voelen.

Bereid u geestelijk voor

Hoe weet u dat u met de Heilige Geest onderwijst? Hebt u daar geestelijke ervaringen mee gehad die geschikt zijn om aan de jongeren te vertellen?

Welke kansen krijgen de jongeren om andere mensen in het evangelie te onderwijzen? Begrijpen ze wat het inhoudt om met de Geest te onderwijzen? Hoe kan ik ze laten inzien hoe belangrijk de influisteringen van de Geest bij hun onderwijs zijn?

Bestudeer onder gebed deze Schriftteksten en materiaal. Wat voelt u dat u met de jongeren moet doornemen?

Johannes 15:26; LV 50:13–22; 52:9 (de Trooster wordt gestuurd om ons waarheid te leren)

2 Nephi 33:1–2 (de Heilige Geest voert onze woorden tot in het hart van de mensenkinderen)

Alma 17:3 (de zoons van Mosiah bereidden zich voor om met kracht en gezag te onderwijzen)

LV 11:21; 84:85 (de Geest zal ons ingeven wat we moeten zeggen)

LV 42:11–17 (als we de Geest niet hebben,, zullen we niet onderwijzen)

Matthew O. Richardson, ‘Onderwijzen naar de wijze van de Geest’, Liahona, november 2011, pp. 94–96

‘De macht van de Heilige Geest in bekering’ (Predik mijn evangelie, p. 98)

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland stelde vragen die zijn toehoorders ertoe brachten diep na te denken en acht te slaan op hun gevoelens. Hij bood ze de gelegenheid om vragen te stellen en te vertellen hoe zij er zelf over dachten. Omdat Hij hen liefhad, waren ze niet bang om hun gedachten en gevoelens onder woorden te brengen. Hoe kunt u de jongeren helpen om zich zo veilig te voelen dat ze hun gedachten en gevoelens onder woorden brengen?

Leg verbanden

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende situaties leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen om in te zien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De onderstaande ideeën kunnen van nut zijn:

Vraag de jongeren om te bedenken wanneer ze tijdens een les in de kerk, in het seminarie of tijdens een gezinsavond de Geest hebben gevoeld. Wat deed de leerkracht om de Geest uit te nodigen?
Laat de jongeren gelegenheden noemen waarbij ze anderen in het evangelie kunnen onderwijzen. Suggereer om daarbij ook te denken aan zowel informele, ongeplande onderwijsmomenten als formele onderwijsopdrachten. Schrijf op het bord: ‘Wat houdt het in om met de Geest te onderwijzen?’ Laat de jongeren tijdens de les bedenken hoe ze die vraag zouden beantwoorden met betrekking tot de genoemde onderwijsmomenten. Vraag ze aan het eind van de les hierover te vertellen.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren doen inzien wat het inhoudt om onderricht te worden door de Geest. Kies er onder inspiratie van de Heilige Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Laat ieder van de jongeren een van de volgende vragen uitkiezen: Waarom is het belangrijk om te onderwijzen met de Geest? Hoe zegent de Geest ons als we lesgeven? Hoe zegent de Geest degenen die we lesgeven? Wat moeten we doen om de Geest uit te nodigen bij ons onderricht? Vraag een jongere om Schriftteksten over onderwijzen met de Geest voor te lezen (bijvoorbeeld een van de teksten die genoemd worden in dit leerschema) en in die tekst een antwoord op te zoeken op de door hem of haar uitgekozen vraag. Laat de jongeren vertellen welke tekst ze hadden uitgekozen en welke antwoorden ze hebben gevonden.
Kies onder gebed onderdelen van de toespraak van ouderling Dallin H. Oaks met de titel ‘Onderrichten en leren door de Geest’ of citaten uit Onderwijzen — geen grotere roeping, pp. 40–48, waardoor de jongeren volgens u beter zouden kunnen gaan begrijpen wat het inhoudt om te onderwijzen met de Geest. Deel de klas op in groepjes en geef iedere groep een van die onderdelen. Vraag ze om het onderdeel samen te lezen en een lijst te maken van dingen die zij kunnen doen om met de Geest te onderwijzen. Vraag de groepjes om de rest van de klas te vertellen wat ze te weten zijn gekomen. En moedig ze aan om hun lijstje aan te vullen terwijl ze luisteren naar de andere groepjes. Laat ze bedenken hoe ze het geleerde bij een toekomstige onderwijsgelegenheid kunnen toepassen.
Laat de jongeren de toespraak van Matthew O. Richardson met de titel ‘Onderwijzen naar de wijze van de Geest’ lezen en laat ze zoeken naar antwoorden op de vragen ‘Hoe onderwijst de Geest?’ en ‘Hoe volgen we Jezus na in ons onderwijs?’ Laat ze onderling bespreken wat ze hebben gevonden. Hebben ze wel eens meegemaakt dat een leerkracht onderwees ‘naar de wijze van de Geest’? Hoe kunnen zij de volgende keer dat ze zelf onderwijzen het voorbeeld van die leerkracht volgen?
Geef elk lid van de klas een exemplaar van ‘De macht van de Heilige Geest in bekering’ (Predik mijn evangelie, p. 98). Laat hen dit voor zichzelf lezen en zoeken naar antwoorden op de vraag: ‘Wat houdt het in om met de Geest te onderwijzen?’ Vraag ze wat ze hebben gevonden. Vraag de jongeren waarom ze het belangrijk vinden om dit nu al te weten, vóórdat ze op zending gaan. Moedig ze aan om hun ‘Persoonlijke studie’ en ‘Schriftstudie’ zelfstandig te doen (zo mogelijk kunt u ze in de les al wat tijd geven om ermee te beginnen). Moedig ze aan om alles te noteren dat hen inspireert bij het lezen van die teksten, en er in een toekomstige les over te vertellen.

Vraag de jongeren wat ze vandaag geleerd hebben. Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Begrijpen ze wat het inhoudt om met de Geest te onderwijzen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Wees niet bang voor stiltes. Mensen hebben vaak even tijd nodig om over vragen na te denken, ze te beantwoorden en hun gevoelens onder woorden te brengen. U kunt even stil zijn nadat u een vraag hebt gesteld, nadat iemand iets over een geestelijke ervaring heeft verteld of als iemand moeite heeft om zijn of haar gevoelens onder woorden te brengen.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 67.)

Uitnodiging om in actie te komen

Vraag de jongeren of ze een ingeving voelen om iets te doen naar aanleiding van wat ze vandaag hebben geleerd. Moedig ze aan om naar die gevoelens te handelen. Laat u leiden door de Geest in uw gebedsvolle overweging van manieren om hier nader op in te gaan.