Hoe kan ik mijn Schriftstudie verbeteren?

De Schriftuurlijke opdracht om ons te ‘vergasten’ aan de woorden van Christus (zie 2 Nephi 32:3) impliceert dat we veel verder gaan dan die af en toe te lezen. We dienen ze ijverig te onderzoeken, de leringen erin te overpeinzen en die op onszelf toe te passen. We dienen te bidden om begrip en gehoor te geven aan de influisteringen van de Heilige Geest. Door zinvolle Schriftstudie sterken we ons geloof, wapenen we ons tegen verleiding en komen we dichter bij onze hemelse Vader.

Uw geestelijke voorbereiding

Welke invloed hebben de Schriften op uw leven? Wat hebt u gedaan om uw Schriftstudie zinvoller te maken?

Hebben de jongeren in uw klas zinvolle ervaringen met de Schriften? Hoe kunt u ertoe bijdragen dat ze hun Schriftstudie verbeteren?

Bestudeer deze Schriftteksten en leermiddelen met een gebed in uw hart. Wat zal volgens u de jongeren ertoe brengen hun Schriftstudie te verbeteren?

1 Nephi 10:19; LV 88:63, 118 (als we zoeken, zullen we vinden)

1 Nephi 19:23 (we dienen de Schriften op onszelf toe te passen)

2 Nephi 4:15–16; LV 138:1–11; Geschiedenis van Joseph Smith 1:11–13 (overpeinzing van de Schriften voert tot openbaring)

2 Nephi 32:3 (we moeten ons vergasten aan de woorden van Christus)

Devin G. Durrant, ‘Mijn hart overweegt ze steeds’, Liahona, november 2015, 112–115

Henry B. Eyring, ‘Een bespreking van Schriftstudie’, Liahona, juli 2005, pp. 8–12

David A. Bednar, ‘Een reservoir met levend water’, CES-haardvuuravond voor jongvolwassenen, 4 februari 2007

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland gebruikte de Schriften om te onderwijzen en te getuigen. Hij leerde mensen over teksten in de Schriften na te denken en zo antwoorden te vinden. Hoe kunt u ertoe bijdragen dat de jongeren de Schriften gaan gebruiken om antwoorden op hun vragen te vinden?

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen u van nut zijn:

Laat de jongeren vertellen over iets wat ze deze week bij hun individuele Schriftstudie hebben bestudeerd. Wat is hun Schriftstudieplan? Hoe kunnen zij hun Schriftstudie in hun beleving verbeteren?
Zet op het bord: ‘Nauwgezette Schriftstudie is van wezenlijk belang voor geestelijke voeding.’ (Quentin L. Cook, ‘Kunt gij nu zo gestemd zijn?’ Liahona, november 2012.) Vraag de jongeren wat het volgens hen betekent om de Schriften nauwgezet te bestuderen. Hoe is dat anders dan er alleen maar in lezen? Laat ze deze uitspraak in deze les over Schriftstudie steeds voor ogen houden.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren ertoe brengen hun Schriftstudie te verbeteren. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Eén manier om onze Schriftstudie te verbeteren is een tekst kiezen waar we ons gedurende de week mee bezig houden (zie Devin G. Durrants toespraak ‘Mijn hart overweegt ze steeds’). Vraag enkele leerlingen een week vóór de les broeder Durrants toespraak te lezen en een Schrifttekst te ‘bepeinzeneren’. Geef ze in de les de tijd om hun ervaringen met elkaar te bespreken. Schrijf ‘Hoe kunnen we onze Schriftstudie verbeteren?’ op het bord. Vraag de jongeren naar suggesties uit broeder Durrants toespraak en hun eigen persoonlijke en gezinsstudie.
Zet de volgende woorden op het bord: onderzoeken, overpeinzen en bidden. Laat elke jongere een van de aanbevolen Schriftteksten in dit schema lezen en de klas vertellen wat hij of zij eruit leert. Vraag de jongeren om hun tekstverwijzing naast het woord op het bord te zetten dat het desbetreffende beginsel in de tekst aanduidt. Welke andere beginselen van doeltreffende Schriftstudie weten de jongeren te noemen? Kunnen ze Schriftteksten noemen die deze beginselen illustreren?
Zet enkele vragen uit het artikel ‘Een bespreking van Schriftstudie’ van president Henry B. Eyring op het bord die bij uitstek relevant zijn voor de jongeren die u lesgeeft. Laat de jongeren hun antwoorden geven op die vragen en laat ze daarna de antwoorden van president Eyring lezen. Wat leren ze uit president Eyrings antwoorden waardoor ze hun Schriftstudie kunnen verbeteren?
Wijs de jongeren op de beschikbare studiewijzers in de Schriften (zoals de voetnoten, de hoofdstukopschriften en de Gids bij de Schriften). Laat ze zien hoe ze hun Schriftstudie met behulp van die studiewijzers kunnen verbeteren. Nodig met toestemming van de bisschop wijkleden in de klas uit aan wie de jongeren vragen kunnen stellen over hoe zij hun Schriftstudie zinvol maken.
Laat de jongeren een hoofdstuk in de Schriften kiezen er een paar minuten in lezen met behulp van de beginselen van Schriftstudie die ze vandaag hebben geleerd. Vraag ze vervolgens naar hun inzichten en bevindingen.

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze hoe zij hun Schriftstudie kunnen verbeteren? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Zet de stoelen in het lokaal zodanig neer dat u het gezicht van alle leerlingen kunt zien en dat zij uw gezicht kunnen zien.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 71.)

Uitnodiging om in actie te komen

Laat de jongeren nadenken over de aanpak van hun persoonlijke Schriftstudie. Wat hebben ze vandaag geleerd waardoor ze hun aanpak kunnen verbeteren?