Hoe kan ik leren mijn eigen beslissingen te nemen?

Zelfredzaamheid houdt onder meer in dat we leren hoe we onze eigen beslissingen kunnen nemen. Onze hemelse Vader is bereid ons te leiden, maar Hij vertelt ons niet altijd precies wat we moeten doen. Hij heeft ons keuzevrijheid gegeven en verwacht dat we ons in beslissingen laten leiden door onze kennis, onze ervaring en ons geloof. Wij kunnen Hem vervolgens vragen om een bevestiging of onze beslissing juist is.

Uw geestelijke voorbereiding

Wat zijn enkele belangrijke beslissingen die u hebt genomen? Hoe hebt u die beslissingen genomen? Hoe heeft de Heer u geholpen?

Voor welke belangrijke beslissingen staan de jongeren? Welke beginselen van het evangelie kunnen helpen om die beslissingen te nemen?

Bestudeer deze Schriftteksten en het andere materiaal met een gebed in uw hart. Wat zal de jongeren evangeliebeginselen bijbrengen aangaande het nemen van beslissingen?

Alma 37:37 (raadpleeg de Heer)

LV 9:7–9 (onze hemelse Vader leidt ons in onze beslissingen nadat wij ze in onze eigen gedachten hebben uitgevorst)

LV 58:26–29 (we hoeven niet in alles geboden te worden; we dienen gedreven met goede dingen bezig te zijn)

Dallin H. Oaks, ‘Goed, beter, best’, Liahona, november 2007, pp. 104–108

Robert D. Hales, ‘Aan de Aäronische priesterschap: je voorbereiden op het doorslaggevende decennium’,’ Liahona, mei 2007, pp. 48–51

Richard G. Scott, ‘De goddelijke gave van het gebed gebruiken’, Liahona, mei 2007, pp. 8–11

Video: ‘Verkeerde wegen’

3:59

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland bereidde Zich op de vervulling van zijn zending voor door te bidden, te vasten en de leiding van zijn hemelse Vader te zoeken. Hoe kunt u het voorbeeld van de Heiland volgen bij de voorbereidingen op uw onderwijs?

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen wat ze in verschillende situaties leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen van nut zijn:

Laat de jongeren denken aan actuele gebeurtenissen in de wereld die het belang van geestelijke of stoffelijke zelfredzaamheid illustreren.
Lees klassikaal Leer en Verbonden 58:26–29. Waarom wil de Heer ons niet ‘in alle dingen gebieden’? Vraag de jongeren de belangrijke beslissingen die ze wellicht de komende tien jaar zullen nemen op het bord te zetten. Moedig ze aan te overdenken hoe ze met het geleerde van deze les die beslissingen beter kunnen nemen.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren laten inzien hoe ze hun eigen beslissingen kunnen nemen. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

Vraag de jongeren Leer en Verbonden 9:7–9 en Alma 37:37 te lezen en te overdenken hoe zij de raad van de Heer in die verzen kunnen toepassen op de belangrijke beslissingen die zij de komende jaren zullen nemen. Wat betekent het om de Heer over die beslissingen te raadplegen? Wat betekent het om iets in onze gedachten uit te vorsen? Vraag de jongeren naar hun gedachten over en ervaringen met de Heer raadplegen bij het nemen van beslissingen. Vertel ook over uw eigen ervaringen en geef uw getuigenis.
Vraag de leerlingen wat ze leren over het nemen van beslissingen door het verhaal van ouderling Robert D. Hales te lezen over de piloot die niet aan de simulatortraining deelnam (in zijn toespraak ‘Aan de Aäronische priesterschap: je voorbereiden op het doorslaggevende decennium’). Vraag ze naar hun bevindingen. Vraag elke jongere een van de alinea’s te lezen die beginnen met ‘Nu is het de juiste tijd’ in ouderling Hales’ toespraak. Laat ze aan de klas vertellen welke raad ouderling Hales ze geeft en hoe de keuzes die ze nu maken bepalend zijn voor de keuzes die ze later in hun leven kunnen maken.
Vraag de jongeren paragraaf I van ouderling Dallin H. Oaks’ toespraak ‘Goed, beter, best’ te lezen en te vertellen wat ze er over het nemen van beslissingen uit leren. Welke criteria kunnen de jongeren gebruiken om te onderscheiden wat goed, beter en het beste is? (U kunt ze desgewenst naar het volgende citaat van ouderling Oaks verwijzen: ‘We moeten sommige goede dingen laten lopen om andere te kiezen die beter of het beste zijn, omdat ze geloof in de Heer Jezus Christus bevorderen en ons gezin sterken.’) Schrijf op het bord de kopjes Goed, Beter en Best en vraag de jongeren toepasselijke keuzes onder die kopjes te schrijven (verwijs ze indien nodig voor voorbeelden naar paragraaf IV van ouderling Oaks’ toespraak). Hoe gaan de jongeren toepassen wat ze van deze activiteit leren op de beslissingen die ze moeten nemen?
Deel de klas op in twee groepen. Vraag één groep de paragraaf ‘Hoe behoort u te bidden?’ te lezen uit ouderling Richard G. Scotts toespraak ‘De goddelijke gave van het gebed gebruiken’ en de andere groep de paragraaf ‘Hoe worden gebeden verhoord?’ Laat de jongeren zoeken naar antwoorden op de vraag in de titel van de paragraaf die ze lezen en hun bevindingen met hun groep bespreken. Vraag elke groep vervolgens om aan de andere groep over te brengen wat ze hebben geleerd over het streven naar leiding van de Heer bij het nemen van beslissingen. Ze kunnen ook de video ‘Verkeerde wegen’ bekijken en bespreken hoe de Heer ons nog meer kan leiden. Laat ze vertellen wat zij gaan doen om die raad toe te passen bij het nemen van hun eigen beslissingen.

3:59

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij hoe ze hun eigen beslissingen kunnen nemen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Uitnodiging om in actie te komen

Vraag de jongeren waartoe zij zich geïnspireerd voelen te doen door wat zij vandaag hebben geleerd. Moedig ze aan om naar die gevoelens te handelen. Overweeg hoe u daarop terug kunt komen.