Welke geestelijke waarheden kan ik uit de verordeningen van het evangelie leren?

Verordeningen zijn heilige, formele handelingen die met het gezag van het priesterschap worden verricht. Verordeningen symboliseren evangeliewaarheden en geven ons inzicht in het heilsplan van onze hemelse Vader en de verzoening van Jezus Christus. Verordeningen leren ons ook wie we zijn en herinneren ons aan onze plicht jegens God. Kennis van de symboliek in de verordeningen geeft ons een meer begrip van het evangelie en sterkt ons geloof in Jezus Christus.

Uw geestelijke voorbereiding

Denk aan de verordeningen die u en uw gezinsleden hebben ontvangen (zoals de doop, het avondmaal en de tempelverordeningen). Welke evangeliewaarheden leert u uit deze verordeningen?

Beseffen de jongeren in uw klas de betekenis van de verordeningen van het evangelie? Begrijpen zij de symboliek van de doop en het avondmaal?

Bestudeer deze Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat kunnen de jongeren leren van de symboliek in de doop en het avondmaal?

Lucas 22:19–20; 3 Nephi 18:1–11 (het avondmaal stelt het lichaam en het bloed van de Heiland voor)

Romeinen 6:3–6; LV 76:51 (de doop door onderdompeling symboliseert de dood en de opstanding van Christus en onze eigen geestelijke wedergeboorte)

LV 84:19–22 (de macht der goddelijkheid is kenbaar in de priesterschapsverordeningen)

Boyd K. Packer, ‘De heilige tempel’, Liahona, oktober 2010, pp. 29–35

Dennis B. Neuenschwander, ‘Verordeningen en verbonden’, Liahona, november 2001, pp. 16–23

‘De Heiland en zijn verzoening indachtig zijn’, Trouw aan het geloof (2004), pp. 10–11

‘Verordeningen’, Trouw aan het geloof (2004), pp. 177–178

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland vroeg allen in geloof te handelen en de waarheden na te leven die Hij hun leerde. Hij bood zijn volgelingen de gelegenheid om leerzame ervaringen op te doen. Hoe kunt u de jongeren meer inzicht in de verzoening geven aan de hand van de verordeningen waaraan ze hebben deelgenomen?

Video: ‘Help ons om het evangelie te ontdekken’

Meer bekijken

Verbanden leggen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen wat ze in verschillende situaties leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen u van nut zijn:

• Vraag een jongere die weleens een leerstellige waarheid aan een vriend of vriendin heeft uitgelegd, daar iets aan de klas over te vertellen.

• Vraag de jongeren of zij of iemand uit hun familie onlangs een verordening heeft ontvangen (zoals de doop, ordening tot het priesterschap of tempelverordeningen). Moedig ze aan over die ervaring te vertellen. In welke opzichten heeft de verordening indruk op ze gemaakt?

Samen leren

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren helpen geestelijke waarheden in de verordeningen van het evangelie te vinden. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn.

• Deel de klas op in twee groepen. Laat één groep zich verdiepen in wat de doop symboliseert en de andere groep in wat het avondmaal symboliseert. Laat ze daarbij de Schriften en ander materiaal gebruiken (bijvoorbeeld die in dit leerschema). Wat komen ze door die verordeningen over de verzoening te weten? Laat iedere groep aan de rest van de klas overbrengen wat ze geleerd hebben. Ze kunnen de platen 103–104 en 107–108 in het Evangelieplatenboek gebruiken. Vraag de jongeren hoe begrip van de symboliek van deze verordeningen van invloed zijn op hun gedachten en gevoelens wanneer ze de volgende keer aan de verordeningen deelnemen.

• Laat de jongeren de paragraaf ‘Een manier om God te leren kennen’ lezen uit ouderling Dennis B. Neuenschwanders toespraak ‘Verordeningen en verbonden’, en zoeken naar antwoorden op de vraag: ‘Wat komen we door de verordeningen over God te weten?’ Vraag ze naar hun bevindingen. Moedig ze aan om zichzelf die vraag te stellen wanneer ze weer een verordening meemaken of eraan deelnemen. Laat ze hun gedachten en indrukken dan opschrijven en in een volgende les bespreken.

• Welke eeuwige waarheden of beginselen leert de Heer ons zoals door de verordeningen van de doop en het avondmaal? Moedig de jongeren aan naar antwoorden op deze vraag te zoeken in de in dit leerschema genoemde Schriftteksten of bij de onderwerpen over de doop en het avondmaal in Trouw aan het geloof.

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Begrijpen ze hoe ze geestelijke waarheden in de verordeningen van het evangelie kunnen vinden? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Evangeliestudiemethoden

Symbolen begrijpen. De jongeren begrijpen gelijkenissen en symbolen in de Schriften pas wanneer ze in staat zijn die symbolen te herkennen, elementen van de symbolen te benoemen en ze te interpreteren. Een manier om een symbool te herkennen is letten op woorden zoals als, vergeleken, zoals of als het ware. De jongeren kunnen dan een lijst met de elementen van het symbool maken (zoals brood of water). Voor de interpretatie van de symbolen kunnen zij andere kerkmateriaal raadplegen (zoals tijdschriften van de kerk, conferentietoespraken en andere Schriftteksten) en overwegen hoe de symbolen ze meer inzicht in een evangeliebeginsel geven. Moedig ze aan om dat steeds te doen wanneer ze bij hun persoonlijke Schriftstudie op een gelijkenis of symbool stuiten.

Uitnodiging om in actie te komen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

• Nodig de jongeren uit om een doop en bevestiging van iemand bij te wonen. Hoe zijn ze anders over de doop gaan denken door wat ze vandaag hebben geleerd? Over deelname aan het avondmaal?

• Geef uw getuigenis over de macht van de verordeningen van het evangelie.