Hoe kan ik de kerkmuziek gebruiken om een goed begrip van het heilsplan te krijgen?

Het Eerste Presidium heeft verklaard: ‘De beste redevoeringen worden soms gehouden in de vorm van een lofzang. Lofzangen zetten ons aan tot bekering en goede werken, sterken ons getuigenis en ons geloof, troosten de treurenden en de ontmoedigden, en motiveren ons om tot het einde toe te volharden’ (Lofzangen, p. VII). De meeste beginselen van het evangelie, inclusief de beginselen die verband houden met het heilsplan, worden op krachtige wijze door lofzangen en andere kerkmuziek overgebracht.

Uw geestelijke voorbereiding

Welke evangeliewaarheden zijn door de lofzangen en andere kerkmuziek duidelijker voor u geworden? Hoe hebben de lofzangen uw getuigenis en geloof beïnvloed? Door welke ervaringen hebt u geleerd hoe belangrijk muziek is?

Hoe wordt het leven van de jongeren in uw klas door muziek beïnvloed? Welke jongeren kunnen u helpen om de andere jongeren de invloed van muziek duidelijk te maken?

Bestudeer deze Schriftteksten en leermiddelen met een gebed in uw hart. Wat voelt u om met de jongeren te bespreken?

Kolossenzen 3:16 (onderwijs elkaar met lofzangen of geestelijke liederen)

LV 25:12 (het gezang van de rechtvaardigen is een gebed tot de Heer)

‘Muziek en dans’,Voor de kracht van de jeugd (2011), pp. 22–23

‘Voorwoord van het Eerste Presidium’, Lofzangen, pp. VII–IX

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland vertrouwde zijn leerlingen. Hij bereidde hen voor en gaf hun belangrijke taken. Hij liet ze anderen onderwijzen, zegenen en dienen. Hoe is uw roeping om jongeren les te geven het bewijs dat de Heiland u vertrouwt? Hoe kunt u aan de jongeren laten zien dat u erop vertrouwt dat ze actief leren.

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De onderstaande ideeën kunnen van nut zijn:

Vraag de jongeren aan te geven wat ze een vriend(in) over het heilsplan zouden willen vertellen. Wat kunnen ze doen om die vriend(in) de leerstof tot zich te laten nemen?
Lees klassikaal het ‘Voorwoord van het Eerste Presidium’ in het zangboek (pp. VII–IX). Nodig de jongeren uit om de zaken die het Eerste Presidium ons vraagt te doen en de zegeningen die ze ons beloven op het bord te zetten.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren duidelijk maken hoe zij muziek kunnen gebruiken om meer te weten te komen over het heilsplan. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

Laat de jongeren zien hoe het register op onderwerp van het zangboek of Kinderliedjes wordt gebruikt om muziek op te zoeken die verband houdt met het heilsplan. Vraag elke jongere een lofzang of liedje uit te kiezen en de tekst en bijbehorende Schriftteksten (onderaan elk lied) te bestuderen. Wat leren ze uit de woorden van de lofzang over het heilsplan?
Vraag de jongeren een geestelijke ervaring te vertellen die zij met kerkmuziek hebben gehad. Waardoor was het een betekenisvolle ervaring? Hoe kan muziek u helpen om iemand in een evangeliewaarheid te onderwijzen.
Schrijf de volgende kopjes op het bord: ‘Voorsterfelijk leven’, ‘Sterfelijk leven’ en ‘Leven na de dood’. Nodig de jongeren uit om ‘O mijn Vader’ (lofzang 190) te zingen of te beluisteren. Vraag ze wat we uit deze lofzang te weten komen over de drie fases van het heilsplan en laat ze wat ze vinden opschrijven onder het juiste kopje op het bord. Wat komen ze nog meer uit deze lofzang te weten over het plan van onze hemelse Vader voor ons? Zijn er andere lofzangen of kinderliedjes waarin het heilsplan wordt behandeld? Moedig hen aan te vertellen hoe de Geest ons door middel van muziek kan onderwijzen.

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze hoe ze kerkmuziek kunnen gebruiken om te leren en les te geven in het heilsplan? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Om de leerlingen op het beantwoorden van vragen voor te bereiden, kunt u hun, voordat u iets leest of presenteert, vertellen dat u om hun mening zal vragen. U kunt bijvoorbeeld zeggen: “Luister goed naar wat ik nu ga voorlezen, zodat u kunt vertellen wat u het meeste aanspreekt.” Of: “Let tijdens het voorlezen van deze tekst op of u begrijpt wat de Heer ons over geloof duidelijk wil maken.”’ (Onderwijzen geen grotere roeping [1999], p. 69.)

Uitnodiging om in actie te komen

Vraag de jongeren te overwegen wat ze vandaag hebben geleerd over met muziek onderwijzen en leren. Waartoe voelen zij zich geïnspireerd te doen door wat zij hebben geleerd? Hoe zal het hun evangeliestudie beïnvloeden? En hoe zij over muziek denken? En hun toekomstige onderwijsmomenten?