Hoe kan ik de afval en de herstelling aan anderen uitleggen?

De meesten van ons krijgen wel eens de gelegenheid om anderen over waarheden van het evangelie te vertellen. De afval en de herstelling zijn essentiële beginselen van het herstelde evangelie. Het is dan ook van belang dat we weten hoe we die waarheden aan anderen kunnen uitleggen. We dienen zo te getuigen dat we geen aanstoot geven, maar wel het belang van de herstelling van het evangelie verwoorden.

Uw geestelijke voorbereiding

Wanneer bent u in de gelegenheid geweest om anderen in de afval en de herstelling te onderwijzen? Welke doeltreffende methodes hebt u anderen zien gebruiken om die denkbeelden uiteen te zetten?

Wat weten de jongeren al over de afval en de herstelling? Welke gelegenheden hebben zij nu en in de toekomst om anderen in deze waarheden te onderwijzen?

Bestudeer onder gebed deze Schriftteksten en leermiddelen. Wat zal de jongeren helpen om de afval en de herstelling aan anderen uit te leggen?

Amos 8:11–12; Handelingen 3:20–21; 2 Tessalonicenzen 2:1–3 (de afval en herstelling voorzegd)

Efeziërs 2:20 (de kerk is gebouwd op het fundament van apostelen en profeten)

Dallin H. Oaks, ‘De enige ware en levende kerk’, Liahona, augustus 2011, pp. 49–51

‘Geregeld uw getuigenis geven’, Predik mijn evangelie (2004), pp. 215–216

Meer over de afval en de herstelling is te lezen in ‘De grote afval’ en ‘De herstelling van het evangelie van Jezus Christus door de profeet Joseph Smith’, Predik mijn evangelie (2004), pp. 35–38

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland nodigde zijn leerlingen uit om te getuigen, waardoor de Geest hun hart wist te raken. Hoe gaat u de jongeren duidelijk maken hoe ze tot anderen van de afval en de herstelling kunnen getuigen?

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen van nut zijn:

Laat de jongeren vragen naar voren brengen die ze over de kerk of hun geloof hebben gekregen. Hoe hebben ze die vragen beantwoord?
Vraag de jongeren naar ervaringen waarbij ze iets over de afval en de herstelling hebben geleerd. Hoe maakte degene die hen erin onderwees hun die waarheden van het herstelde evangelie duidelijk?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten kan de jongeren doen inzien hoe ze met anderen over de afval en de herstelling kunnen spreken. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

Vraag de jongeren naar een of meer Schriftteksten die de grote afval en de herstelling voorspellen. Verwijs ze indien nodig naar de Gids bij de Schriften of de genoemde tekstverwijzingen in dit schema. Laat de jongeren met behulp van deze en andere geschikte Schriftteksten de afval en de herstelling aan elkaar uitleggen.
Lees samen als klas de eerste zes alinea’s van het artikel ‘De enige ware en levende kerk’ van Dallin H. Oaks. Vraag de jongeren hoe we kunnen getuigen van de enige ware kerk zonder anderen voor het hoofd te stoten. Verdeel de overige paragrafen van de toespraak onder de jongeren en laat ieder zijn of haar stukje lezen. Vraag ze daarbij te letten op wat ouderling Oaks doet om krachtig van het herstelde evangelie te getuigen terwijl hij het geloof van anderen respecteert. Splits de klas op in koppels en vraag ze beurtelings tot elkaar te getuigen van de ware kerk op basis van wat ze hebben geleerd.
Laat de jongeren de paragraaf ‘Geregeld uw getuigenis geven’ lezen op pp. 215–216 van Predik mijn evangelie. Stel als klas een lijst met redenen op waarom het belangrijk is om te getuigen wanneer we lesgeven en richtlijnen voor het geven van een getuigenis. Nodig ter illustratie van het belang van je getuigenis geven wanneer je de herstelling uiteenzet een recente bekeerling uit om aan de klas te vertellen hoe hij of zij een getuigenis heeft gekregen van Joseph Smiths eerste visioen (vraag vooraf toestemming aan de bisschop). Vraag de bekeerling te vertellen welke rol het getuigenis van anderen heeft gespeeld bij zijn of haar bekering. Geef desgewenst uw eigen getuigenis van de herstelling van het evangelie en nodig de jongeren uit om hun getuigenis te geven.
Laat de jongeren de paragraaf ‘Aanschouwelijk onderwijs’ lezen op pp. 177–178 van Onderwijzen — geen grotere roeping. Vraag ze ideeën voor aanschouwelijk onderwijs te bedenken waarmee ze aspecten van de afval en de herstelling aan anderen kunnen uitleggen. Ze kunnen bijvoorbeeld een kerk van blokken maken om de afval uit te leggen, waarbij ze de onderste blokken ‘apostelen en profeten’ noemen. Vervolgens laten ze zien dat de kerk niet blijft staan zonder het fundament van apostelen en profeten (zie Efeziërs 2:20). Laat ze elkaar deelgenoot maken van hun ideeën voor aanschouwelijk onderwijs. Wanneer zijn ze in de gelegenheid om anderen over de afval en de herstelling te vertellen?

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij hoe ze de afval en de herstelling aan anderen kunnen uitleggen? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Als u een gevarieerde hoeveelheid leerzame activiteiten gebruikt, zullen de leerlingen de evangeliebeginselen beter begrijpen en onthouden. Een zorgvuldig gekozen methode kan een beginsel duidelijker, interessanter en onvergetelijk maken.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 89.)

Nodig de jongeren uit om te handelen

Vraag de jongeren waartoe zij zich geïnspireerd voelen te doen door wat zij vandaag hebben geleerd. Moedig ze aan om naar die gevoelens te handelen. Laat u leiden door de Geest terwijl u onder gebed manieren overweegt om hier nader op in te gaan.