Hoe zorg ik dat anderen actief aan de les deelnemen?

Het is ieders verantwoordelijkheid om de leringen van het evangelie ijverig te bestuderen.Als evangelieleerkracht brengen we de leerlingen ertoe zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun kennisverwerving. We kunnen in anderen het verlangen wakker maken dat hen ertoe brengt het evangelie te bestuderen, te begrijpen en na te leven. We zijn als leerkracht het effectiefst als we de leerlingen zelf evangeliebeginselen laten ontdekken, waardoor ze dichter bij God komen.

Uw geestelijke voorbereiding

Welke ervaringen hebt u zelf als leerling gehad in lessen waaraan u actief kon meedoen? Hoe is de ervaring anders als u niet actief meedoet?

Op welke manieren kan iemand behalve door een vraag te beantwoorden nog meer actief meedoen aan een les? Wat doet u om actieve deelname aan te moedigen?

Welke onderwijservaringen hebben de jongeren? Hoe hebben zij daarbij anderen tot deelname aan de les uitgenodigd? Hoe kunt u voortborduren op hun ervaringen?

Bestudeer de onderstaande Schriftteksten en leermiddelen met een gebed in uw hart. Waar zullen volgens u de jongeren die u lesgeeft het meest bij gebaat zijn?

Matteüs 16:13–16 (de Heiland vraagt Petrus te getuigen)

Matteüs 28:18–19; Lucas 10:1–9 (de Heiland geeft zijn discipelen opdracht te prediken en anderen te dienen)

Marcus 10:17–21 (de Heiland verzoekt zijn toehoorders in geloof te handelen)

Lucas 7:36–43 (de Heiland stelt vragen die zijn toehoorders ertoe brengen om over zijn boodschap na te denken)

Johannes 3:1–13 (de Heiland reageert op vragen van zijn toehoorders)

3 Nephi 11:13–15 (de Heiland nodigt zijn toehoorders uit Hem voor zichzelf te leren kennen)

3 Nephi 17:1–3 (de Heiland nodigt zijn toehoorders uit om zich voor te bereiden op meer kennis)

LV 88:122 (leerlingen worden opgebouwd doordat zij hun kijk op het besprokene geven en naar elkaar luisteren)

David A. Bednar, ‘Wakende met alle volharding’, Liahona, mei 2010, pp. 40–43.

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland gebruikte in zijn onderricht eenvoudige verhalen, gelijkenissen en uit het leven gegrepen voorbeelden om anderen duidelijk te maken waarin Hij onderwees. Hij liet ze het evangelie in hun eigen ervaringen ontdekken. Hoe kunnen jongeren anderen ertoe brengen om actief deel te nemen aan het leren van het evangelie?

Verbanden leggen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen u van nut zijn:

• Vraag de jongeren naar recente leer- of onderwijservaringen die ze buiten de les om hebben gehad. Hoe zijn de beginselen die ze in de voorbije weken hebben geleerd van pas gekomen?

• Laat de jongeren overwegen wat de nadelen zijn van een leerkracht die altijd aan het woord is en de leerlingen niet aanmoedigt om met de les mee te doen. Help ze met het maken van een lijstje met manieren waarop leerlingen kunnen leren (binnen en buiten de les).Hoe kan een leerkracht die leervormen aanmoedigen?

Samen leren

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren leren hoe ze anderen actief bij de les kunnen betrekken. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

• Vraag de jongeren pp. 4–5 van Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland te doorzoeken en op het bord te schrijven hoe de Heiland zijn toehoorders uitnodigde om werk te maken van hun eigen leren. Vraag de jongeren om iets uit de lijst te kiezen en in groepjes van twee op zoek te gaan naar een voorbeeld in de Schriften van deze manier van onderwijzen van de Heiland (zoals in dit schema wordt voorgesteld). U kunt ze ook vragen om te denken aan een eigen ervaring waarin een leerkracht hun iets op soortgelijke wijze onderwees. Vraag elk tweetal te vertellen wat het heeft gevonden. Bespreek hoe de jongeren de methoden van de Heiland in hun onderwijs kunnen overnemen. Waarom is het belangrijk om de leerlingen op deze wijze bij de les te betrekken?

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze wat ze kunnen doen om anderen tot actief leren aan te zetten? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Luisteren is een uitdrukking van liefde. Er is vaak opoffering voor nodig. Als we oprecht naar anderen luisteren, houden wij onze mond, zodat zij zich kunnen uiten’ (zie Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 66).

Uitnodiging om in actie te komen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Vraag de jongeren na te denken over de mogelijkheden die zij hebben om anderen het heilsplan te leren. Moedig hen aan hun onderwijs zo voor te bereiden dat wie zij onderwijzen ertoe wordt bewogen actief deel te nemen.Nodig ze uit om in een toekomstige les te laten zien wat ze hebben gedaan.