Waarom is het belangrijk om de raad van priesterschapsleiders op te volgen?

Priesterschapsleiders ontvangen inspiratie van de Heilige Geest om raad te geven aan degenen over wie zij zijn gesteld. Als we leren gehoor te geven aan de raad van onze priesterschapsleiders, genieten we bescherming tegen geestelijk en fysiek gevaar. We maken dan ook vaker verstandige keuzes.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe bent u in uw eigen leven gezegend door gehoor te geven aan de raad van priesterschapsleiders? In uw roepingen? In uw gezin?

Wanneer zijn de jongeren in de gelegenheid om raad van priesterschapsdragers te zoeken? Hoe kunt u de jongeren aanmoedigen om gehoor te geven aan de raad van priesterschapsleiders, met inbegrip van die in de wijk en ring?

Gebruik de leermiddelen hieronder om zelf te begrijpen waarom het belangrijk is om de raad van priesterschapsleiders op te volgen. Overweeg daarna hoe de activiteiten in de rest van dit schema u kunnen helpen om de jongeren bij het leren te betrekken. Uw eigen ervaringen met het opvolgen van raad zullen u ook helpen doeltreffend les te geven.

Efeziërs 4:11–14 (zegeningen die kerkleiders brengen)

LV 1:38; LV 21:4–5 (de Heer spreekt bij monde van zijn dienstknechten)

LV 124:45–46 (luister naar de dienstknechten van de Heer)

Dallin H. Oaks, ‘Twee communicatielijnen’, Liahona, november 2010, pp. 83–86

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland gebruikte vaak eenvoudige verhalen, gelijkenissen en uit het leven gegrepen voorbeelden om leerstellingen en beginselen te illustreren. Welke verhalen over het volgen van priesterschapsleiders kunt u vertellen aan de jongeren?

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen u van nut zijn:

Laat de jongemannen in de klas de jongevrouwen iets vertellen over wat ze in hun Aäronische-priesterschapsquorum over het priesterschap hebben geleerd. Laat de jongevrouwen vervolgens vertellen wat ze in hun les over het priesterschap hebben geleerd.
Moedig de jongeren aan op te schrijven welke raad ze onlangs van hun priesterschapsleiders (zoals de bisschop of ringpresident) hebben gekregen. Welke zegeningen hebben ze ontvangen doordat zij die raad hebben opgevolgd? Getuig wanneer u zich daartoe gedurende de les geïnspireerd voelt van de zegeningen die we ontvangen als we naar onze priesterschapsleiders luisteren.

Samen leren

Door de onderstaande leeractiviteiten zullen de jongeren het belang om de raad van priesterschapsleiders op te volgen beter gaan begrijpen. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Vraag de jongeren naar voorbeelden uit de Schriften van iemand die de raad van een priesterschapsleider zocht en opvolgde (zoals 2 Koningen 5:1–14, Mosiah 28:1–8 of Alma 16:5–8). Laat de jongeren bespreken wat ze uit die voorbeelden over het ontvangen van raad te weten komen. Hoe ontvingen de leiders in deze verhalen inspiratie om raad te geven aan wie zij dienden? Vraag de jongeren naar ervaringen die hun getuigenis hebben versterkt dat onze priesterschapsleiders inspiratie ontvangen.
Laat de jongeren Efeziërs 4:11–14 en Leer en Verbonden 1:38; 21:4–5; 124:45–46 doorlezen en de volgende vraag beantwoorden: Waarom is het belangrijk om de raad van priesterschapsleiders op te volgen? Vraag de jongeren naar ervaringen waarbij ze gehoor gaven aan de raad van een priesterschapsleider en daardoor gezegend werden.
Deel kopieën uit van ouderling Dallin H. Oaks’ toespraak ‘Twee communicatielijnen’. Laat één helft van de klas deel I, ‘De persoonlijke lijn’, lezen en samen een schema te tekenen dat weergeeft wat ouderling Oaks duidelijk maakt. Laat de andere helft van de klas hetzelfde doen met deel II, ‘De priesterschapslijn’. Laat de twee groepen hun schema’s aan elkaar toelichten en lees daarna samen deel III, ‘Behoefte aan beide lijnen’. Vraag de jongeren hoe zij en hun familieleden door persoonlijke openbaring en door priesterschapsleiders zijn gezegend.

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze waarom het belangrijk is om de raad van priesterschapsleiders op te volgen? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Als leerkrachten het grootste deel van de les aan het woord zijn en iedere vraag zelf beantwoorden, ontmoedigen zij de deelname van de leerlingen.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 64.)

Uitnodiging om in actie te komen

Wat hebben de jongeren vandaag geleerd over raad vragen aan priesterschapsleiders? Laat ze in hun dagboek schrijven welke raad ze krijgen en de zegeningen die voortvloeien als ze daar gehoor aan geven.