サタンに誘惑されたときにイエスが正義をお選びになったように,わたしたちも正義を選ぶことができることを理解させる。
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マタイ4:1-11を折りをもって研究する。
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図のようにボール紙で簡単な王冠を作る。
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画用紙またはボール紙に,課末にある「正ぎをえらべ」のゲームを描く(写してもよい)。
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60ページにあるゲーム用の質問を,それぞれ別の紙に書き,紙袋などに入れておく。
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「おそれずぎをなせ」(『子供の歌集』80ページ)の1節を歌うか歌詞を朗読できるように準備する。歌詞は巻末に掲載されている。
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ピネガー長老の手紙を便せんに書き写し,封筒に入れておく(任意)。
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教材
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聖書
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数個の小石
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ゲームに使うボタン2個(色または形の違うもので,「正ぎをえらべ」の復習ゲームのこまにする)
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CTRチャート(第1課参照)
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絵2-21「レックス・D・ピネガー長老」,2-22「古代の神殿」(『福音の視覚資料セット』118)
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レッスンで用いる「楽しい活動」の準備をする。
子供に開会の祈りをさせる。
宿題を出していれば,その確認をする。
サタンは,イエスが誤った選択をするように望んでいた
わたしたちはイエスがなさったように正義を選ぶことができる
子供に閉会の祈りをさせる。
次の活動の中から自分のクラスに最も合うものを選ぶ。レッスンの一部として用いてもよいし,復習やまとめとして用いてもよい。詳しくは「教師へ」の『クラスの時間』の項を参照する。
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「幸せなら手をたたこう」(『子供の歌集』125ページ)の替え歌を動作つきで歌う。
ただしければ やりぬこう(拍手して1回転する)
ただしければ やりぬこう(拍手して1回転する)
すくいぬしの ことばにしたがって
ただしければ やりぬこう(拍手して1回転する)
「やりぬこう」の部分を「しんせつに」などと替えて何度も歌ってみるとよい。
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次のような状況のときにどうするか演じてもらう。教師が考えた事例でもよい。
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友達が「あの店からキャンディーを盗めるものなら盗んでみろよ」と言いました。
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初等協会のほかのお友達が,新しく来た男の子の服装が変だと言ってからかっています。
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あなたが大切にしていたおもちゃを,妹が壊してしまいました。
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お母さんから家の手伝いをするように言われたちょうどそのとき,友達が来て,外で遊ぼうと言います。
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車で混雑した道路を突っ切って,道路の反対側に転がったボールを取って来れるか,と友達から言われました。
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知らない人からキャンディーをあげると言われました。
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絵2-38「最初の示現」を見せ,ジョセフ・スミス-歴史1:14-20にある最初の示現の話を簡単に紹介する。ジョセフ・スミスが天父と御子に会ったことを話すと,多くの人は彼を信じなかった。彼らはジョセフを笑い者にし,ジョセフの悪口を言った。そしてジョセフに,示現はでたらめだったと言わせようとした(ジョセフ・スミス1:21-26参照)。しかし,ジョセフは正しいことを貫いた。天父とイエス・キリストが望まれることをやり通したのである。
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子供たちにCTRの盾(本書の中扉にある)の複写とクレヨンまたは鉛筆を渡し,色を塗らせる。勇敢に正しいことを行うことは盾と同じで,愚かな選択がもたらす結果からわたしたちを守ってくれる。色を塗ったCTRの盾を家の中にはり,いつも正義を選ぶことを思い起こすように励ます。