第42課
地上に組織されたイエス・キリストの教会
目 的
末日聖徒イエス・キリスト教会は，キリストが地上にいたときに組織された教会と同じであることを理解させる。
準 備
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教義と聖約115：4を祈りをもって研究する。『福音の原則』第16，17章も参照する。
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「イエス様の話聞かせて」（『子供の歌集』36ページ）の1節と「イエス・キリストの教会」（『子供の歌集』48ページ）を歌うか歌詞を朗読できるように準備する。
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本課末に掲載されている世界地図をよく見て，生徒たちがよく知っている場所（自分の国など）を確認しておく。
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レッスンの中で黒板あるいは壁，床に掲示する視覚資料は，次のように並べる。
山上の垂訓
バプテスマを受けるイエス
使徒を聖任されるキリスト
聖餐を祝福されるイエス
イエス・キリスト
最初の示現
バプテスマを受ける少年
メルキゼテク神権の回復
聖餐を受ける子供
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教材
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聖書，教義と聖約（末日聖典合本）
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接着用のテープ
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絵2－3「イエス・キリスト」（『福音の視覚資料セット』240），2－19「イエスにバプテスマを施すバプテスマのヨハネ」（同208），2－20「バプテスマを受ける少年」，2－37「山上の垂訓」（同212），2－38「最初の示現」（同403），2－66「使徒を聖任されるキリスト」（同211），2－67「最初の
聖餐 を祝福されるイエス」，2－68「メルキゼデク神権の回復」（同408），2－69「聖餐を受ける子供」，2－70「世界の子供たち」
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レッスンで用いる「楽しい活動」の準備をする。
レッスン
子供に開会の祈りをさせる。
宿題を出していれば，その確認をする。
イエス・キリストは聖地で御自分の教会を組織された
注意を引くための活動
本課末に掲載されている世界地図を見せる。
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これは何ですか。（地図）
地図とその用途について簡単に話し合う。子供たちの住んでいる所を指し示す。宣教師の出身地や任地，あるいはワード（あるいは支部）に引っ越して来た家族が前に住んでいた場所など，生徒たちが知っていると思われる場所を幾つか指し示す。
この地図に，よく「聖地」とよばれる場所が載っていることを説明する。その地域を指し示す。イエス・キリストがそこで成長し，人々に福音を教え，教会を組織されたことを説明する。今年の初等協会ではイエスと，イエスが聖地の民に教えられたことについて数多くのことを学んできたことを思い起こさせる。
教師の提示
聖書を見せ，新約聖書の箇所を開く。この聖典にはイエス・キリストと聖地の民についての話が載せられていることを思い起こさせる。新約聖書を読むと，イエスが聖地で教会を組織されたことについて学ぶことができる。
絵を使った活動
これから，イエス・キリストが地上にいたときに聖地で組織された教会の幾つかの部分について話し合うことを告げる。（十字架につけられた後に訪れたアメリカ大陸のニーファイ人の間でも，イエスが同じ方法で教会を組織されたことを指摘するとよい。）
絵2－37「山上の垂訓」を見せ，それを黒板（あるいは，壁，床）の左上にはらせる。
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これは何を描いた絵ですか。（イエス・キリストが人々に教えを説かれる場面。）
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皆さんはイエス様のどのような教えを覚えていますか。
イエスは，御自分が教えを説いた人々を愛し，天父が彼らに実行するよう望んでいらっしゃる事柄，すなわち福音を知ってほしいと願っておられたことを説明する。イエスが教会を組織された一つの目的は，人々が福音を学べるようにすることであった。「組織する」とは幾つかのものを秩序正しい方法でひとつにまとめることである。
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イエス様が人々に福音を知らせたいと望まれたのはなぜですか。（イエス様は人々を愛し，再び天父とともに住むにはどうしたらよいか知ってほしいと望んでいらっしゃった。）
絵2－19「イエスにバプテスマを施すバプテスマのヨハネ」を見せ，「山上の垂訓」の下にはらせる。
それが何の場面を描いたものか生徒に質問する。イエスがわたしたちにバプテスマを受けるべきことを，模範によって示されたことを説明する。神権を持つ人が行う水に沈めるバプテスマは，イエスの教会の一部を成す重要なものである。
絵2－66「使徒を聖任されるキリスト」を見せ，イエスのバプテスマの絵の下にはらせる。
イエス・キリストが教会を指導する人として12人を選ばれたことを説明する。（この絵には12人全員が描かれていない。）この人たちは使徒と呼ばれた。イエスは使徒たちに，教会を導き，人々に奉仕するために必要な神権を授けられた。
絵2－67「最初の聖餐を祝福されるイエス」を見せ，使徒の絵の下にはらせる。
それが何の場面を描いたものか質問する。イエス・キリストは人々が御自分のことを覚えていられるようにするために，聖餐を与えられたことを思い起こさせる。
絵2－3「イエス・キリスト」を見せ，最初の聖餐の絵の下にはらせる。
イエスは，御自分が組織した教会が真実の教会であることをすべての人に知ってほしいと望んでいらっしゃったことを話す。
歌
子供たちを起立させ，「イエス様の話きかせて」の1節を一緒に歌うか歌詞を朗読する。
エスさまのはなしきかせて
ながい たびの とちゅう あったこと
エスさまが あったひと
エスさまの みことば
イエス・キリストはわたしたちのために教会を組織された
教師の提示
キリストが亡くなられた後は，使徒たちが教会を導いたことを説明する。しかし，使徒たちが亡くなると，人々はイエスと使徒たちを忘れ始めた。そして彼らは戒めとイエスの教えに従わなくなった。こうして，イエス・キリストの教会は間もなく地上から失われてしまった。それから何百年もたつうちに，数多くの異なる教会ができたが，真の神権を持つ教会は一つもなかった。
それでも天父とイエスは世のすべての人々を愛された。そして，人々が福音を知ることができるように，再び地上にイエス・キリスト教会を組織したいと望まれた。
地 図
再び世界地図を見せ，1820年に天父とイエス・キリストがアメリカ合衆国のニューヨーク州に住んでいたジョセフ・スミスに現れられたことを話す。地図上のニューヨーク州の位置を指し示す。
絵を用いた活動
絵2－38「最初の示現」を見せ，山上の垂訓の絵の隣にはらせる。
子供にその絵について知っていることを話させる。イエスが，かつて地上にいらっしゃったときに自らなされたと同じ方法で，イエス・キリスト教会を組織するようジョセフ・スミスに命じられたことを説明する。
末日聖典合本の教義と聖約の表題部を見せる。イエスが地上にいらっしゃった当時の教えが新約聖書に収められているように，教義と聖約には，イエスがジョセフ・スミスをはじめとする現代の預言者に授けてこられた教えが含まれていることを指摘する。
絵2－20「バプテスマを受ける少年」を見せ，イエスのバプテスマの絵の隣にはらせる。
その写真からどのようなことが分かるかを子供に話させる。その子供が，イエスと同じように，神権を持つ人から水に沈めるバプテスマを受けようとしていることを指摘する。
絵2－68「メルキゼデク神権の回復」を見せ，使徒を聖任するイエスの絵の隣にはらせる。
メルキゼデク神権の回復を描いたその絵の中のペテロ，ヤコブ，ヨハネを指し示す。ペテロ，ヤコブ，ヨハネはイエス・キリストから神権を授けられた最初の使徒の中の3人であることを説明する。イエスがペテロ，ヤコブ，ヨハネを再び地上に遣わし，ジョセフ・スミスとオリバー・カウドリに神権を授けられたことを話す。イエスは昔の時代の教会員と同じように，わたしたちにも神権が必要になるということを御存じだった。
視覚資料2－69「聖餐を受ける子供」を見せ，最初の聖餐を祝福されるイエスの絵の隣にはらせる。
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この写真に写っているのは，何の場面ですか。
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わたしたちはなぜ聖餐を受けるのですか。
イエス・キリストがわたしたちに聖餐を授けられたのは，聖地において使徒たちに聖餐を授けられたのと同じ理由によることを指摘する。それはわたしたちがイエス・キリストを覚えていられるようにするためである。
絵2－3「イエス・キリスト」を動かして，右の列と左の列の間に置く。
わたしたちは，昔の聖地の弟子たちと同じように，イエス・キリストの教会の会員であることを説明する。
聖 文
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今のイエス・キリストの教会の名前は何と言いますか。
教義と聖約115：4を読む。「末日」とは今の時代を指し，「聖徒」とはイエスの教えに従う人々を指す言葉であることを説明する。
子供たちを起立させ，全員で「わたしは末日聖徒イエス・キリスト教会の会員です」と数回言わせる。
教師の提示
今の時代のイエス・キリストの教会も，昔聖地に組織されたイエス・キリストも同じであることを強調しながら，右の列の絵と左の列の絵を手短に比較対照する。
地 図
もう一度世界地図を見せる。聖地を指し示してから，イエス・キリストが地上にいらっしゃったころ，教会員のほとんどは聖地に住んでいたことを説明する。
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今の時代のイエス・キリストの教会の会員はどこに住んでいますか。
教師の提示
絵2－70「世界の子供たち」を見せ，末日聖徒イエス・キリスト教会の会員は全世界にいることを説明する。写真の中の子供たちも，世界中のいろいろな国の子供であることを指摘する。イエスが，一つや二つの国の人だけでなく，すべての国の人に，神の教えを知って教会員になるように望んでいらっしゃることを説明する。
歌
「イエス・キリストの教会」を歌うか歌詞を朗読する。
まとめ
組み合わせゲーム
絵2－3「イエス・キリスト」以外の絵をすべて取り外す。取り外した絵を交ぜ，裏返しにして（年少の子供に対しては裏返しにしない），床の上に2列に並べる。
このゲームの目的は，内容的に同じことを描いた絵を組み合わせる点にあることを子供に言う。もしうまく組み合わせられたら（例えば，イエスのバプテスマの絵とバプテスマを受ける少年の写真は適切な組み合わせである），その2枚がイエス・キリストの教会の何を表しているかを言わせる。もし組み合わせが不適切な場合は，元どおり裏返しにして同じ場所に戻させる。（もし子供たちが組み合わせるべき絵の裏側の絵や写真に惑わされてしまう場合には，無地の紙をはり付けて，その裏側の絵や写真が見えないようにする。）
4つの組み合わせができるまで続ける。生徒の人数が多い場合には，全員がうまく組み合わせる体験ができるように，繰り返しこのゲームを行う。
証
末日聖徒イエス・キリスト教会は，イエスが地上にいらっしゃったときに組織された教会と同じであることを
今日学んだことを家族に話すように勧める。本課で学んだことを手短に復習できるように，2，3質問するとよい。
子供に閉会の祈りをさせる。末日聖徒イエス・キリスト教会を通して受けている祝福を天父に感謝させる。
楽しい活動
次の活動の中から自分のクラスに最も合うものを選ぶ。レッスンの一部として用いてもよいし，復習やまとめとして用いてもよい。詳しくは「教師へ」の『クラスの時間』の項を参照する。
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信仰箇条第6節の最初の部分「わたしたちは，初期の教会にあったと同一の組織……があることを信じる」を覚えさせる。「初期の教会」とはイエス・キリストが地上にいらっしゃった当時の聖地で組織された教会である。
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子供たちに紙とクレヨン（鉛筆）を渡し，教会に集っているときの自分たちの様子，あるいは教会として使っている建物の絵を描かせる。教会とは単なる建物以上のものであることを理解させる。教会はわたしたちがいつか天父とイエス・キリストのもとへ戻れるように，それにふさわしい生活をするにはどうしたらよいかを教えてくれる組織である。
ニューヨーク州
聖地