제17장

이노스서~몰몬의 말씀

소개

학생들은 온종일, 그리고 밤새도록 기도한 이노스 이야기를 이미 잘 알 것이다. 여러분은 그들이 이 이야기를 더욱 깊이 이해하도록 도울 수 있다. 학생들은 이 내용을 읽고 토론하면서 더욱 의미 있는 기도를 하기 위해 어떤 노력과 태도가 필요한지를 배울 수 있다. 또한 속죄의 축복이 자신의 삶에 어떤 영향을 미칠 수 있는지도 이해할 수 있다.

예이롬서, 옴나이서, 몰몬의 말씀은 니파이 백성 가운데 일부 사람들이 선지자의 가르침을 따르지 않아서 고난을 겪는 과정이 기록되어 있다. 여러분은 이 부분을 가르치면서 학생들이 주님과 그분의 선지자를 신뢰한다면 시련과 고난을 겪는 때에도 어떻게 평안을 얻을 수 있는지를 이해하게 할 수 있다.

교리와 원리

• 그리스도를 믿는 신앙과 속죄에서 나오는 치유하는 힘을 통해 우리 죄를 용서받을 때, 다른 사람이 구원되도록 돕고자 하는 소망이 생긴다.(이노스서 1:5~27 참조)

• 때때로 지도자들은 사람들이 회개하도록 인도하기 위해 날카롭게 경고해야 한다.(이노스서 1:22~23; 예이롬서 1:10~12; 몰몬의 말씀 1:15~18 참조)

• 충실한 성도들은 선지자들의 말씀에 귀 기울임으로써 시련과 고난을 겪는 시기에 도움과 인도를 받는다.(옴나이서 1:12~19 참조)

• 주님께서는 장차 일어날 일을 모두 아신다.(몰몬의 말씀 1:1~9 참조)

가르침을 위한 제언

이노스서 1:2~15. 기도는 하나님과 나누는 영적 대화이다

학생들에게 이노스에 대해 아는 것을 모두 말해 보라고 한다. 다음과 같은 답이 나올 수 있다.

1. 야곱의 아들이자 리하이의 손자이며, 니파이에게는 조카이다.

2. 의로운 사람이었다.

3. 온종일, 밤 늦게까지 기도했다.

4. 주님께서 직접 음성을 통해 그가 죄에서 용서받았음을 확실히 말씀하셨다.

5. 다른 사람의 복리를 위해 기도했다.

학생들에게 짝을 이루어 이노스서 1장 1~5절을 읽고, 기도를 의미 있게 하는 행동과 태도를 찾아보라고 한다. 몇 분 후에 찾은 내용을 말해 보라고 한다.

학생들이 말한 답을 칠판에 적는다. 학생들에게 다른 학생들이 말하는 것을 들으면서 자신의 기도를 개선하는 데 도움이 될만한 원리들을 각자 적어 보라고 한다. 더욱 깊이 있는 통찰을 얻도록 학생 교재 129~130쪽에 나오는 로버트 디 헤일즈 장로와 닐 에이 맥스웰 장로 말씀을 참고하게 한다.

이노스서 1:5~27. 그리스도를 믿는 신앙과 속죄에서 나오는 치유하는 힘을 통해 우리 죄를 용서받을 때, 다른 사람이 구원되도록 돕고자 하는 소망이 생긴다

칠판에 다음과 같은 도식을 그린다.

다른 사람의 구원을 바라는 마음

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속죄를 통해 우리 죄를 용서받음

한 학생에게 이노스서 1장 5~8절을 읽으라고 한다.

• 이노스는 어떤 느낌을 통해서 죄를 씻어 주는 속죄의 힘을 경험했는가?

• 어떻게 하면 우리 삶에서 이와 같은 힘을 느낄 수 있을까?

한 학생에게 이노스서 1장 9~12절을 읽어 달라고 한다.

• 이노스는 자신이 속죄를 통해 용서받았음을 알게 되자 그 다음에는 누구를 생각했는가?

• 이노스가 왜 다른 사람을 염려하기 시작했다고 생각하는가?

• 이와 같은 흐름은 우리에게 어떻게 도움이 될 수 있을까?

우리가 속죄를 통해 깨끗해지고 변화된다면 다른 사람을 위해 봉사할 준비가 더욱 잘 갖추어지게 된다고 설명한다.

학생들에게 다른 사람의 영적 복리를 바라는 간절한 마음을 실천하며 살아가는 사람의 사례를 이야기해 달라고 한다. 학생들에게 속죄의 힘을 통해 오는 개인적인 축복을 구하고, 다른 사람도 그러한 축복을 받도록 도우라는 목표를 준다.

이노스서 1:22~23; 예이롬서 1:10~12; 몰몬의 말씀 1:15~18. 때때로 지도자들은 사람들이 회개하도록 인도하기 위해 날카롭게 경고해야 한다

경고 또는 주의를 묘사하는 몇 가지 삽화나 도해를 보여 준다. (예: 교통 표지판, 독극물 경고 등)

• 이러한 경고 메시지는 왜 필요한가?

• 경고를 무시한다면 어떤 일이 벌어질 수 있을까?

학생들에게 이노스서 1장 22~23절을 읽으라고 한다.

• “목이 뻣뻣[하다]”는 말이 무슨 의미라고 생각하는가? 우리는 자신에게서 이러한 태도를 발견한다면 변화하기 위해 무엇을 할 수 있을까?

학생들에게 예이롬서 1장 10~12절을 읽으라고 한다.

• 지도자와 교사들 가운데는 사람들이 그들의 메시지를 거절할 때에도 여전히 성실하게 책임을 다하며 오래 참는 이들이 있다. 그들이 그럴 수 있는 이유는 무엇이라고 생각하는가?

학생들에게 몰몬의 말씀 1장 15~18절을 읽으라고 한다.

• 권능과 권세로 하나님의 말씀을 고한다는 말은 무슨 의미인가? 가끔은 날카롭게 이야기하는 것이 필요한 이유는 무엇인가?

• 지도자들이 우리에게 준 분명한 경고에는 어떤 것들이 있는가?

• 우리는 어떻게 날카로운 경고를 사랑의 표현으로 받아들일 수 있을까?

학생들에게 그들의 복리를 바라는 선지자와 지역 신권 지도자, 부모님을 통해 오는 경고 메시지를 귀 기울여 들으라고 권고한다.

옴나이서 1:12~19. 충실한 성도들은 선지자들의 말씀에 귀 기울임으로써 시련과 고난을 겪는 시기에 도움과 인도를 받는다

수업을 시작하기 전에 다음과 같은 질문을 칠판에 적어 놓거나 유인물로 나눠 줄 준비를 한다.

모사이야와 그를 따라 간 백성들은 어떤 땅을 발견했는가? 모사이야가 무엇을 가지고 있었기에 뮬레크의 후손인 제이라헤믈라 백성이 그 물건을 보고 기뻐했는가? 제이라헤믈라 백성은 어디에서 왔는가? 제이라헤믈라 백성의 언어는 어떻게 되었는가? 니파이 백성과 제이라헤믈라 백성 모두를 통치하는 왕이 된 사람은 누구인가?

혼잡하게 되었다. 예루살렘 모사이야 놋쇠판 제이라헤믈라

학생들에게 옴나이서 1장 12~19절을 마음속으로 읽으면서 칠판 또는 유인물에 있는 각 질문에 대해 답이 되는 문자를 적어 넣으라고 한다. 시간을 충분히 준 후, 간략하게 정답을 살펴본다.(1–ㅁ, 2–ㄹ, 3–ㄴ, 4–ㄱ, 5–ㄷ.)

• 모사이야를 따라 광야로 갔던 충실한 성도들은 어떻게 위험 속에서 도움과 인도를 받았는가?

• 모사이야의 백성들이 제이라헤믈라에 도착한 사건은 어떻게 제이라헤믈라 백성을 영적 암흑으로부터 구원하는 일이 되었는가?

• 니파이전서 4장 13절에는 니파이가 왜 라반을 죽이면서까지 놋쇠판을 취해야 했는지에 대해 주님께서 설명해 주신 내용이 실려 있다. 이 부분은 옴나이서 1장 14~17절과 어떤 연관이 있을까?(제이라헤믈라 백성은 기록이 없었기 때문에 언어가 혼잡해졌고 하나님을 믿는 신앙도 잃게 되었다. 그들은 믿지 않음에 빠져들어 멸망해 가던 민족이었다. 제이라헤믈라 백성은 모사이야 백성들에게 유대인의 기록이 실린 놋쇠판이 있는 것을 보고 크게 기뻐했다.)

선지자의 권고에 순종한다고 해서 삶의 모든 고난으로부터 자유롭게 되는 것은 아니라고 설명한다. 하지만 선지자를 따를 때 가장 안전한 길을 걷고 시련이 닥치더라도 도움을 받는다는 점을 확신할 수 있다.

교리와 성약 21편 4~6절을 함께 읽는다.

• 우리가 선지자의 권고를 믿고 따를 수 있는 이유는 무엇인가?

• 여러분이 어려운 시기를 겪을 때 선지자가 주는 권고는 어떻게 도움이 되었는가?

옴나이서 1:25~26. “너희의 온 영혼을 그에게 예물로 드리고”

학생들에게 옴나이서 1장 머리말을 살펴보면서 이 옴나이서를 기록한 저자가 몇 명인지 알아보라고 한다. 다섯 번째로 이 기록을 이어받은 아맬레카이는 니파이의 작은 판을 기록한 마지막 저자였으며, 그가 옴나이서를 절반 이상 기록했다고 알려 준다.(옴나이서 1:12~30 참조)

학생들에게 옴나이서 1장 25~26절을 마음속으로 읽고, 아맬레카이가 구체적으로 어떤 것을 권면하고 권고했는지 밑줄을 그으라고 한다.(또는 별도로 마련한 종이에 적으라고 한다.) 시간을 충분히 준 후에 찾은 내용을 말해 보라고 한다.

• “그리스도에게로 [오라]”는 권유가 반복되는 것을 볼 때 이 권유에는 어떤 중요성이 있다고 생각되는가?

• 그리스도께 나아가는 일과 “온 영혼을 그에게 예물로 드리[는]” 일은 서로 어떤 관계가 있다고 생각하는가?

제13대 교회 회장인 에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장이 전한 다음 말씀을 나눈다.

“하나님께서는 우리를 사랑하십니다. 그분은 우리를 지켜 보십니다. 그분은 우리가 성공하기를 바라십니다. 언젠가 우리는 하나님께서 우리 각 사람의 영원한 복리를 위해 한 가지 일도 미완된 상태로 남겨 두지 않으셨음을 알게 될 것입니다. …… 지금은 우리가 무엇을 할 수 있으며 하나님을 위해 매일 매시간 매 순간 어떻게 살아가고 어떤 희생을 치를 수 있는가를 보여 주기 위한 날입니다. 만일 우리의 모든 것을 내어 준다면 우리는 모든 이 중 가장 위대하신 분으로부터 그분이 소유한 모든 것을 받을 것입니다.”(“예수 그리스도—은사와 기대”, 성도의 벗, 1987년 12월호, 5쪽)

구원을 축복받기 위해 우리의 “온 영혼”을 바쳐야 하는 이유는 무엇인가?

학생들에게 하나님께 더욱 온전히 나아가기 위해 이번 주에 무엇을 희생할 수 있을지 마음속으로 생각해 보라고 한다. 그분께로 나아오라는 주님의 권유를 받아들일 때 얻는 축복에 대해 간증한다.

몰몬의 말씀 1:1~9. 주님께서는 장차 일어날 일을 모두 아신다

학생들에게 옴나이서와 몰몬의 말씀이 언제 쓰여졌는지 연도를 찾아보고 옴나이서가 기록된 시점과 몰몬의 말씀이 기록된 시점 사이의 간격에 주목하라고 한다. 몰몬의 말씀에는 그의 백성에 관한 성스러운 기록들을 편찬하는 것에 대한 몰몬의 해설이 들어 있다고 설명한다.

학생 몇 명에게 몰몬의 말씀 1장 1~9절을 한두 절씩 돌아가면서 읽으라고 한다.

• 몰몬은 그가 발견한 작은 판을 어떻게 해야겠다고 영감 받았는가? 몰몬이 그렇게 느낀 이유는 무엇인가?

• 주님께서 이 시점에 몰몬에게 이 기록을 추가하라는 영감을 주신 이유가 되는 사건을 교회사에서 찾는다면 무엇이겠는가?

한 학생에게 교리와 성약 10편 서문을 읽으라고 한다.

• 몰몬이 니파이의 작은 판을 몰몬경에 포함시킴으로써 조셉 스미스와 몰몬경이 어떻게 보호받게 되었는가? 몰몬이 이 판들을 포함시킨 일은 우리에게 어떻게 축복이 되었는가?

학생들에게 몰몬의 말씀 1장 7절에서 “주께서는 장차 이를 일을 모두 아시나니”라는 구절을 찾아 표시하라고 한다.

• 주님께서 모든 일을 아신다는 사실을 염두에 두면 어떻게 도움이 되는가? 이러한 깨달음은 주님과 우리 각자를 위한 그분의 계획을 믿는 우리의 신앙에 어떤 영향을 미칠까?

학생들에게 학생 교재 134쪽에 나오는 닐 에이 맥스웰 장로 말씀을 참고하게 한다.

그런 후, 하나님 아버지께서 앞으로 그들에게 필요하게 될 것까지도 아신다는 점을 깨달은 적이 있다면 그 경험을 나누어 달라고 한다. 여러분의 삶에서 하나님께서 미리 아셔서 역사하신 적이 있다면 그 느낌을 나누어도 좋다.