“제8장: 니파이후서 4~8장,” 몰몬경 교사 교재 (2009), 29~33쪽.

“제8장,” 몰몬경 교사 교재, 29~33쪽.

제8장

니파이후서 4~8장

소개

하워드 더블류 헌터 회장은 우리에게 “인생[에는] 수많은 도전이 가로놓여 있[음을]”(“하워드 더블류 헌터 회장: 독수리의 자취”, 성도의 벗, 1994년 9월호, 17쪽) 일깨워 주었다. 인생에서 얻는 가장 큰 기쁨과 마찬가지로 가장 어려운 도전 또한 가족 안에서 생긴다. 우리는 니파이후서 4~5장에서 리하이 가족이 매우 힘든 일을 겪으면서 어떻게 대처했는지를 읽을 수 있다. 리하이 가족 중 일부는 현명한 결정을 내려 기쁨을 보상받았지만, 나머지는 슬픔으로 이어지는 길을 향해 계속 추락해 갔다. 우리는 마음에서 우러나온 ‘니파이의 시편’을 읽으면서 우리가 개인적인 약점과 좌절감을 극복하도록 주님께서 어떻게 도우시는지를 알 수 있다.(니파이후서 4:15~35 참조) 또한 니파이와 그의 백성이 “행복하게”(니파이후서 5:27) 살기 위해 어떤 일을 했는지도 알 수 있다. 이들 장에서 가르치는 원리를 적용할 때 우리 또한 노력을 통해 행복으로 인도되는 삶을 살 수 있다. 니파이후서 6~8장에서는 니파이의 형제 야곱이 예수 그리스도의 속죄와 이스라엘의 집합에 관해 증거하는 설교 중 일부를 읽을 수 있다.

교리와 원리

우리가 주님을 신뢰하면 기뻐할 이유를 알게 된다. (니파이후서 4:15~35 참조)
주님께서는 우리에게 악을 멀리하라고 경고하신다. (니파이후서 5:5~7 참조)
이스라엘이 메시야를 믿을 때 그들은 회복될 것이다. (니파이후서 6~8장 참조)

가르침을 위한 제언

니파이후서 4:3~9. 리하이는 레이맨과 레뮤엘의 자녀들에게 권고와 축복을 주었다

여러 세대가 나온 여러분의 가계도를 보여 준다.(적어도 자녀, 부모, 조부모가 포함되어 있어야 한다.) 학생들에게 사랑이 많은 부모와 조부모, 그리고 그 밖에 가족 구성원들이 자녀에게 미치는 영향에 관해 질문한다. 다음과 같은 질문들을 한다.

부모는 자녀들에게 어떻게 선한 영향을 줄 수 있는가? 조부모는 자녀들에게 어떻게 선한 영향을 줄 수 있는가?
여러분의 가족들은 여러분 인생에 어떻게 선한 영향을 주었는가?

니파이후서 4장은 몇몇 손자 손녀에게 주는 리하이의 권고로 시작된다고 설명한다. 한 학생에게 니파이후서 4장 3~9절을 읽으라고 한다. 다음 질문을 잘 활용하여 토론을 이끈다.

4절에서 리하이는 손자 손녀에게 무엇을 가르치는가?
리하이는 5절에서 양육에 관한 어떤 원리를 가르치는가? 자녀들이 가야 할 길을 잘 가도록 양육하기 위해 부모가 할 수 있는 일에는 무엇이 있을까?
7절과 9절에서 리하이는 레이맨과 레뮤엘의 자녀들에게 어떤 약속을 주었는가?

여러분은 이 토론을 하면서 한 학생에게 학생 교재 57~58쪽에 나오는 헨리 비 아이어링 회장의 경험을 읽게 할 수 있다.

니파이후서 4:15~35. 우리가 주님을 신뢰하면 기뻐할 이유를 알게 된다

학생들에게 그들이 신뢰하는 사람에 대해 간단히 이야기하고, 그 사람을 신뢰하는 이유를 설명해 달라고 한다.

이렇게 누군가를 신뢰하면 결과적으로 어떤 일들이 생기는가?

학생들에게 니파이후서 4장 19~20절을 읽으며 니파이가 누구를 신뢰했는지 살펴보라고 한다. 니파이후서 4장에 나오는 다른 절들을 토론하면서 니파이가 신뢰한 결과로 어떤 일들이 일어났는지 보게 될 것이라고 설명한다.

여러분이 소중히 간직하는 물건을 학생들에게 보여 주며, 그것에 대해 간단히 이야기한다.

여러분은 내가 이 물건을 소중히 여긴다는 사실을 어떻게 알 수 있는가?(그들은 아마 여러분이 그 물건을 묘사하며 한 말과 그것을 다루는 태도나 바라보는 눈빛을 언급할 것이다.)

학생들에게 니파이후서 4장 15~16절을 읽으면서 니파이가 소중히 여긴 것이 무엇이었는지 찾아보라고 한다. 그런 후에 다음 질문들을 일부 또는 모두 활용하여 토론을 진행한다.

니파이는 무엇을 소중히 했는가?(경전과 “주의 것”) 니파이가 그러한 것을 소중히 여긴다는 것을 어떻게 알 수 있는가?(그러한 것들을 기뻐하고, 깊이 생각하며, 후손을 위해 기록했다는 점이 답에 포함될 수 있다.)
우리는 경전과 주님의 것을 소중히 하기 위해 무엇을 할 수 있을까?
경전을 사랑하는 니파이의 마음이 하나님을 신뢰하는 그의 태도에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하는가?
경전을 사랑하는 여러분의 마음은 하나님을 신뢰하는 여러분의 태도에 어떤 식으로 영향을 미쳤는가?

니파이후서 4장 15~35절은 니파이의 시편으로 불리기도 한다. 여러분은 학생들에게 학생 교재 58쪽을 펼쳐서 시편이라는 단어 뜻을 알아본 다음, 배운 것을 나누도록 권유할 수 있다.

우리는 니파이의 시편을 주의 깊게 읽으면서 니파이가 약점과 좌절감을 극복하기 위해 어떤 일을 했는지 알 수 있다고 설명한다. 니파이의 말은 우리가 약점과 좌절감을 이겨내는 데 지침이 될 수 있다.

칠판에 다음 내용을 적되, 괄호 속 내용은 쓰지 않는다.

니파이후서 4장

15~16절(나는 주님의 말씀을 기뻐한다.)

17~19절 그러나 …… (나의 죄 때문에 슬프다.)

19~25절 그러할지라도 …… (하나님께서 나를 축복하시고, 인도하시며, 그분의 사랑으로 나를 채우셨음을 안다.)

26~27절 오 그러면 …… 어찌하여 …… (내가 계속해서 죄를 범하는가?)

15~27절에서 니파이는 자신의 영적 느낌이 고조되었을 때와 저하되었을 때에 대해 표현했다. 학생들에게 이 성구들을 돌아가면서 읽고 각 성구들에 표현된 니파이의 느낌을 한 문장으로 요약해 보라고 한다. 위 괄호 안에 있는 내용이 예시 문장이다.

학생들에게 니파이후서 4장 29~35절을 읽고, 니파이가 어려움을 헤쳐 나갈 힘을 어떻게 얻었는지 찾아보라고 한다.

니파이는 자신이 주님을 신뢰해 왔으며 영원히 주님을 신뢰할 것이라고 말했다.(34절 참조) 우리가 지금 주님을 신뢰하는 법을 배운다면 신앙을 더욱 굳건히 키우는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?

학생들에게 과거에 그들이 어떻게 주님을 신뢰했으며 그 결과 어떤 축복을 받았는지 경험을 나누어 달라고 한다.

니파이후서 5:5~7. 주님께서는 우리에게 악을 멀리하라고 경고하신다

리하이 가족이 예루살렘을 떠나는 그림(물품 번호 62238 320; 복음 그림 패킷 301)이 있다면 그것을 학생들에게 보여 주면서 그림 속 상황을 설명한다.

리하이 가족이 예루살렘을 떠나야 했던 이유는 무엇이었는가?

학생들에게 그 밖에도 경전상에서 주님께서 악한 장소를 떠나라고 명하신 사람이나 무리는 누가 있는지 말해 보라고 한다. 학생들은 다음 이름 중 몇 개를 말할 것이다. 아브라함(아브라함서 1~2장 참조), 모세(출애굽기 3장 참조), 첫 번째 왕인 모사이야(옴나이서 1:12 참조).

주님께서는 리하이가 죽고 얼마 지나지 않아 니파이와 그의 백성에게 또다시 떠나라고 명하셨다. 이번에는 그들 무리 중 간악한 사람들에게서 떨어져 나오라고 하셨다. 한 학생에게 니파이후서 5장 1~7절을 읽으라고 한다.

우리는 이 성구들을 읽으면서 니파이가 떠나는 상황에 대해 구체적으로 어떤 사실들을 알 수 있는가?

학생 한 명에게 다른 학생들이 한 대답을 칠판에 적어 달라고 부탁한다. 대답은 다음과 비슷하게 나올 것이다.

주님께서 니파이에게 경고하셨다.
니파이는 광야로 도망해야 했다.
니파이는 함께 가려 하는 사람을 모두 데리고 갔다.
따라 나선 이들은 하나님의 경고와 계시를 믿은 사람들이었다.
그들은 여러 날을 여행한 끝에 새로운 거주지를 찾았다.

니파이가 도망하라는 주님의 경고에 귀 기울이지 않았다면 목숨이 위태로웠을 것이라고 설명한다. 우리가 주님의 경고에 귀를 기울이지 않는다면 설령 육신의 생명이 위협받지 않는다 해도 영적인 생명은 위험에 처하게 될 것이다.

학생들에게 칠판에 적은 문장들을 보라고 한다.

이 문장들은 악으로부터 도망하고자 하는 우리의 노력과 어떤 연관이 있는가?

여러분은 학생들이 한 대답을 칠판에 적을 수 있다. 나올 수 있는 답들은 아래와 같다.

주님께서 니파이에게 경고하셨다. 주님께서는 종종 우리에게 위험을 경고하신다.
니파이는 광야로 도망해야 했다. 우리는 악을 피하라는 경고를 들어 왔다.
니파이는 함께 가려 하는 사람을 모두 데리고 갔다. 우리는 우리와 믿음이 같은 좋은 친구들과 어울리라는 권고를 들어 왔다.
따라 나선 이들은 하나님의 경고와 계시를 믿은 사람들이었다. 우리는 부모님과 지도자, 선지자의 말씀에 귀 기울여 들으라는 권고를 받아 왔다.
그들은 여러 날을 여행한 끝에 새로운 거주지를 찾았다. 우리가 그러한 권고에 따라 행하기 위해서는 때때로 상당한 노력이 필요하다.

학생들에게 친구, 파티, 자유 시간, 직장, 학교, 텔레비전, 영화, 인터넷, 음악, 책, 잡지 중에서 한 가지 이상 골라 자신이 이와 관련하여 어떤 난관에 부딪힐 수 있는지 생각해 보라고 한다.

이러한 난관에 부딪힐 때 악으로부터 피하라는 원리를 어떻게 적용할 수 있는가?
니파이가 떠났을 때 레이맨과 레뮤엘의 추종자들이 잃은 것은 무엇인가?(신권, 구원 의식, 계시, 경전, 선지자 등이 대답이 될 수 있다.)
오늘날 사람들이 선지자에게서 떠날 때 잃는 것은 무엇인가?
힐라맨서 13장 14절에는 한 사회에서 의로운 사람들이 모두 떠나 버린다면 악한 사람들에게 어떤 불이익이 또 있을 것이라고 나오는가?

학생들에게 학생 교재 59~60쪽에 나오는 리차드 지 스코트 장로 말씀을 참조하며 토론 내용을 요약해 보아도 좋을 것이다.

니파이후서 5:7~18, 26~27. 니파이 백성들은 행복하게 살았다

학생들에게 니파이후서 5장 7~18, 26~27절을 읽으면서 니파이 백성들이 행한 일이나 소유물 중에 행복에 기여한 것들을 찾아보라고 한다. 읽을 시간을 몇 분 준 후, 찾은 내용을 나누어 달라고 한다.

한 학생에게 학생 교재 60쪽에 나오는 고든 비 힝클리 회장 말씀을 읽으라고 한다.

이 말씀에서 알 수 있는 행복의 원리는 무엇인가?
어떤 부분을 여러분의 삶에 적용할 수 있겠는가?

니파이후서 6~8장. 이스라엘이 메시야를 믿을 때 그들은 회복될 것이다

이들 장에는 이사야의 예언을 포함하여 니파이의 동생 야곱이 한 설교 중 일부가 실려 있다. 이러한 가르침들이 “이스라엘 온 집”(니파이후서 6:5)에 적용되는 것임을 학생들에게 이해시킨다.

학생들에게 북엔드(책장에서 책이 넘어지지 않게 받치는 물건-옮긴이) 한 쌍을 보여 주며, 어떤 기능을 하는 물건인지 질문한다.(사이에 놓인 책이나 다른 물건들이 넘어지지 않게 받쳐 준다.) 교사들은 공과를 가르칠 때 이러한 ‘북엔드’를 자주 사용한다고 설명한다. 공과 도입 부분과 요약 부분이 바로 북엔드이다. 예를 들어 야곱은 니파이후서 6~8장에서 이사야의 기록을 인용했다. 야곱은 자신이 가르치고자 하는 원리를 우리가 더 잘 이해하도록 그 내용을 뒷받침하는 북엔드를 사용했다.

야곱이 사용한 도입 부분 북엔드는 니파이후서 6장에서 찾을 수 있다. 한 학생에게 니파이후서 6장 4~5절을 읽으라고 한다.

야곱은 어떤 시대에 관해 가르치겠다고 말했는가?
야곱은 이사야의 가르침이 그 백성에게 중요한 이유가 무엇이라고 했는가?

야곱이 사용한 요약 부분 북엔드는 니파이후서 9장 1~3절에 있다. 학생들과 함께 이 부분을 읽고 나서 야곱이 이사야의 기록을 나눈 이유가 무엇이었는지 찾아보라고 한다.

이 북엔드를 이해하면 니파이후서 6~8장을 읽을 때 어떻게 도움이 될까?

칠판에 유대인의 역사와 운명, 이스라엘의 집합에 관한 원리라고 적는다. 야곱이 가르친 내용을 이 두 범주로 정리해 볼 수 있다고 설명한다.

유대인의 역사와 운명

칠판에 유대인의 역사와 운명이라고 쓴 제목 아래 다음 날짜와 사건을 적는다. 이 내용 중 일부는 경전 안내서 194~199쪽에 나오는 연대표에서 발췌한 것이다.(여러분은 이 내용을 칠판에 적을 수도 있고, 수업 시작 전에 도표로 미리 게시해 놓을 수도 있다. 괄호 안에 몰몬경 참조 성구는 아직 적지 않는다.)

학생들에게 니파이후서 6장 6~11절을 읽고 어느 절이 어느 사건에 해당하는지 찾아보라고 한다. 한 절 안에서 한 문장 이상 사용되는 절도 있을 것이다. 학생들이 해당되는 절을 이야기하면, 한 학생에게 그것을 목록에 써 넣도록 부탁한다.

유대인의 역사와 운명

주전 587년—예루살렘이 사로잡힘(8절)
주전 537년—유대인의 귀환을 명한 고레스 칙령(9절)
주후 30~33년—예수 그리스도께서 지상 성역을 베푸심(9절)
주후 33년—예수 그리스도께서 못박히심(9절)
주후 70년—예루살렘이 포위되고 사로잡혀 유대인이 또다시 흩어지게 됨(10~11절)

학생들에게 니파이후서 6장 11절을 다시 살펴보라고 한다. 어떤 일이 일어날 때에 이스라엘의 집이 집합할 것인가?(구속주를 아는 지식에 이르게 될 때, 그들은 기업의 땅으로 모이게 될 것이다. 이스라엘의 집에 속한 사람들이 그들의 구속주를 아는 지식에 이르게 된다는 말이 무슨 의미인지 설명을 보려면 니파이전서 15장 14~16절과 니파이후서 30장 7절을 참조한다.)

한 학생에게 니파이후서 7장 머리말을 읽으라고 한다. 이 장에는 예수 그리스도의 지상 성역과 속죄에 대한 이사야의 예언이 실려 있다고 언급한다.

학생들에게 니파이후서 7장 2, 4~8절을 마음속으로 읽으면서 이 예언에서 메시야께서 하실 말씀, 또는 행하거나 경험하실 일을 암시하는 구절을 찾아보라고 한다. 구주께서 성역을 베푸시는 동안 이 예언이 어떻게 성취되었는지 토론한다.

학생들에게 이 성구에서 구주에 관해 어떤 내용을 배웠는지 자신의 느낌을 표현해 보라고 한다.

학생들과 함께 니파이후서 8장 17~23절을 읽는다. 이 성구는 장차 일어날 일을 언급한다고 설명한다.

18절에 따르면 유대인은 무엇이 없는 상태에서 살게 될 것인가?(그들을 인도할 사람이 아무도 없을 것이다.)
21~23절에서 주님께서는 그분의 백성을 위해 무엇을 행하겠노라고 약속하시는가?(주님께서는 그들이 받을 고통, 즉 “떨림의 잔을, [그분의] 분노의 잔의 찌끼”를 취해 그들을 괴롭히는 사람들에게 두시겠다고 약속하신다.)

이스라엘의 집합에 관한 원리

학생들이 니파이후서 8장이 이스라엘의 집합에 관한 내용임을 이해하도록 그 장 머리말을 읽어 보라고 권한다. 학생들을 두 조로 나눈다. 한 조에게 니파이후서 8장 1~2, 7~8, 12, 24~25절을 읽으면서 다음 질문에 대한 답을 찾아보라고 한다.

이 성구에 나오는 주님의 권고는 우리가 마지막 시대에 집합할 사람들 가운데 속하는데 어떻게 도움이 되는가?

나머지 한 조에게는 니파이후서 8장 3~6, 11절을 읽으면서 다음 질문에 대한 답을 찾아보라고 한다.

우리가 이러한 약속된 축복을 기억한다면 유혹을 받을 때에도 계속 충실하게 남는 데 어떻게 도움이 되겠는가?

4~5분 정도 지난 후, 학생들에게 어떤 점을 배웠는지 물어본다.

선교 사업과 이스라엘의 집합은 어떤 관계가 있는가? (친구와 사랑하는 사람들에게 복음에 대해 더 알아보라고 권유할 때 자신이 이스라엘의 집합에 동참하고 있는 것임을 학생들이 이해하도록 돕는다.)

십이사도 정원회의 브루스 알 맥콩키 장로가 전한 다음 말씀을 나눈다.

“이스라엘은 왜 흩어졌습니까? …… 이스라엘 백성의 조상들은 복음을 거부했고, 신권을 더럽혔으며, 교회를 저버렸고, 왕국을 떠났기 때문에 흩어졌습니다. 그들은 주님을 배신했으며, 거짓 신들을 숭배했고, 이방 나라의 모든 길을 따라 행했습니다. 또한 그들은 아브라함의 성약을 저버렸고, 거룩한 의식을 발 아래 짓밟았으며, 그들의 모든 선지자들이 증거했던 주 예수 곧 주 여호와를 거절했습니다. 이스라엘은 배도했기 때문에 흩어졌습니다. 주님께서는 그들의 사악함과 모반에 진노하셔서 그들을 지상의 모든 나라에 있는 이방인 가운데로 흩으셨습니다.

그렇다면 이스라엘이 집합하는 것과 관련된 요소는 무엇입니까? 이스라엘을 집합시키는 요소는 주님께서 고대에 그분께서 선택하신 백성에게 주신 모든 것을 [이스라엘이] 믿고 받아들이며 그에 따라 생활하는 것입니다. 여기에는 주 예수 그리스도를 믿는 신앙으로, 회개하고, 침례 및 성신의 은사를 받고, 하나님의 계명을 지키는 일이 포함됩니다. 또한 복음을 믿고, 교회에 가입하여 왕국으로 들어오는 일도 그 요소입니다. 뿐만 아니라 거룩한 신권을 받고, 거룩한 장소에 들어가 높은 곳에서 오는 권능을 받고, 해의 왕국의 결혼 의식을 통해 아브라함과 이삭과 야곱이 누리던 모든 축복을 받는 일입니다.”(A New Witness for the Articles of Faith [1985], 515)

이스라엘의 집합에 대해 간증을 전하고, 주님 교회에 속한 회원으로서 우리에게는 구주께로 모일 수 있는 기회와 또한 다른 사람들도 그렇게 하도록 도울 기회가 있다는 사실을 간증한다.