몰몬서 1~6장

소개

몰몬서 처음 여섯 장은 레이맨인과 니파이인 사이에 일어난 분쟁과 백성들 가운데 있었던 큰 간악함에 관한 비극적인 기사이지만 희망의 메시지 또한 포함되어 있다. 몰몬의 생애와 가르침을 공부하고, 상고하고, 토론하면서 세상이 점점 더 악해져도 충실하게 남겠다는 힘을 얻을 수 있다.

교리와 원리

큰 간악함 속에서도 의롭게 남을 수 있다.(몰몬서 1~2 참조)
몰몬서는 그리스도에 대한 증언이다.(몰몬서 3:17~22; 5:12~14 참조)
“하나님의 심판은 간악한 자들에게 닥칠 것이요”(몰몬서 4; 6장 참조)

가르침을 위한 제언

몰몬서 1:1. 몰몬이란 단어

구주께서 니파이인 제자들에게 그분의 교회는 그분의 이름으로 불려야 한다고 말씀하셨다는 것을 학생들에게 일깨워 준다.(제3니파이 27:1~12 참조, 또한 이 교재 제46장 참조) 그러나 오늘날 많은 사람이 교회의 공식 이름 대신 ‘몰몬 교회’라는 말을 사용하며 후기 성도들을 몰몬이라고 부른다.

우리가 교회의 공식 이름을 선호할지라도 몰몬이라는 단어의 긍정적인 면은 무엇인가?

이 토론을 진행하면서 학생들에게 학생 교재 347쪽을 펴라고 한다. 한 학생에게 선지자 조셉 스미스 말씀을 읽으라고 하고, 다른 몇몇 학생들에게 고든 비 힝클리 회장 말씀을 한 문단씩 읽으라고 한다.

이 말씀들은 예수 그리스도 후기 성도 교회 회원인 우리에게 어떻게 적용되는가?

몰몬서 1~2. 큰 간악함 속에서도 의롭게 남아 있는 것이 가능하다

당일자 신문이 있다면 그것을 보여 준다. 세상의 간악함을 나타내는 머리기사들을 가리키되, 학생들이 영의 영향을 방해할 수 있는 것에 주의를 끌지 않도록 주의한다. 젊은이들이 오늘날 직면하는 어려움 중의 일부를 간략하게 토론한다.

다음 참조 성구를 칠판에 적는다.

각 학생에게 각 성구를 기초로 하여 뉴스 머리기사를 써보라고 한다. 충분한 시간을 준 다음, 학생들에게 그들이 쓴 머리기사를 말해 보라고 한다.

몰몬이란 청년은 간악함 가운데서도 깨끗하고 굳건히 남아 있었다고 설명한다. 학생들에게 몰몬서 1장 1~2, 15절과 2장 1~2절을 읽으라고 한다.

몰몬에게는 어떤 자질이 있었는가? 이 자질들은 그가 하나님께 충실한 상태로 남는 데 어떻게 도움이 되었다고 생각하는가?
“예수의 선하심을 맛보아 [안다]”(몰몬서 1:15)는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가?

제15대 교회 회장인 고든 비 힝클리(1910~2008) 회장이 전한 다음 말씀을 나눈다.

“복음 원리에 따라 생활하십시오. 여러분은 더러움이 가득한 시대에 살고 있습니다. 그러나 그에 굴해서는 안 됩니다. 그것을 딛고 일어서야 합니다. 아니요라고 말할 수 있는 용기와 당당할 수 있는 힘이 있어야 합니다. 여러분이 그렇게 한다면, 자기와 같이 살도록 여러분을 꾀어내려 하는 사람들은 반드시 자신들도 그렇게 살지 않았더라면 하고 바라게 될 것입니다.”(Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 716)

우리 시대의 간악함 속에서 의롭게 남도록 여러분에게 도움이 된 것은 무엇인가?
우리는 몰몬의 모범에서 무엇을 배우고 적용할 수 있을까?

몰몬서 2:10~14. “그들의 슬퍼함이 …… 회개에 이르는 것이 아니요”

한 학생에게 몰몬서 2장 10~14절을 읽으라고 한다.

몰몬이 기대한 슬픔은 그가 실제로 목격한 슬픔과 어떻게 다른가?

학생들에게 백성들이 슬퍼한 이유는 그들이 한 일에 대해 양심의 가책을 느껴서가 아니라 그들이 지은 죄로 발생한 결과를 좋아하지 않았기 때문이라는 점을 이해시킨다. 학생들에게 학생 교재 348쪽에 나오는 닐 에이 맥스웰 장로와 에즈라 태프트 벤슨 장로 말씀을 참조시켜도 좋다.

몰몬서 2:14~15. “은혜의 날이 …… 지나가 버[렸다]”

현대적인 비유로 다음 이야기를 들려준다. 한 청년이 들에서 일하다가 다리를 다쳤다. 그는 절뚝거리며 집으로 와 상처를 치료하고 누워서 휴식을 취했다. 청년의 아버지는 의사에게 가 보라고 권했다. 그러나 이 청년은 혼자서 회복할 수 있을 것이라고 생각했다. 여러 날이 지나면서 다리는 더욱 악화되고 고통도 커졌지만 청년은 여전히 의사에게 도움을 구하려 하지 않았다. 어느 날 오후 청년은 몸 전체가 아픈 것을 느꼈다. 다리가 심하게 변색되어 있었다. 그날 저녁에는 고열로 의식이 혼미해졌다. 아침 무렵에 그는 죽고 말았다.

학생들에게 이 비유를 몰몬서 2장 14~15절과 결부시키라고 말한다. 다음 토론 질문을 할지 고려한다.

이 청년은 누구를 나타내는가?(니파이인들)
아버지는 누구를 나타내는가?(몰몬)
의사는 누구를 나타내는가?(주님)
이 청년에게 너무 늦은 때에는 언제였는가?(고열이 나서 의식이 혼미해졌을 때) 이것은 니파이인들과 어떤 관련이 있는가?
몰몬은 “은혜의 날이 …… [니파이인]들과 함께 지나가 버[렸다]”(몰몬서 2:15)고 말했다. 14절에는 그들이 이 상태에 이르게 된 이유가 무엇이라고 나오는가?

학생들에게 학생 교재 349쪽에 나오는 스펜서 더블유 킴볼 회장 말씀을 참조하게 한다. 주님께서는 자비로우시고 우리가 회개하기를 바라시며, 우리는 스스로 상한 마음과 통회하는 심령으로 그분께 돌이켜야 한다는 것을 학생들에게 이해시킨다. 니파이인들은 회개하려 하지 않았으며, 그래서 용서받을 수 없었다. 우리가 주님 앞에서 자신을 겸손히 낮추면 용서 받는 축복을 누릴 수 있다고 간증한다.

몰몬서 3:17~22; 5:12~14. 몰몬서는 그리스도에 대한 증언이다

학생들을 둘씩 짝을 이루어 몰몬서 3장 17~22절을 읽고 토론하라고 한다. 충분한 시간을 준 다음, 다음 질문을 하고 학생들에게 그들이 한 토론에 기초하여 답해 보라고 한다.

이 성구에서 몰몬은 누구에게 말하고 있는가?
21절에서 몰몬은 미래 독자들이 “예수 그리스도의 복음을 …… 믿[기를]” 바란다는 소망을 표현했다. 복음과 몰몬경과 예수 그리스도는 어떤 관계가 있는가?

학생들에게 몰몬서 3장 20~22절을 복습하고 몰몬서 5장 12~14절을 읽으라고 한다.

몰몬과 다른 선지자들은 왜 기록을 했는가?
몰몬경은 여러분이 “예수 그리스도의 복음을 …… 믿[는]” 데 어떻게 도움이 되었는가?
몰몬경은 예수 그리스도에 대한 여러분의 간증을 어떻게 강화시켰는가?
몰몬경이 다른 사람들 삶에 어떻게 축복이 되는 것을 보았는가?

몰몬서 4; 6장. “하나님의 심판은 간악한 자들에게 닥칠 것이요”

학생들에게 몰몬서 4장 5, 10~12절을 읽으라고 한다.

우리는 이 성구에서 무엇을 배울 수 있을까?

학생들에게 지금부터 니파이인들의 마지막 전투로 빚어진 결과, 곧 간악한 사람들에게 닥친 하나님의 심판에 관해 읽게 될 것이라고 말한다. 학생들에게 몰몬서 6장 11~15절을 한 구절씩 돌아가면서 읽고 얼마나 많은 니파이인들이 이 전쟁에서 죽임을 당했는지 계산해 보라고 한다.(약 이십삼만 명에 달하는 니파이인 병사들이 죽임을 당했다. 여기에는 레이맨인 병사가 포함되어 있지 않으며, 양편에서 전쟁으로 죽은 여자들과 어린이들은 언급되지 않았다는 점을 지적한다.)

한 학생에게 몰몬서 6장 16~22절을 읽으라고 한다. 또는 여러분이 직접 이 절들을 읽고, 학생들에게는 조용히 눈으로 따라 읽으라고 한다.

학생들에게 니파이 민족 전체가 무엇 때문에 타락하게 되었는지 조용히 생각해 보라고 한다. 그런 다음, 모로나이서 8장 27절과 교리와 성약 38편 39절을 읽으라고 한다.

우리는 니파이인들이 타락한 기사로부터 무엇을 배울 수 있을까?

이 부분에 대한 결론으로, 몰몬경 DVD 발표 자료(물품 번호 54011 320)에 나오는 19번 “오 너희 아름다운 백성들아”를 보여 주어도 좋다.

몰몬서 5:22~24. 우리는 하나님의 수중에 있다

학생들에게 학생 교재 351~352쪽에 나오는 더블유 크레이그 즈위크 장로 말씀을 펴라고 한다.(DVD A로도 볼 수 있다.) 즈위크 장로는 이 말씀을 하기 전에 몰몬서 5장 23절에 나오는 다음 말씀을 인용했다고 설명한다. “너희가 하나님의 수중에 있음을 알지 못하느냐? 그가 모든 권능을 가지셨[다는] …… 것을 너희가 알지 못하느냐?

학생들에게 즈위크 장로 말씀을 읽을 때(또는 지명된 학생이 읽을 때), 손바닥을 펴서 손을 바라보라고 한다.

다 읽으면, 학생들에게 즈위크가 장로가 말씀한 “우리 손을 [하나님]의 손 안에 놓[으며]” “그분의 도움이 나타나 우리 힘만으로는 도달할 수 없는 곳까지 우리를 들어올리는 것을 느끼[기]” 위해 필요한 네 가지 열쇠를 말해 보라고 한다. 네 가지 열쇠를 칠판에 쓴다.

배우십시오
귀 기울이십시오
영을 구하십시오
항상 기도하십시오

학생들에게 이 네 가지 열쇠를 적으라고 한다. 다음 수업 시간까지 생활에서 이 네 가지 부분을 각각 평가할 시간을 가지라고 권유한다.

학생들이 몰몬의 모범을 따라서 하나님의 손을 따르고 그분의 뜻대로 행하고자 노력하기를 바란다고 말하면서 결론을 맺는다.