니파이후서 9~10장

소개

니파이는 기록을 엮으면서 동생 야곱이 두 차례에 걸쳐 전한 설교를 포함시켰다. 야곱은 니파이후서 6~9장에 나오는 첫 번째 설교에서 타락에서 비롯된 영적 및 육체적 결과로부터 우리를 자유롭게 해 주시는, 구주께서 이루신 속죄의 힘에 대해 간증했다. 니파이후서 10장에 나오는 두 번째 설교에서 야곱은 또다시 구속에 관해 전했다. 야곱은 유대인의 흩어짐을 예언한 후, 구주의 은혜를 통해 모든 사람에게 영향을 미치는 희망을 가르쳤다. 또한 다음과 같은 말로 우리를 격려했다. “[예수 그리스도]를 기억하며, 우리의 죄를 버리고, 우리의 고개를 늘어뜨리지 말자. 이는 우리가 버림받지 아니하였음이라.”(니파이후서 10:20)

교리와 원리

속죄로 모든 사람은 타락을 극복하게 되었고, 의로운 이들은 하나님의 왕국을 상속받을 수 있도록 길이 마련되었다.(니파이후서 9:5~21, 41, 46 참조)
우리가 속죄에 따른 온전한 축복을 받을 수 있는지는 우리 태도와 행동에 따라 결정된다.(니파이후서 9:21~54 참조)
이스라엘의 집에 속한 사람들이 예수 그리스도를 믿을 때, 그들은 주님의 성약의 백성으로 집합하게 된다.(니파이후서 10장 참조)

가르침을 위한 제언

니파이후서 9:5~21, 41, 46. 속죄로 모든 사람은 타락을 극복하고 의로운 아들은 하나님의 왕국을 상속받을 수 있도록 길이 마련되었다.

이 부분을 가르칠 때에는 수업 시작 전에 게시용 보드를 준비한다.

니파이후서 9장은 모든 경전을 통틀어 속죄에 관해 아주 잘 설명된 장 중의 하나라고 설명한다. 학생들은 이 장을 공부함으로써 속죄에 관한 교리를 더 깊이 배울 수 있다.

학생들을 네 조로 나누고, 각 조에게 보드에 있는 네 가지 성구 목록 중 하나씩 지정해 준다. 학생들은 조별로 성구를 마음속으로 읽거나 서로에게 소리 내어 읽어 줄 수 있다. 그런 후에 제시된 질문에 대한 답을 토론한다. 조마다 발표자를 정해 자신들이 생각한 대답을 반 전체에 발표하게 한다. 학생들에게 각 조가 발표하는 내용을 들으면서 자신에게 중요하다고 생각되는 구절을 경전에 표시하라고 한다.(이 활동을 하는 데 몇 분이 소요될 것이다.)

1조

니파이후서 9:7~13, 19; 또한 앨마서 42:9; 힐라맨서 14:15~18 참조

속죄가 없다면 우리 몸은 어떻게 될 것인가? 또한 영은 어떻게 될 것인가?
육신의 사망은 무엇인가? 영의 사망은 무엇인가?
속죄는 우리가 육신의 사망과 영의 사망을 극복하는 데 어떻게 도움이 되는가?
야곱이 육신과 영의 죽음을 “끔찍한 괴물”이라고 표현한 이유는 무엇이라고 생각하는가?

2조

니파이후서 9:12~16, 41, 46

여러분은 이 성구들을 읽고 깊이 생각하면서 심판에 관해 어떤 점을 배우게 되는가?
누가 최후에 우리를 심판할 것인가?(또한 요한복음 5:22 참조)
간악한 사람들은 심판받을 때 어떤 반응을 보일 것인가?

3조

니파이후서 9:5~7

사망과 부활은 어떻게 하나님의 계획에서 필수 요소가 되는가?
니파이후서 9장 7절에 나오는 “첫째 심판”은 무엇인가? 속죄는 어떻게 그 심판의 결과를 극복하게 해 주는가?

4조

니파이후서 9:16~21

세상의 십자가를 견디어 낸다는 것은 여러분에게 무엇을 의미하는가?
속죄를 통해 의로운 사람들에게 약속된 축복에는 어떤 것들이 있는가?
야곱은 예수 그리스도께서 모든 사람의 고통을 겪으셨다고 가르쳤다. 이 진리가 구주에 대한 여러분의 생각에 어떤 영향을 미치는가? 또한 이 진리는 여러분의 삶에 어떻게 영향을 미치는가?

여러분은 이 활동을 마치면서 학생들에게 야곱이 가르친 내용에 대한 느낌을 말해 보라고 할 수 있다. 학생들이 말한 내용을 요약하며 이 가르침에 대한 여러분의 간증을 나눈다.

학생들이 예수 그리스도의 속죄에 초점을 맞추도록 돕기 위해 그들에게 좋아하는 성찬 찬송 한 소절을 나누도록 권유해도 좋다.

니파이후서 9:21~54. 우리가 속죄에 따른 온전한 축복을 받을 수 있는지는 우리 태도와 행동에 따라 결정된다

니파이후서 9장에 실린 야곱의 가르침에서 우리는 우리 태도와 행동이 속죄에 따른 모든 축복을 받을 수 있는지 여부에 어떤 영향을 미치는지를 깨닫게 된다. 어떤 태도와 행동은 우리가 그리스도께로 나아가는 데 도움이 되는 반면, 어떤 행동은 걸림돌이 된다.

학생들이 어떤 태도와 행동이 그에 해당하는지 알도록 돕기 위해 각자에게 종이를 한 장씩 준다. 종이를 반으로 접은 뒤 한쪽에는 우리를 그리스도로부터 멀어지게 하는 것이라고 쓰고, 다른 한쪽에는 그리스도께 나아가게 하는 것이라고 쓰게 한다. 니파이후서 9장 21~54절을 읽고 각 범주에 해당하는 태도와 행동을 써 넣으라고 한다. 두 명씩 짝을 지어 이 활동을 하게 할 수도 있다. 또한 학생들에게 종이에 쓴 내용을 각자 경전에도 표시하라고 권할 수 있다.

몇 분 후, 학생들에게 느낀 점을 말해 보라고 한다. 그들이 알게 된 사실을 깊이 생각하고 적용하도록 돕기 위해 다음 질문 중 일부 또는 전부를 활용한다. 여러분은 이 성구에 대해, 또는 읽기 과제에 제시된 다른 성구에 대해 직접 질문을 만들어도 좋을 것이다.

23~24절에 나오는 원리와 의식은 우리가 속죄에 따른 축복을 받는 것과 어떤 관련이 있는가?
27절에서 시험의 날들을 허비한다는 말은 무엇을 의미한다고 생각하는가?(필멸의 삶을 “시험의 날들”이라고 부르기도 하는데, 이는 시험받는 시간을 뜻한다고 설명해 주어야 할 것이다.) 우리가 우리 날들을 허비해 버리는 것을 주님께서는 기뻐하지 않으신다. 그 이유는 무엇인가?
우리는 배움을 추구하고 교육을 받는 과정에서 28~29절 에 나오는 권고를 어떻게 적용할 수 있을까? 우리가 자신과 가족을 부양하려 노력할 때 30절에 나오는 권고를 어떻게 적용할 수 있을까? 이들 성구와 연관하여 42~43절 내용을 생각해 본다. 우리가 스스로를 “하나님 앞에 …… 어리석은 자”로 여겨야 하는 이유는 무엇일까?
31~32절에 나오는, 귀먹은 자와 맹인이 된다는 표현은 무슨 의미라고 생각하는가? 우리는 영적인 귀와 눈을 열기 위해 무엇을 할 수 있을까?
야곱은 우상을 숭배하는 사람들에게 경고했다.(37절 참조) 오늘날 우상을 숭배하는 실례는 어떤 것들이 있을까? 악마가 우상 숭배를 ‘기뻐하는’ 이유는 무엇이라고 생각하는가?
“생각하는 바가 육신에 속한[다]”(니파이후서 9:39)는 말이 무슨 의미라고 생각하는가? 이러한 태도는 어떻게 우리가 그리스도께 나아가는 길을 가로막는가? “생각하는 바가 영에 속한[다]”는 말이 무슨 의미라고 생각하는가? 이러한 태도는 우리가 그분께 나아가는 데 어떻게 도움이 되는가?(학생들에게 시간을 주어 니파이후서 9장 39절 두 번째 문장을 암기하게 할 수도 있다. 그런 다음 한두 학생에게 그 문장을 암송해 보라고 한다.)
50~51절에 나오는, 야곱은 목마름을 해소하고 굶주린 배를 채우는 일에 대해 이야기한다. 이러한 말들은 그리스도께 나아가기 위한 우리의 노력과 어떤 관련이 있는가?
우리가 중요한 결정을 내릴 때 이 성구는 어떤 식으로 영향을 미칠 수 있을까?

학생들에게 각자 자신이 말한 대답들을 하나하나 생각해 보며 속죄의 축복을 더 온전히 받기 위해 무슨 일을 할지 결심하도록 권유한다.

니파이후서 10장. 이스라엘의 집에 속한 사람들이 예수 그리스도를 믿을 때, 그들은 주님의 성약의 백성으로 집합하게 된다

야곱은 개인적인 구속에 관해 가르침으로써(니파이후서 9장 참조) 설교를 마쳤다. 야곱은 백성들에게 다음 날 “[자신의] 말의 나머지를 [그들]에게 공표”하겠다고 했다.(니파이후서 9:54) 야곱은 다시 백성들을 가르치면서 첫 번째 설교를 시작할 때 가르친, 이스라엘의 집의 구속이라는 주제로 되돌아왔다. 야곱은 예루살렘에 있는 유대인과 자신의 백성, 그리고 미대륙에 살게 될 이방인의 미래에 관해 이야기했다. 이 장은 또한 니파이후서 12~24장에 실린 이사야의 기록을 소개하는 기록이기도 하다.

한 학생에게 니파이후서 10장 3~6절을 읽으라고 한다. 이 절에는 예루살렘 땅에 있는 사람들에 관한 야곱의 예언이 실려 있다.

이 구절에 따르면 이스라엘은 구주의 성역 이후에 무엇 때문에 흩어지게 되는가?

다른 학생 한 명에게 니파이후서 10장 7~8절을 읽으라고 한다.

이스라엘의 집에 속한 백성들이 상속의 땅으로 돌아올 수 있으려면 먼저 그들 사이에 어떤 일이 일어나야 하는가?
전임 선교사들은 이스라엘이 집합하는 데 어떤 역할을 하는가?
우리는 이스라엘의 집합을 돕기 위해 무엇을 할 수 있을까?

학생들에게 이 질문들을 토론하면서 학생 교재 69~70쪽에 나오는 브루스 알 맥콩키 장로 말씀과 학생 교재 70쪽에 있는 러셀 엠 넬슨 장로 말씀을 읽으라고 할 수도 있다. 넬슨 장로 말씀은 DVD A로도 볼 수 있다.

야곱은 계속해서 후기에 이스라엘의 집합을 둘러싸고 일어날 많은 사건을 묘사했다. 칠판에 다음 참조 성구 목록을 적는다. 학생들에게 종이에 그 목록을 받아 적으라고 한다.

니파이후서 10장

학생들에게 개별적으로 각 참조 성구를 읽고 야곱의 가르침을 직접 자기 말로 표현하며 요약해 보라고 한다.(어떤 학생들은 10~12절에 왕이 없을 것이라고 말한 야곱의 예언에 대해 질문할지도 모른다. 몰몬경에서 이후에 기록된 내용에는 모사이야와 그의 아들 베냐민, 베냐민의 아들 모사이야 같은 왕들이 나오는데, 학생들은 이 부분이 그 예언과 일치하지 않는다고 생각할지도 모른다. 니파이 백성의 왕들은 이방인이 아니라 이스라엘 혈통임을 지적한다. 야곱의 예언은 마지막 시대에 있을 이방인에 관한 내용이지, 그들 시대의 왕들을 가리켜 한 말이 아니다.)

몇 분 후에 학생들에게 각 참조 성구에서 찾은 것들을 말해 보라고 한다. 학생들은 각 성구에서 개념을 한 가지 이상씩 발견할 수도 있을 것이다.

한 학생에게 니파이후서 10장 22~25절을 읽으라고 한다.

우리는 이 절에 나오는 어떤 진리 때문에 “마음으로 기뻐하게” 되는가?(23절) 이 진리가 여러분에게 의미 있는 이유는 무엇인가?
야곱이 백성에게 “너희 자신을 하나님의 뜻에 화합되게”(24절) 하라고 명한 것은 바로 그들의 뜻을 하나님의 뜻에 일치시키라는 권고이다. 오늘날 우리가 우리 자신을 하나님의 뜻과 조화를 이루게 하려면 어떤 일을 해야 할까?
우리 자신을 하나님의 뜻과 일치되게 하고자 부지런히 노력하더라도 구원은 오직 주님의 은혜를 통해서 온다는 사실을 기억하는 일은 왜 중요한가?

예수 그리스도께서 베푸신 속죄와 그 밖에 이 수업에서 학생들이 토론한 여러 원리들에 대해 간증한다. 이러한 진리가 여러분의 삶을 어떻게 축복했는지 느낌을 나눈다.