В помощь учителю

Президент Гордон Б. Хинкли сказал: “Я надеюсь, что для вас [изучение Священных Писаний] станет чем-то гораздо более приятным, чем обязанность; скорее чем-то, что поможет вам развить в себе глубокую любовь к Слову Божьему. Я обещаю вам, что, когда вы будете изучать Священные Писания, на ваши умы прольется свет и вы испытаете необыкновенный душевный подъем” (“The Light within You,” Ensign, May 1995, 99).

Будучи преподавателем учений Евангелия, вы имеете возможность помочь членам вашего класса ощутить любовь к Ветхому Завету и обрести свет, обещанный вам Президентом Хинкли. В процессе преподавания вы будете следовать примеру Спасителя, Который любил Священные Писания и часто цитировал их, обучая Своих учеников.

Сразу после Своего Bоскресения Иисус очень убедительно использовал Священные Писания, чтобы напомнить им известную истину. Ученик, по имени Клеопа, и его спутник шли по дороге в Еммаус, обсуждая услышанное ими известие о том, что Тело Иисуса исчезло из гробницы. Пока они шли, к ним присоединился Иисус, но они не узнали Его. Он спросил их, о чем они говорили между собой и отчего они печальны; и они рассказали Ему о Распятии и Воскресении. Услышав это, Иисус “изъяснял им сказанное о Нем во всем Писании” (от Луки 24:27).

Клеопа и его спутник попросили Спасителя остаться с ними, и, когда они присели подкрепиться, они узнали в Нем воскресшего Господа. Затем “Он стал невидим для них. И они сказали друг другу: не горело ли в нас сердце наше, когда Он говорил нам на дороге и когда изъяснял нам Писание?” (от Луки 24:32).

Священные Писания, которые заставили разгореться сердца учеников, были книги Моисея и Пророков, то есть Священные Писания, известные нам как Ветхий Завет. Когда вы будете учить тем же самым священным истинам, Святой Дух будет свидетельствовать вашим ученикам об их истинности так же, как Он это делал для Клеопы и его спутника.

Изучение Ветхого Завета должно укрепить свидетельства ваших учеников о Спасителе, так же как и их решимость жить согласно Его Евангелию. Направляемые Духом в своих занятиях, ваши ученики станут способны свидетельствовать вместе с Иовом: “А я знаю, Искупитель мой жив” (Иов 19:25).

Обучение Духом

Когда вы готовитесь к проведению занятия по учениям Евангелия, очень важно, чтобы вы стремились обрести вдохновение и руководство, исходящее от Духа Господа. “И Дух будет вам дан молитвой веры, – сказал Господь, – и если вы не получите Духа, учить вы не будете” (У. и З. 42:14). Помните, что именно Святой Дух является учителем в вашем классе.

Вы можете обрести Духа через молитву, пост, ежедневное изучение Священных Писаний и соблюдение заповедей. Готовясь к занятиям, молитесь о том, чтобы Дух помог вам понять Священные Писания и нужды ваших учеников. Дух может также помочь вам найти эффективные способы обсуждения Священных Писаний и их применения в нашей сегодняшней жизни (1 Нефий 19:23). С помощью Духа вы станете серьезным инструментом в руках Господа для передачи Его слова Его детям.

Ниже даются некоторые рекомендации, которые помогут вам пригласить Духа на ваши занятия:

1. Предложите ученикам помолиться до и после занятия. В течение урока молитесь в своем сердце, призывая Духа руководить вами и раскрыть души учеников, а также свидетельствовать им и воодушевлять их.

2. Используйте Священные Писания (cм. ниже раздел “Сосредоточьте внимание на Священных Писаниях”).

3. Приносите свидетельство всякий раз, когда Дух подсказывает вам, не обязательно только в конце урока. Свидетельствуйте о Спасителе. Чаще приглашайте учащихся приносить их свидетельства.

4. Используйте гимны, песни Первоначального общества и другую священную музыку, чтобы помочь вашим ученикам почувствовать присутствие Духа.

5. Выражайте свою любовь к ученикам, к ближним, к Небесному Отцу и Иисусу Христу.

6. Делитесь с учениками своими наблюдениями, чувствами и опытом, имеющими отношение к Евангельским законам, рассматриваемым на уроке. Приглашайте учеников делать то же самое. Они вполне могли бы рассказать о том, как применили на практике или научились тому, что обсуждалось на предыдущих занятиях.

Сосредоточьте внимание на Священных Писаниях

Подготовка к проведению занятия, посвященного учениям Евангелия, требует прилежного изучения Священных Писаний, которому предшествовала молитва. Господь внушал: “Не стремись возвещать слово Мое, но сперва стремись получить слово Мое”. Когда вы получаете Его слово через изучение Священных Писаний, Господь обещает: “Тогда откроются уста твои, тогда, если пожелаешь, будешь иметь Духа Моего и слово Мое, да силу Божью для убеждения людей” (У. и З. 11:21).

Данное руководство является инструментом, помогающим всем обучать Священным Писаниям. Призовите учащихся приносить их экземпляры Священных Писаний на занятия каждую неделю.

Во время занятия сосредоточьте внимание участников обсуждения на Священных Писаниях. Будьте внимательны и осторожны, используя комментарии и другие не библейские источники информации. Ученики должны научиться черпать знания и вдохновение непосредственно из Священных Писаний и слов Пророков последних дней.

Каждому ученику должен быть вручен экземпляр издания Ветхий Завет. Учебное руководство (34592 173). В этом пособии содержатся обобщения и вопросы, которые помогут ученикам понять Священные Писания, задуматься над тем, как применить их на практике, и подготовиться к классному обсуждению. Призовите родителей использовать учебное руководство для семейного изучения Священных Писаний.

Организация урока

Данное руководство было написано для молодежных и взрослых классов изучения Евангелия и будет повторно использоваться через каждые четыре года. Уроки заведомо содержат такое количество информации, которое вы вряд ли сможете использовать в течение одного классного занятия. Положитесь на Духа Господа при отборе отрывков из Священных Писаний, вопросов и методических приемов, которые лучше всего удовлетворяют потребности учеников.

Каждый урок состоит из следующих разделов:

1. Цель урока. Формулировка цели урока обеспечивает вас пониманием главной задачи, на которой вы концентрируете свое внимание во время подготовки и проведения урока.

2. Подготовка к уроку. В первой части этого раздела выделены те отрывки Священных Писаний, которые вы будете использовать на уроке. В некоторых уроках есть ссылки на дополнительные источники, которые расширят ваше понимание темы урока. Во многих уроках данный раздел включает и другие элементы урока, такие, как подготовка наглядных пособий, которые вам, возможно, захочется принести на занятия.

3. Концентрация внимания. Этот раздел урока посвящен применению отдельных методических приемов, проведению предметного урока или использованию вопросов, которые помогут учащимся приготовиться к восприятию материала, к активному участию и к тому, чтобы почувствовать воздействие Духа. Независимо от того, будете ли вы использовать метод концентрации внимания, предлагаемый в данном руководстве, или воспользуетесь своим личным приемом, очень важно сконцентрировать внимание учащихся в начале урока. Применение любого методического приема не должно занимать много времени.

4. Обсуждение Священнoгo Писания и eгo применение. Это главная часть урока. Предварите изучение отрывков из Священных Писаний молитвой; это поможет вам эффективно разъяснять и обсуждать их. Используйте рекомендации, содержащиеся в предлагаемом ниже разделе “Полезные приемы, используемые при изучении Священных Писаний”, которые помогут вам использовать различные методы преподавания и поддерживать интерес учащихся к уроку.

5. Заключение. Этот раздел поможет вам обобщить задачу урока и призвать учащихся жить согласно рассмотренным принципам. Он также напомнит вам о необходимости принести свидетельство. Не забывайте оставить достаточное количество времени для завершения каждого урока.

6. Дополнительные предложения для учителeй. Этот раздел включает использование дополнительных истин, почерпнутых из Священных Писаний, дополнительных обучающих приемов, упражнений и других рекомендаций, которые дополняют схему построения урока. Вы можете сделать применение любого из этих приемов частью урока.

Полезные приемы, используемые при изучении Священных Писаний

Используйте следующие рекомендации для более эффективного и разнообразного изучения Священных Писаний.

1. Помогите ученикам понять, что Священные Писания учат об Иисусе Христе, Иегове Ветхого Завета, Чье рождение, земная миссия, Второе пришествие и тысячелетнее правление были предсказаны Пророками Ветхого Завета.

2. Попросите учеников подумать и рассказать о том, как отдельные события, описанные в Священных Писаниях, могут оказать практическое воздействие на их жизнь.

3. В добавление к учению, особо остановитесь на рассказах, содержащихся в Ветхом Завете, выделяя рассказы о вере; сделайте все возможное, чтобы ученики поняли их, и обсудите способы практического применения их морали.

4. Попросите учеников выделить слова, фразы или мысли, которые часто повторяются в данном отрывке из Священного Писания или имеют для них особое значение.

5. Напишите на доске несколько фраз, ключевых слов или вопросов, которые имеют отношение к изучаемому отрывку Священного Писания. Затем прочитайте вслух данный отрывок и обобщите его содержание. Когда ученики услышат фразы, важные слова или ответы на вопросы, написанные на доске, остановитесь и обсудите их.

6. На протяжении всей Книги Мормона фраза “Итак, мы видим” используется для обобщения принципов, которым она учит. После обсуждения отрывка из Священного Писания попросите учеников закончить предложение, начинающееся со слов “Итак, мы видим”, таким образом, чтобы это помогло четко обозначить изучаемый принцип Евангелия.

7. Найдите и обсудите символы, которые используются на протяжении всего Ветхого Завета. Например, жених и невеста символизируют Спасителя и Израиль.

8. Обратите внимание на то, что люди или события, описанные в Священных Писаниях, часто бывают абсолютно противоположны друг другу. Например, вы могли бы противопоставить Каина Авелю и Еноху (Моисей 5–7); Давида Вирсавии (2-я Царств 11); Иосифа Египетского жене Потифара (Бытие 39:7–13) или Пророка Илию безнравственному царю Ахаву (3-я Царств 16:29–33; 17–19).

9. Организуйте театр чтецов, используя учеников в качестве актеров, которые зачитывают слова различных персонажей, описанных в Священных Писаниях.

10. Разделите класс на две или несколько небольших групп. Рассмотрев отрывок из Священного Писания, попросите каждую группу записать принципы, к соблюдению которых призывает данный текст. Затем попросите группы по очереди обсудить вместе с классом, какое применение в их жизни находят эти принципы.

11. Посоветуйте ученикам приносить на занятия карандаш, чтобы отмечать важные стихи в процессе их обсуждения.

Организация классного обсуждения

Как правило, вы не должны читать лекции, вместо этого старайтесь привлекать учащихся к активному участию в обсуждении Священных Писаний. Степень участия учеников в классном обсуждении определяет эффективность их познания Священных Писаний и понимания того, как применять принципы Евангелия на практике. Ищите руководства Духа при принятии решения о том, какие вопросы задать, как их организовать и в какой последовательности их расставить. Классные обсуждения должны быть сосредоточены на вопросах, которые помогут учащимся прийти ко Христу и жить по образу Его учеников. Переориентируйте обсуждения, которые отклоняются от этих задач.

Предлагаемые ссылки на Священные Писания предназначены для того, чтобы помочь вам и ученикам найти ответы на наиболее важные вопросы, содержащиеся в Священных Писаниях. Ответы на некоторые вопросы можно почерпнуть из личного опыта учащихся.

Не старайтесь охватить весь материал урока; это имеет меньшее значение, чем помощь учащимся в улучшении их понимания Священных Писаний и воздействие на их готовность жить по образу учеников Христа. Если учащиеся усваивают необходимые знания благодаря активному обсуждению, то будет гораздо разумнее продолжить его, чем стараться охватить весь материал урока.

Для организации классного обсуждения воспользуйтесь следующими указаниями:

1. Задайте вопрос и укажите ссылку на Священное Писание, которая поможет ученикам найти ответ на данный вопрос.

2. Задайте вопросы, которые требуют обдумывания и обсуждения, а не простых ответов типа “да”, “нет”. Вопросы, которые начинаются со слов почему, как, кто, что, когда и где, наиболее эффективны при организации обсуждения.

3. Призывайте учащихся делиться своими чувствами относительно того, что они познают благодаря Священным Писаниям. Призовите их также поделиться личным опытом, который показывает, как принципы, заложенные в Священных Писаниях, могут быть применены в их личной жизни. Не забывайте дать положительную оценку каждому выступающему с подобными свидетельствами.

4. Проявляйте чуткость к возможностям каждого из учеников. Несмотря на то, что все учащиеся должны быть привлечены к участию в классном обсуждении, некоторые из них не сразу решаются отвечать. Поговорите с ними наедине, чтобы выяснить, насколько они готовы прочитать отрывок вслух или принять активное участие в классном обсуждении. Будьте осторожны, не вызывайте сразу учащихся, которые могут смутиться при первом публичном выступлении.

5. Призывайте учащихся готовиться к занятиям, начав изучение с заранее назначенного отрывка Священных Писаний и издания Ветхий Завет. Учебное руководство (34592 173). Придя на занятия подготовленными, они проявят большую способность участвовать в обсуждении. Посоветуйте учащимся обсуждать отрывки из Священных Писаний и материалы уроков дома, в своих семьях.