Воскресная школа: курс «Учение Евангелия»
Плен, Пасха и Исход

Урок 13

Плен, Пасха и Исход

Исход 1–3; 5–6; 11–14

Цель урока

(1) Воодушевить учеников верой в то, что Господь выполняет Свои обещания, (2) повысить их уважение к Искупительной жертве Спасителя и (3) сделать причастие более значительным событием в их жизни.

Подготовка к уроку

  1. Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:

    1. Исход 1–3. Дети Израилевы становятся рабами Египтян (1:1–14). Фараон приказывает убивать всех детей мужского пола, родившихся у Израильтян (1:15–22). Рождается Моисей. Его воспитывает дочь фараона (2:1–10). Моисей убивает Египтянина и бежит в Мадиам, где женится на Сепфоре (2:11–22). Господь является Моисею у горящего куста и призывает его вывести Израиль из плена (3:1–22); обратите внимание, что в переводе Библии, осуществленном Джозефом Смитом, в Исход 3:2 выражение “Ангел Господень” заменено на “присутствие Господне”;

    2. Исход 5–6. Моисей и Аарон просят фараона освободить Израиль, но фараон отказывается и накладывает еще большее бремя на этот народ (5:1–23). Господь обещает выполнить завет, заключенный им с Авраамом (6:1–8). Обратите внимание: главы с 7-й по 10-ю говорят о том, что Моисей неоднократно обращался к фараону, прося его освободить Израиль. Несмотря на многие знамения, чудеса и казни, фараон отказывается сделать это. В переводе этих глав, сделанном Джозефом Смитом, фраза “Господь ожесточил сердце фараона” изменена на “фараон ожесточил свое сердце”;

    3. Исход 11–13. Господь обещает послать еще одну казнь на Египет, в результате чего умрут первенцы в каждом доме (11:1–10). Господь учит Моисея, как готовиться к Пасхе, которая защитит Израиль от казни (12:1–20). Смерть первенцев в Египте (12:29–30). Фараон говорит Моисею, чтобы он увел свой народ из Египта, и Израильтяне уходят (12:31–42). Моисей призывает детей Израиля соблюдать в будущем “праздник пресного хлеба” (опресноков) в память их исхода из Египта (13:1–16). Господь шел впереди лагеря Израилева – днем в облаке, ночью в огненном столпе (13:17–22). Обратите внимание на то, что названия “праздник Пасхи” и “праздник опресноков” часто используются как синонимы, хотя Пасха является первым днем праздника опресноков;

    4. Исход 14. Фараон и его армия преследуют детей Израилевых (14:1–9). Людей охватывает страх, Моисей обращается к Господу за помощью (14:10–18). Дети Израилевы избавлены от преследования армии и переходят Красное море по сухому дну; люди фараона преследуют их и тонут (14:19–31).

  2. Перекрестные ссылки: Исход 4; 7–10; 15.

  3. Попросите ученика подготовить краткий обзор 1-й и 2-й глав Исхода.

  4. Подготовьте плакатики со словами Пасха и Причастие.

  5. Если вам доступны следующие аудиовизуальные материалы, вы можете использовать их на уроке:

    1. “Жертвоприношение животных и Искупление”, девятиминутный фрагмент из Old Testament Video Presentations (53224);

    2. репродукции “Иисус Христос” (62572; комплект репродукций “Евангелие в искусстве” 240); “Моисей в камыше” (62063; “Евангелие в искусстве” 107) и “Пересечение Красного моря” (62100).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

Для начала урока вы можете воспользоваться предлагаемым ниже методическим приемом (или придумайте свой).

Спросите учеников: приходилось ли им когда-нибудь выходить из опасной ситуации с чьей-либо помощью? Предложите одному или двум ученикам кратко поделиться их опытом или приведите ваш личный пример. Спросите учащихся о том, кто их спас.

Объясните: этот урок посвящен одному из самых драматических спасений, когда-либо имевших место: избавлению детей Израилевых от истребления и египетского рабства. Объясните, что во многом это спасение символизирует даже большее спасение – наше избавление от греха и смерти через Искупительную жертву Спасителя.

Обсуждение Священного Писания и его применение

В процессе изучения приведенных ниже отрывков из Священных Писаний обсуждайте их применение в повседневной жизни. Призовите учащихся поделиться их личным опытом, имеющим отношение к этим законам из Священных Писаний.

После того, как Иаков и его семья перебрались в Египет, Израильтяне жили там 430 лет. К тому времени на трон вступил фараон, который обратил их в рабство и возложил на них тяжелое бремя. Как пророчествовал Иосиф, Господь взрастил Моисея, чтобы вызволить детей Израилевых (2 Нефий 3:10).

1. Господь призывает Моисея вызволить Израиль из плена

Попросите заранее назначенного ученика краткo изложить содержание 1-й и 2-й глав Исхода; затем рассмотрите и обсудите Исход 3.

• Почему Господь призвал Моисея вызволить Израиль из плена? (См. Исход 3:1–4.) Что Господь сказал Моисею, призывая его? (См. Исход 3:5–10.) Что мы можем узнать о Господе из того, как Oн призывал Моисея? (Возможные ответы: что Господь знает Cвой народ, Он милостив к нему, желает благословить его и сдержит обещания, данные народу.)

• Предложите ученикам представить себе, что они – дети Израилевы, живущие в Египте. В течение многих поколений им внушали мысль о том, что они – заветный народ Бога и что Он исполнит обещания, данные Им Аврааму. А вот теперь они находятся в рабстве, живут в угнетении и в плену. Как знание этой истории поможет нам при встрече с несчастьями? (Бог не забывает нас в беде, как Он показал это, призвав Моисея и после всех испытаний вызволив Израиль. Но обычно Он не вызволяет нас из неприятностей немедленно. Неважно, как долго продлится испытание, – мы должны продолжать молиться Ему, веря, что Он любит нас и заставит всё работать на наше благо, если мы повинуемся Ему.) (См. У. и З. 90:24; 98:3; Мосия 24:14–15.) Получали ли вы утешение и помощь от Господа в дни несчастий?

• Что сказал Моисей, когда Господь призвал его вызволить Израиль? (См. Исход 3:11; 4:1, 10.) Почему Моисей чувствовал себя неподходящим для такой роли? Какие заверения дал ему Господь? (См. Исход 3:12; 4:11–12.) Что вы испытываете, когда получаете призвание от Господа? Почему иногда чувство своей непригодности может стать благом? Как Господь помогал вам в выполнении призваний в тех случаях, когда вы испытывали такое чувство?

• Чем пожертвовал Моисей, принимая призыв повести свой народ? (См. к Евреям 11:24–26.) Чем мы жертвуем, принимая призывы служить Господу? Почему так важно быть готовым жертвовать ради Господа?

2. Господь посылает казни на Египет

Кратко перескажите и обсудите содержание Исход 5–6. Вы также можете кратко рассказать содержание с 7-й по 10-ю глав Исхода, объясняя, что Моисей много раз обращался к фараону и просил его освободить Израиль. Несмотря на все знамения, чудеса и казни, фараон отвечал отказом. По всей вероятности, вам не требуется тратить время урока на рассмотрение отдельных предзнаменований, чудес и казней.

• Какова была реакция фараона, когда Моисей и Аарон впервые попросили его освободить народ Израилев? (См. Исход 5:1–9.) Как отреагировали дети Израилевы на это новое испытание? (См. Исход 5:15–21.) Какова была реакция Моисея на все происходящее? (См. Исход 5:22–23.) Что мы можем почерпнуть из этого рассказа? (Мы можем усвоить одну вещь, а именно, что в несчастье необходимо проявлять терпение. Господь выполнит Cвои обещания, хотя Oн может не сделать это в то время или так, как мы этого ожидаем).

• После того, как фараон увеличил бремя обязанностей, возложенных на Израильтян, Господь повторил Cвои обещания Моисею. В чем заключались эти обещания? (См. Исход 6:4–8.) Как отнеслись дети Израилевы к напоминанию Моисея об этих обещаниях? (См. Исход 6:9.) Почему некоторые из нас перестают слушать Пророков и верить в Божественные обещания во времена испытаний? Каким образом можно сохранить веру в Бога во времена несчастий?

• Какова была реакция Моисея, когда Господь попросил его во второй раз пойти к фараону и потребовать свободы для народа Израилева? (См. Исход 6:10–12.) Подчеркните, что мы также иногда не испытываем большого желания выполнять то, о чем нас просит Господь, по причине страха или оттого, что считаем себя неспособными выполнить эту просьбу. Какую помощь оказывал вам Господь, когда вы испытывали сомнение или страх?

3. Господь учит Моисея, как готовиться к Пасхе

Кратко перескажите и обсудите содержание Исход 11–13.

• В чем заключалась цель первой Пасхи? (См. Исход 12:12–13.) Почему Господь выразил желание, “чтобы Израиль продолжал соблюдать праздник Пасхи и в дальнейшие годы”? (См. Исход 12:24–27; 42; 13:1–10).

• Объясните: кроме напоминания Израилю о том, что Бог защитил их от смерти и избавил их от Египтян, Пасха также символизировала важное будущее событие. О каком событии идет речь? (Искупительная жертва Иисуса Христа, Агнца Божьего, которая избавляет нас от греха и смерти. См. 1-е Коринфянам 5:7). Как Пасха символизировала искупление?

Вы можете указать на следующие сходные черты между Пасхой и Искупительной жертвой Иисуса Христа:

  1. в Пасху дети Израилевы должны были принести в жертву перворожденного агнца мужского пола без порока (Исход 12:5). Это символ Спасителя – перворожденного Сына Бога, Агнца Божия, непорочного и чистого (1-е Петра 1:19);

  2. в Пасху дети Израилевы должны были помазать кровью агнца косяки и перекладины своих дверей, чтобы спасти своих первенцев от смерти (Исход 12:7, 22–23). Кровь Спасителя, которую Он пролил в Гефсимании и на кресте, очищает верующих и спасает их от духовной смерти (Мосия 4:2);

  3. дети Израилевы должны были есть пресный хлеб (Исход 12:8, 15–20). “Закваска или дрожжи в древности рассматривались как символ порчи, поскольку они очень быстро портились и плесневели… Для Израильтян употребление хлеба, не содержащего дрожжей, означало, что они питаются хлебом, который не содержит порчи или примесей, а именно, Хлебом Жизни, который является символом Иисуса Христа (cм. от Иоанна 6:35) (Old Testament Student Manual: Бытие–2-я Царств [1981], 119). Удаление закваски также предполагало раскаяние, или удаление греха из жизни человека;

  4. дети Израилевы должны были есть пасхальное мясо с поспешностью (Исход 12:11). Подобно Израильтянам, мы должны энергично и незамедлительно откликаться на избавление, которое предлагает нам Спаситель.

• Во время Тайной вечери Спаситель учредил причастие взамен Пасхи (от Матфея 26:19, 26–28). Покажите картину с изображением Спасителя, поместив плакатик Пасха слева от портрета, а плакатик Причастие справа от него. Что общего между Пасхой и причастием? (См. Исход 12:14; 13:9–10; У. и З. 20:75–79).

Старейшина Говард У. Хантер учил, что во время Пасхального ужина, который теперь известен как Последний ужин (Тайная вечеря), “хлеб и вино”, а не животные и горькие травы [стали] символами Тела Великого Агнца и Его Крови, символами, которые необходимо съесть и выпить с благоговением, прославляя вечную память о нем.

Так просто, но впечатляюще и убедительно Спаситель учредил таинство, ныне известное как причастие вечери Господней. Страданиями в Гефсиманском саду, жертвой на Голгофе и Воскресением из гроба в саду Иисус исполнил древний закон и возвестил о приходе нового периода явлений истин Божьих, основанных на высоком и более святом понимании закона жертвы. Больше от людей не будет требоваться приносить в жертву первенца от их стадов, потому что первенец от Бога пришел, чтобы предложить Себя в качестве ‘великой и вечной жертвы’” (in Conference Report, Apr. 1985, 22; или Ensign, May 1985, 19).

• Старейшина Говард У. Хантер сказал, что так же, как Пасха была заветом защиты древнего Израиля, причастие является “новым заветом безопасности” для нас (in Conference Report, Apr. 1974, 24; или Ensign, May 1974, 18). Почему причастие можно назвать заветом безопасности для нас? (Причастие напоминает нам об Искупительной жертве Спасителя, которая приносит вечную безопасность – освобождение нас от уз греха и смерти. Заветы, которые мы обновляем, принимая причастие, также обеспечивают нас вечной безопасностью).

Старейшина Джеффри Р. Холланд сказал:

“Рассматриваете ли вы [причастие] как нашу Пасху, как воспоминание о нашей безопасности, избавлении и искуплении?

Когда так много поставлено на карту, это таинство, напоминающее о нашем бегстве от ангела тьмы, должно восприниматься более серьезно, чем оно иногда выглядит. Оно должно восприниматься как очень сильный, благоговейный, требующий серьезных размышлений, момент” (in Conference Report, Oct. 1995, 89; или Ensign, Nov. 1995, 68).

• В Cвоих указаниях по поводу Пасхи Господь подчеркнул обязанность родителей учить своих детей ее значению (Исход 12:26–27; 13:8, 14). Почему выполнение этих указаний имело большое значение для родителей и детей Израилевых? Насколько эти указания актуальны в наши дни? (Подобно древнему Израилю, и мы должны учить наших детей значению причастия и других таинств, которые напоминают нам о руке Господней, участвующей в нашем избавлении от греха и смерти).

4. Дети Израилевы переходят Красное море

Кратко перескажите и обсудите содержание Исход 14.

• После того, как фараон разрешил детям Израилевым покинуть Египет, он восстал против них и послал свою армию им вслед (Исход 14:5–9). Что предприняли дети Израилевы, когда они увидели наступающую армию? (См. Исход 14:10–12.) Что сказал им Моисей, когда их вера пошатнулась? (См. Исход 14:13–14.) Как мы можем развить в себе веру, достаточно сильную, чтобы поддержать нас в те минуты, когда мы охвачены страхом?

• Как Господь спас детей Израилевых от наступающей Египетской армии? (См. Исход 14:21–31. Как эта история может помогать нам во времена испытаний?)

Заключение

Свидетельствуйте о том, что точно так же, как Господь выполнил Cвое обещание избавить Израильтян от плена, Он будет выполнять обещания, данные нам. Призовите учащихся чаще и сильнее благодарить за Искупительную жертву Спасителя и принимать причастие достойно, с мыслями о Боге, следуя завету “всегда помнить Его” (У. и З. 20:77).

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже материалы дополняют рекомендуемый материал урока. В ходе занятия вы можете использовать одну или несколько идей.

1. Сатана имитирует силу Бога

• Как поступил фараон, когда Моисей и Аарон показали ему знамения Божьей силы? (См. Исход 7:8–12, 17–22). Что нового мы можем узнать о сатане из этих стихов?

• Как сатана имитирует силу и благословения Бога в наши дни? Какие дары дал нам Господь, чтобы помочь нам отличать добро от зла? Как мы можем усилить свою способность отличать добро от зла?

2. Казни

• Почему Господь посылал казни на Египет? (См. Исход 7:5, 17; 8:10; 9:14, 29; 10:2; 14:4.) Какова была реакция фараона на казни? (См., например, Исход 8:8, 15, 25, 28, 32.) Почему казни не причинили вреда детям Израилевым? (См. Исход 9:4–6, 23–26; 10:22–23; 11:4–7).

3. Пасха

В процессе изучения Пасхи как символа Искупления Иисуса Христа вы можете использовать следующие материалы для иллюстрации символов Пасхи:

  1. картины с изображением агнца и двери;

  2. постные лепешки, крекеры или мацу (чтобы представить плоский, постный хлеб);

  3. хрен (как приправа) или салат-латук (в качестве горьких трав);

  4. пару обуви или сандалии (Израильтяне принимали пищу в обуви, что должно было символизировать поспешность, с которой они покинут Египет).

4. “Все крестились… в облаке и море” (1-е Коринфянам 10:2)

Вы можете зачитать 1-e Коринфянам 10:1–4, где Павел поясняет, что дети Израилевы крестились в облаке и в море. Объясняя значение этого факта, старейшина Брюс Р. Макконки сказал: “Павел говорит, что так же, как и Израиль, когда он переходил через Красное море, спасаясь бегством от порочности Египта, так и их христианские потомки через крещение должны расстаться с плотскими страстями и жить благочестивой жизнью” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1966–73], 2:355).

Распечатать