Урок 25

“Все дышащее да хвалит Господа!”

Псалтирь

Цель урока

Помочь учащимся выразить их благодарность за Спасителя и многие благословения, полученные от Него и нашего Небесного Отца.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите отрывки из Священных Писаний, обсуждаемые в ходе урока, и максимально возможный объем Псалтири.

2. Изучите материал урока и, помолившись, изучите отрывки из Священных Писаний, темы и вопросы, которые наилучшим образом соответствуют потребностям учащихся. Псалтирь в уроке рассматривается не полностью. Фактически изучаются несколько важных тем, проходящих на протяжении всей книги.

3. Если вы используете первый прием для концентрации внимания, принесите репродукцию с изображением Спасителя, а также четыре-пять предметов, символизирующих то, за что вы благодарны, например, Священные Писания, фотографию дорогого вам человека, предмет, показывающий один из ваших талантов, или же что-нибудь съедобное. Если вы используете второй прием для концентрации внимания, попросите одного-двух учащихся подготовиться рассказать о любимом псалме и объяснить, почему он имеет для них такое большое значение.

4. Принесите одну или несколько фотографий храмов.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

Для начала урока вы можете воспользоваться предлагаемым ниже методическим приемом (или придумайте свой). Выберите тот, что наилучшим образом подходит учащимся.

1. Покажите репродукцию с изображением Спасителя и выразите вашу благодарность за Его жизнь и миссию. Покажите принесенные вами предметы, символизирующие то, за что вы благодарны. Выразите вашу благодарность за каждый из них. Затем задайте следующие вопросы:

   • За какие дары и возможности, данные Господом, вы особенно благодарны? Как изменилась бы ваша жизнь, если бы у вас не было этих благословений?

     Объясните, что во многих псалмах выражается благодарность за данные Господом благословения. Часть этого урока посвящена этим благословениям и тому, что мы можем сделать, чтобы выразить нашу благодарность за них.

2. Предложите учащемуся прочитать вслух Псалтирь 22. Затем задайте следующие вопросы:

   • Какие чувства выражаются в этом псалме? Что вы чувствуете, читая или слушая этот псалом?

Предложите одному или двум заранее назначенным учащимся рассказать о любимом псалме и объяснить, почему он имеет для них такое большое значение.

Обсуждение Священного Писания и его применение

В процессе изучения приведенных ниже отрывков из Священных Писаний обсуждайте их применение в повседневной жизни. Призовите учащихся поделиться их личным опытом, имеющим отношение к этим законам из Священных Писаний.

Объясните, что Псалтирь – это сборник поэтических произведений, первоначально исполнявшихся как хвалебные песни или мольбы к Богу. Многие из них были написаны Давидом. Псалтирь похож на сборник гимнов древнего Израиля. Его лирика представляет собой лучшие образцы мировой поэзии, в которой выражается вера в Господа и искреннее желание вести праведную жизнь.

1. Пророчества о жизни и миссии Иисуса Христа.

Многие псалмы пророчествуют о миссии Христа в качестве Мессии. Воскресший Спаситель провозгласил: “Надлежит исполниться всему, написанному о Мне в законе Моисеевом и в Пророках и псалмах” (от Луки 24:44). Обсудите исполнение некоторых указанных ниже пророчеств о Христе, записанных в Псалтири.

Пророчество	Исполнение
Псалтирь 106:23–30	от Матфея 8:23–27. Иисус усмирил ветер и волны.
Псалтирь 68:9	от Иоанна 1:11; 7:5. Иисус не был принят Его народом.
Псалтирь 40:19; 54:13–15	от Иоанна 13:18, 21. Иисуса предал друг.
Псалтирь 68:21	от Марка 14:32–41. Иисус страдал в Гефсиманском саду в одиночестве.
Псалтирь 21:8–9	от Матфея 27:39–43. Иисус подвергся издевательствам.
Псалтирь 21:17	от Марка 15:25. Иисус был распят.
Псалтирь 21:19	от Матфея 27:35. Воины бросали жребий об одежде Христа.
Псалтирь 21:2	от Матфея 27:46. Иисус вопрошал Отца, почему Он оставил Его.
Псалтирь 68:22	от Иоанна 19:28–30. Мучившемуся от жажды Иисусу дали уксуса.
Псалтирь 33:21	от Иоанна 19:33–36. Ни одна из костей Иисуса не была сломана.
Псалтирь 30:6	от Луки 23:46. Иисус отдал Свой Дух Отцу и умер.

Псалтирь 15:10:Деяния 2:31–32; 13:34–35. Плоть Спасителя, вознесенная в Воскресении, не познала тления.

• Иисус Христос – Единственный на Земле, Чье рождение, жизнь, смерть и Воскресение были предсказаны в пророчестве до Его рождения. Как вы думаете, почему о жизни Спасителя давались настолько точные пророчества? (Эти пророчества делали совершенно ясным тот факт, что Иисус был обетованным Мессией, Спасителем мира.) Как эти пророчества стали благословением для получивших их? (Пророчества помогали людям узнавать о Спасителе и обретать свидетельство о Нем даже до Его рождения [см. Мосия 3:13]. Пророчества также помогли некоторым узнать Его, когда Он пришел.)

2. “Господь облагодетельствовал тебя” (Псалтирь 114:7).

Помимо пророчеств о жизни и миссии Спасителя, во многих псалмах выражается благодарность за такие благословения, как сотворение Неба и Земли, милосердие, прощение и любовь Спасителя, за Священные Писания и храм.

Сотворение Неба и Земли

Обсудите указанные ниже псалмы, в которых выражается благодарность Господу за сотворение Неба и Земли:

• Псалтирь 18:2

• Псалтирь 103:5–7, 14, 24

• Псалтирь 135:3–9

• Как сотворение Неба и Земли свидетельствуeт о силе и любви Божьей? (См. Алма 30:44; Моисей 6:63.) Как мы можем выразить благодарность за дар Сотворения?

Милосердие, прощение и любовь Спасителя

Обсудите указанные ниже псалмы, в которых выражается благодарность Спасителю за Его милосердие, прощение и любовь:

• Псалтирь 22 (если вы уже обсуждали его в ходе упражнения на концентрацию внимания, то можете его больше не использовать)

• Псалтирь 50 (если вы уже обсуждали его в ходе урока 24, то можете его больше не использовать)

• Псалтирь 58:17

• Псалтирь 77:38

• Псалтирь 85:5, 13

• Псалтирь 99:4–5

• Псалтирь 102:2–4, 8–11, 17

• Что мы узнаем о Господе из этих псалмов? Предложите учащимся рассказать о том, как они пришли к познанию Господнего милосердия, прощения и любви.

• Что более всего поражает вас в мольбе Давида о прощении? (См. Псалтирь 50.) Чему учит нас этот псалом о покаянии и прощении? (Отметьте начало стиха 4, середину стиха 9 и начало стиха 14. Этими словами описываются важные аспекты покаяния. Отметьте также стих 19, в котором описывaется состояние сердца, которое мы должны обязательно пройти для истинного покаяния.)

Священные Писания

Обсудите указанные ниже псалмы, в которых выражается благодарность Господу за Священные Писания:

• Псалтирь 18:8–12

• Псалтирь 118

• Какими словами Давид описывает Священные Писания в Псалтирь 18:8–12? (Синонимами Священных Писаний являются слова закон, откровение, повеления, заповедь и суды. Священные Писания описываются так: совершен, верно, чист, светла, праведны, истина. О Священных Писаниях также говорится, что они “вожделеннее золота и даже множества золота чистого, слаще меда”.)

• Какие благословения могут принести Священные Писания в нашу жизнь, как описано в Псалтирь 18:8–12? Вы можете перечислить эти благословения на доске:

1. они обращают нашу душу (стих 8);

2. они “умудряют простых” (стих 8);

3. они “веселят сердце” (стих 9);

4. они просвещают очи (стих 9);

5. они предупреждают нас (стих 12).

• Как Священные Писания благословили вашу жизнь тем или иным способом?

• Псалмопевец восклицает, обращаясь к Господу: “Как люблю я закон Твой! весь день размышляю о нем “ (Псалтирь 118:97; см. также стихи 15–16, 33–35, 40, 47–50, 72, 92, 104, 174). Как можно развить свою любовь к Священным Писаниям?

• Как можно сравнить Священные Писания со “светильник[ом] ноге [нашей] и светом стезе [нашей]”? (См. Псалтирь 118:105.)

Храм

Обсудите некоторые псалмы о храме. Вы можете показать одну или несколько фотографий храмов, пока учащиеся читают эти псалмы:

• Псалтирь 5:8

• Псалтирь 14:1–3

• Псалтирь 23

• Псалтирь 26:4

• Псалтирь 64:5

• Псалтирь 83:2-–3, 5, 11–13

• Псалтирь 121

• Псалтирь 133

• Что мы можем узнать о храме из этих псалмов? Что мы можем узнать о подготовке к посещению храма?

3. “Что воздам Господу за все благодеяния Его ко мне?” (Псалтирь 115:3)

• В Псалтирь 115:3 Давид вопрошает: “Что воздам Господу за все благодеяния Его ко мне?” Как Давид ответил на этот вопрос? Вы можете составить следующий список ответов Давида:

1. “Чашу спасения прииму” (115:4);

2. “Имя Господне призову” (115:4);

3. “О, Господи! я раб Твой” (115:7);

4. “Тебе принесу жертву хвалы” (115:8);

5. “Обеты мои воздам Господу пред всем народом Его, во дворах дома Господня” (115:9–10).

• Как мы можем использовать ответы Давида для выражения благодарности Господу?

4. “Уповайте на Господа” (Псалтирь 4:6).

• “Уповайте на Господа” – это одно из наиболее часто встречающихся наставлений в Псалтири (Псалтирь 4:6; 5:12; 9:11; 17:3; 55:12; 61:8; 117:8–9). Как мы можем уповать на Господа? Как вы были благословлены, когда вы уповали на Него?

Заключение

Псалтирь – мощное свидетельство о Божественной миссии Иисуса Христа. Он также напоминает нам о великих благословениях, данных нам Им и нашим Небесным Отцом. Кроме того, в Псалтири приводятся выражения благодарности за эти благословения.

Вы можете предложить учащимся прочитать последний псалом (Псалтирь 150), чтобы подвести итог Псалтири. Принесите ваше свидетельство хвалы и благодарности.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже материалы дополняют рекомендуемый материал урока. В ходе занятия вы можете использовать одну или несколько идей.

1. Гимны последних дней, вдохновленные псалмами Ветхого Завета

Объясните: сборник гимнов можно рассматривать как наш псалтирь последних дней. Вы можете предложить учащимся спеть гимн последних дней, вдохновленный 22-м псаломом Ветхого Завета – “Господь Пастырь мой”.

2. Благословения, исходящие от пения гимнов

• Назовите некоторые основные темы наших гимнов последних дней. (Возможные ответы: Спаситель, наши обязанности как членов Церкви, как претерпеть до конца, вера, дом и семья, любовь, миссионерская работа, молитва, священство, Пророки, восстановление Евангелия, причастие, служение, как вынести все испытания, Сион.) Как благословляет нас пение гимнов? (См. У. и З. 25:12.)

Обсудите, как пение гимнов благословляет нас:

1. гимны возвышают наш дух;

2. гимны вдохновляют нас на еще более праведную жизнь;

3. гимны напоминают нам о наших благословениях;

4. гимны дают нам возможность петь хвалу Господу;

5. гимны дают нам возможность приносить свидетельство;

6. гимны помогают нам вновь отдать себя Господу;

7. гимны помогают нам ощущать Духа;

8. гимны помогают нам быть ближе к Небесному Отцу;

9. гимны помогают нам изучать и преподавать Евангелие.

Первое Президентство утверждает:

“Вдохновляющая музыка является неотъемлемой частью наших церковных собраний. Гимны призывают Дух Господа, создают атмосферу благоговения, объединяют нас как членов Церкви и дают нам возможность возносить хвалу Господу.

Некоторые из величайших проповедей читаются через исполнение гимнов. Гимны подвигают нас на покаяние и добрые дела, созидают свидетельство и веру, дают отдых уставшим, утешают горюющих и вдохновляют нас претерпеть до конца” (Hymns, ix).

• В некоторых псалмах о пении говорится как о “гласе псалмопения” (Псалтирь 97:4; 99:1; см. также 65:1; 94:1–2). Как мы можем лучше использовать пение гимнов на наших церковных собраниях и дома, делая так, чтобы это было радостно и значимо?

• На Tайной вечере Иисус и Его Апостолы пели гимн (от Матфея 26:30). Как вы думаете, почему пение гимна помогло Иисусу и Его Апостолам подготовиться к выполнению стоящего перед ними задания?

3. Поэтический параллелизм псалмов

Ваше изучение псалмов может стать более глубоким, если вы ознакомитесь с поэтическими приемами, использованными Давидом и другими Еврейскими поэтами. Один из таких приемов называется параллелизмом. Его основной характеристикой является повторение мысли различными словами. Такое повторение расширяет или усиливает значение мысли. Пример такого параллелизма можно найти в Псалтирь 101:1–2, где одна и та же мысль пять раз выражена одними и теми же словами (“услышь молитву мою”, “вопль мой да придет к Тебе”, “не скрывай лица Твоего от меня”, “приклони ко мне ухо Твое”, “в день, когда воззову к Тебе, скоро услышь меня”). Подчеркните, что такое повторение усиливает смысл послания.