第21課
教義和聖約第17篇
導言
約瑟·斯密在翻譯摩爾門經時,得知會有三位證人被允許觀看頁片(見尼腓二書27:12-14;以帖書5:2-4;教約5:11-15,18)。當奧利佛·考德里和大衛·惠特茂知道這件事時,他們兩個人都感受到一股受靈啟發的渴望,想要成為證人。在此之前,主曾說如果馬丁·哈里斯充分地謙卑和服從,他也會被允許觀看頁片(見教約5:23-28)。奧利佛·考德里、大衛·惠特茂和馬丁·哈里斯請先知求問主,他們是否被允許有此機會。主證實了如果這三個人運用足夠的信心,他們會被允許觀看這些頁片和其他物件。
教學建議
教義和聖約17:1-2
主告訴奧利佛·考德里、大衛·惠特茂和馬丁·哈里斯,如果他們有足夠的信心,他們會被允許看到這些頁片和其他神聖的物件
在白板上由上而下寫上數字1到5。在數字1的旁邊寫上金頁片。請學生將這列數字抄在隨堂筆記或經文研讀日記中。請學生把摩羅乃將頁片顯示給三位證人看時,三位證人所看到的其他物件寫下來,來完成這列清單。給予充分的時間後,請學生將自己所列的清單與教義和聖約17:1提到的項目相比對。
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教義和聖約17:1所提到的物件中,哪一項是你最希望看到的?為什麼?
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看到這些物件曾如何鞏固了三位證人的見證?為什麼?
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看到拉班劍和利阿賀拿,如何為摩爾門經提供了進一步的見證?
為了幫助學生了解他們今天所研讀的啟示的歷史背景,將本課的導言作簡單摘要。主告訴約瑟·斯密,馬丁·哈里斯、奧利佛·考德里和大衛·惠特茂會被允許觀看這些頁片。然而,主要求他們要先做到某件事。
請一位學生讀出教義和聖約17:1-2。請全班跟著仔細看,找出這三位證人需要做什麼才能看到頁片。學生報告他們所找到的事情後,提出以下問題:
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你認為「全心全意」信賴神的話是指什麼意思?(其中一個意義可能是指我們全心服從神或遵從祂的話。)
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你認為為什麼這些人需要先展現像古代先知所具有的信心,主才會准許他們看見頁片?
雖然我們可能不會有機會看到三位證人所看到的物件,但是我們能得到對福音真理的見證。將以下未完成的句子寫在白板上:如果我們服從,並,我們就能獲得對福音真理的見證。
請學生建議一些詞句來完成這句話。(學生可能會回答像是:如果我們服從,並運用對神的信心,我們就能得到對福音真理的見證。用學生的話,在白板上寫下完整的原則。)
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你曾經如何運用了對神的信心,來獲得對摩爾門經的見證?
為了幫助學生了解約瑟·斯密如何幫助馬丁·哈里斯運用這項原則,請一位學生讀出以下約瑟·斯密的母親露西·麥克·斯密的記事:
「隔天早上,在做完平常的崇拜活動,也就是閱讀經文、唱詩和祈禱後,約瑟跪下後站起身來,以莊嚴的態度走向馬丁·哈里斯,那份莊嚴至今回想起來仍使我熱血沸騰,他說:『馬丁·哈里斯,今天你必須在神前謙抑自己,好使你能獲得罪的赦免。如果你這麼做,神的旨意是你要和奧利佛·考德里及大衛·惠特茂,一起看到頁片』」(History of Joseph Smith by His Mother, ed. Preston Nibley [1958], 151–52)。
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馬丁需要作什麼改變,才能擔任金頁片的證人?
教義和聖約17:3-9
主啟示三位證人有責任為這些頁片作見證
請學生閱讀教義和聖約17:3-5,找出三位證人在看到頁片後有什麼責任。(他們會有責任為自己親眼目睹的事作見證。)
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在主賜給我們對神聖真理的見證後,我們有什麼責任?(學生應找出以下的原則:在我們獲得對真理的見證後,我們有責任要為此作見證。你可以建議學生把自己的經文中教導這項原則的詞句劃記起來。)
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我們願意為真理作見證的程度,如何展現出我們的信心?
為了幫助學生了解這三位證人的故事,請一位學生讀出以下約瑟·斯密的記事:
「馬丁·哈里斯、大衛·惠特茂、奧利佛·考德里和〔我〕……到〔惠特茂家附近的樹林裡〕,跪下來,開始用極大的信心向全能之神祈禱。……
「按照先前的安排,我開始出聲向天父祈禱,接著由其他的每個人輪流祈禱。然而,我們在第一次嘗試的時候,並沒有得到神的任何答覆或顯示。我們又按照相同的順序祈禱,……但是結果仍然和先前一樣。
「在我們第二次失敗時,馬丁·哈里斯提議自己應該退出,因為,他自己說,他相信他在場是我們不能如願以償的原因。所以他退出了,然後我們又跪下來,只祈禱數分鐘就看見我們的上空有無比的光輝,有一位天使站在我們面前。他手裡拿著我們所祈求要看的頁片。他一頁一頁地翻開來,連上面鐫刻的文字也看得很清楚。……我們……聽到從上方光中有聲音說:『這些頁片是藉著神的力量顯示,並藉著神的能力翻譯。你們所看到的翻譯是正確的,我命令你們對現在所見到和聽到的事作見證。』
「然後我離開大衛和奧利佛去找馬丁·哈里斯,結果我發現他在相當遠的地方,正在熱切地作祈禱。但是不久以後他對我說,他還沒有獲得主回答,並懇切地懇求我與他一起祈禱,以便他也能獲得和我們剛才獲得的一樣的祝福。因此我們一起祈禱而終於得遂所願。我們還沒有祈禱完,先前同樣的異象展開在我們眼前,至少它重現於我眼前而我再次看到和聽到這同樣的事物;就在這個時候馬丁·哈里斯大叫起來,顯然高興極了:『夠了,夠了,我親眼看到了,我親眼看到了!』」(in History of the Church, 1:54–55)。
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你認為見證人的律法或擁有多位證人,為何對耶穌基督福音的復興如此重要?
可以考慮請一位學生讀出以下的話,這番話詳細地描述了約瑟·斯密對這件事的感受:
「他們回到家時,差不多是下午三、四點左右,那時惠特茂太太,我和外子,我們三個人正坐在臥室裡聊天。約瑟一進門,就衝到我身邊,非常激動地說:『爸、媽、你們知道我有多快樂啊;除了我以外,主已把頁片顯示給三位證人看。他們看到了一位天使向他們顯現,並向他們見證摩爾門經的真實性,同時吩咐他們必須見證我所說過的話都是真實的。他們現在真正地明白,我並沒有到處欺哄人。我現在感到如釋重負,我的靈魂歡欣雀躍,因為在這世上我不再是孤單的了。』就在這時候,馬丁·哈里斯走進來;他看起來幾乎喜不自勝,並且勇敢地見證他所看到和聽到的事情。大衛和奧利佛也是如此,他們表示言語無法形容他們心中的喜悅,以及他們所看到和聽到之事的偉大」(History of Joseph Smith by His Mother, 152)。
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與其他知道福音是真實的人在一起時,你有什麼感覺?他們的見證對你有何幫助?
把學生分成兩人一組。請各組讀出「三位證人的證詞」(可在摩爾門經的緒言之後找到)。學生閱讀時,請他們找出能夠鞏固他們的見證的詞句。
向學生說明,雖然這三位證人每個人都離開教會(奧利佛·考德里和馬丁·哈里斯後來重新受洗),但是他們從來沒有否認自己對摩爾門經的見證。
請學生想像一下,他們對摩爾門經的個人見證會被放入每一本摩爾門經中。請學生在自己的隨堂筆記或經文研讀日記中,寫下他們要放入的見證。不妨邀請幾位學生分享所寫的內容。
請學生默讀教義和聖約17:6,找出耶穌基督對摩爾門經的見證。耶穌基督見證摩爾門經是真實的。
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主對摩爾門經的見證如何鞏固你的見證?
請一位學生讀出教義和聖約17:7-9。請學生跟著仔細看,找出給予這三位證人的應許。請學生注意在第9節中「正義的目的」一詞。
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主希望有三位證人的目的可能是哪些?(你可以請學生複習教義和聖約17:4來回答這個問題。)
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使你對自己渴望知道的真理獲得見證,其「正義的目的」可能是什麼?
提醒學生我們可以分享見證來獲得或鞏固見證。請全班思考他們可以跟誰分享他們的見證,讓這個人能因此受益。鼓勵他們在這個星期內與那人分享他們的見證。