第56課
教義和聖約第49篇
導言
里曼·柯普雷是教會的歸信者,他想要傳教士去向他以前的宗教團體震教會的成員宣講福音。然而,他繼續堅持著該宗教的一些錯誤信念。約瑟·斯密擔憂里曼徘徊在這些信念中,於是在1831年5月7日求問主,並獲得現今記載於教義和聖約第49篇的啟示。
教學建議
教義和聖約49:1-4
主召喚西德尼·雷格登、帕雷·普瑞特和里曼·柯普雷,去向震教會宣講福音
上課前,製作一個捕捉猴子的陷阱,或是在白板上畫出隨附的圖。為了製作捕捉猴子的陷阱,要取得一個有蓋子的盒子。把蓋子固定在盒子上,並在盒子的一側剪出一個開口,大小只夠讓學生手掌攤平(非握拳)伸入其中即可。把一個水果或一顆球放進盒子裡。
問學生是否知道如何捕捉猴子。(假如他們知道以下的方法,請他們向班上其他人解釋這方法。如果陷阱已經做好了,你也可以請一位學生示範被捉到的情形。)提出捕猴子的一個方法,就是在一個有洞的容器裡放入一個會吸引猴子的東西,洞的大小只夠讓猴子把手伸進去即可。當猴子抓東西時,因為抓的東西太大,無法通過洞,猴子便不能移動拳頭。有些猴子會堅決緊抓東西不放而使自己被捕。
請學生默讀教義和聖約第49篇的前言,找出所描述的情形中,哪些方面猶如捕捉猴子的陷阱。在學生指出里曼·柯普雷難以放掉某些震教會的信仰之後,請學生列舉幾項震教會的信仰。
學生回答時,將他們的答案寫在白板上,如下所示。不要寫出標題為「主的教義」的欄位,你會在稍後的課程中加入該欄位。
震教會的信仰 |
主的教義 |
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如果學生對震教會這個名稱感到好奇,說明基督第二次顯現信徒聯合會的成員,常被稱為震教會,這是由於他們崇拜方式的緣故,他們在唱歌、跳舞、隨音樂拍手時會抖動身體。
請一位學生讀出教義和聖約49:1-4。請全班跟著仔細看,找出主有哪些關於震教會的啟示。
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主如何描述震教會?(見第2節。)
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你認為「渴望知道部分真理,但不是全部」是什麼意思?(他們接受了某些神的教導,但是忽略或拒絕其他的教導。)
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今日,本教會的成員在哪些方面有著類似的態度?
將以下不完整的句子寫在白板上:要在主面前是對的,就要……
問學生,他們會如何根據主在第2節所說的話來完成這項原則。學生回答時,在白板上完成這項原則:要在主面前是對的,就要有渴望接受祂所啟示的全部真理。不妨建議學生把這項原則寫在自己經文的第2節的旁邊。指出如果我們真誠地想認識真理,我們也會渴望依照真理過生活。
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里曼·柯普雷為什麼需要第2節的忠告?這項原則能如何幫助我們?
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一個選擇只接受部分真理的人可能會失去什麼祝福?
參考捕猴子的陷阱。請學生列出一些會導致人們拒絕某些神的教導的陷阱——那些人們緊抓不放的行為和態度,使他們無法在主面前是對的。(一些例子可能包括:對有害的惡習自圓其說、聆聽會驅走聖靈的音樂、在星期天參與不適合安息日的活動、偏好世人的教導和哲學多過於神的教導,以及不接受寬恕他人的誡命。)
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對這樣的行為和態度緊抓不放,會有哪些後果?這如何像是一個陷阱?
請學生思考他們可能需要放棄什麼,才能獲得天父打算給他們的全部祝福。可考慮請他們設立目標,放棄某樣無法讓他們在主面前是對的的事物。
教義和聖約49:5-28
主指正震教會錯誤的教義,命令祂的僕人邀請他們悔改並受洗
提醒學生,主命令里曼·柯普雷、西德尼·雷格登和帕雷·普瑞特向震教會宣講福音(見教約49:1-4)。說明獲得這項誡命以前,里曼·柯普雷「對於一些長老要向他昔日〔震教會〕的弟兄們宣講福音一事,感到焦慮」(Histories, Volume 2: Assigned Histories, 1831-1847, vol. 2 of the Histories series of The Joseph Smith Papers [2012], 37)。這些長老前去震教會,向他們讀出教義和聖約第49篇的啟示。
把本課稍早的圖表的第二欄抄到白板上。
將全班分成五組,指派各組一段你寫在白板上的經文章節。(如果是小班級,把經文章節分給學生,然後和全班一起討論。)請學生閱讀所指定的章節,找出指正震教會錯誤信仰的教義和原則。
學生有時間研讀這些經文章節後,請他們在各組內討論以下的問題,準備跟全班分享他們的答案。
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震教會和里曼·柯普雷需要了解哪些教義和原則?
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你被指定的經文章節如何說明這些真理?
小組有充分時間閱讀和討論他們被指定的經文章節後,請各組的一位學生代表全班回答這些問題。你可以建議學生把他們找到教導這些真理的經文劃記下來。
學生應找出以下的教義與原則。(注意:這些真理是對應白板上所列舉的錯誤信仰來編號的。)當學生提到這些真理時,可考慮提出後續的問題來促使進一步的討論。
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在教義和聖約49:7,學生應找出下列的教義:除了神以外,沒有人知道第二次來臨會在何時發生。
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在教義和聖約49:22-25中,學生可能找出的一項原則如下:如果我們知道第二次來臨的徵兆,我們就不會被錯誤的宣稱矇騙。
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在教義和聖約49:11-14中,學生應找出下列的教義:耶穌基督已命令祂的僕人要呼籲人們相信祂、悔改、受洗和接受聖靈的恩賜。
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為什麼你會感謝已經受洗和接受聖靈的恩賜?為什麼你期望幫助他人接受這些教儀?
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在教義和聖約49:15-17中,學生也應找出下列一個以上的教義:一男一女之間的婚姻是神所制定,丈夫和妻子被命令要成為一體、育有子女。你可能需要說明「這樣才能達成創造大地的目的;這樣……人數,遍滿大地」這句話。這段經文教導,創造大地的目的之一,就是要提供神的兒女可以過著家庭生活的地方。
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一男一女之間的婚姻完成了天父計畫裡的哪些目的?
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「禁止結婚」如何與天父的計畫背道而馳?
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根據第16節,神認可一男一女之間的傳統婚姻。人們試圖以哪些方式嘲笑或破壞傳統婚姻?
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男女青年現在能做什麼來為高榮婚姻作準備?
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在教義和聖約49:18-21中,學生應找出下列的教義:主已供給大地上的動物為我們所用。(你可能需要說明衣(raiment)這個字的意思是衣服。)
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第21節中有何警告?你認為,沒有需要而殺死動物為什麼會令主不喜悅?
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說明震教會和里曼·柯普雷並未遵從神的忠告。震教會拒絕了傳教士的信息,里曼·柯普雷則回歸昔日的信仰,離開了教會。
結束時,請一位學生讀出教義和聖約49:26-28。請全班跟著仔細看,找出主的忠告和應許。(你可能需要說明,後衛一詞指的是自後方保護他人的人。)
請學生重新默讀這幾節經文,思考主的忠告和應許如何適用於他們每一個人。分享你的見證:尋求並跟隨主的教導時,祝福就會來到。