Actes 6-12 (Section 18)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Actes 6-12 (section 18) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Actes 6–7)

Les élèves ont appris que des membres de l’Église fidèles sont appelés pour aider à s’occuper des besoins des autres. En étudiant les paroles d’Étienne et son martyre, les élèves ont découvert les vérités suivantes : Le fait de s’opposer au Saint-Esprit peut amener à rejeter le Sauveur et ses prophètes. Notre Père céleste, Jésus-Christ et le Saint-Esprit sont des personnes distinctes. Si nous restons fidèles à Jésus-Christ pendant les tribulations, il sera avec nous.

Jour 2 (Actes 8)

En étudiant Actes 8, les élèves ont appris les points de doctrine et les principes suivants : Le don du Saint-Esprit est conféré après le baptême, par l’imposition des mains des détenteurs autorisés de la prêtrise. La prêtrise est conférée selon la volonté de Dieu et selon sa norme de dignité. Lorsque nous suivons les murmures de Dieu, des occasions d’aider à guider les autres à Jésus-Christ peuvent nous être données.

Jour 3 (Actes 9)

Dans Actes 9, les élèves ont appris que le Seigneur voit ce que nous pouvons devenir et notre potentiel de l’aider dans son œuvre. Ils ont aussi appris les principes suivants : Si nous nous soumettons à la volonté du Seigneur, nous pouvons changer et atteindre le potentiel qu’il voit en nous. Si nous prenons soin des autres, nous pouvons aider les gens à se tourner vers le Seigneur et à croire en lui.

Jour 4 (Actes 10-12)

Les élèves ont étudié la vision de Pierre sur la prédication de l’Évangile aux païens et ont appris que, lorsque nous savons que les personnes qui président l’Église sont guidées par Dieu, nous pouvons les soutenir et les suivre en toute confiance. Ils ont aussi appris les vérités suivantes : Si nous cherchons à plaire aux autres et non à Dieu, nous pouvons être entraînés davantage vers le péché. Nos prières sincères et ferventes permettent aux miracles et aux bénédictions de Dieu de se produire dans notre vie et dans celle des autres.

Introduction

Dieu révèle à Pierre, dans une vision, que l’Évangile doit être prêché aux païens (les Gentils). Pierre enseigne l’Évangile à Corneille et à sa famille et règle les querelles parmi les saints juifs concernant la prédication de l’Évangile aux païens.

Idées pédagogiques

Actes 10

Dieu révèle à Pierre, dans une vision, que l’Évangile doit être prêché aux païens

Demandez aux élèves d’imaginer qu’un ami leur dise ceci : « J’ai entendu qu’en 1978 ton Église a modifié sa position en permettant à tous les hommes de recevoir la prêtrise quelle que soit leur race. Si tu crois que ton Église est dirigée par Dieu et que Dieu ne change pas, comment est-ce possible ? »

Demandez aux élèves d’écrire dans leur carnet de classe ou dans leur journal d’étude des Écritures ce qu’ils répondraient à cet ami. (Remarque : Veillez à ce que les élèves répondent à la question posée sur le changement de pratique de l’Église au lieu de spéculer sur les raisons possibles des restrictions sur la prêtrise. Ne spéculez pas non plus sur ces raisons pendant la discussion car elles n’ont pas été révélées [voir la Déclaration officielle n° 2].)

Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient Actes 10, les vérités qui peuvent les aider à répondre aux questions sur la manière dont le Seigneur guide, change et dirige son Église.

Expliquez que jusqu’à ce moment-là de l’époque du Nouveau Testament, l’Évangile avait été prêché presque exclusivement aux juifs, comme le Sauveur l’avait commandé (voir Matthieu 10:5-6). Mais Actes 10 nous apprend un changement important dans le fonctionnement de l’Église.

Demandez aux élèves de résumer ce que leur lecture leur a appris au sujet d’un païen nommé Corneille. (Il était officier dans l’armée romaine. Les gens de sa maison et lui étaient pieux et craignaient Dieu. Parce qu’il était païen, il ne pouvait pas se joindre à l’Église du Christ sans d’abord se convertir au judaïsme.)

Résumez Actes 10:3-8 en expliquant que, du fait de sa fidélité, Corneille reçoit la visite d’un ange qui lui commande d’envoyer trois hommes chercher Pierre à Joppé. Pendant que les serviteurs de Corneille se rendent à Joppé, Pierre a une vision remarquable alors qu’il séjourne chez un homme nommé Simon.

Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Actes 10:9-16. Dites aux autres de suivre et de relever ce qu’est la vision de Pierre. Pour varier les méthodes d’enseignement, vous pourriez distribuer un morceau de papier à dessin à chacun des élèves. Demandez-leur de lire Actes 10:9-16 en silence et de dessiner la vision qu’a Pierre d’après ce qui est décrit dans ces versets. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur d’utiliser leur dessin pour expliquer ce qui s’est passé dans la vision de Pierre.) Après l’une ou l’autre de ces activités, demandez :

Dans cette vision, qu’est-ce que la voix commande à Pierre de manger ?
D’après le verset 14, comment Pierre réagit-il d’abord à ce commandement ? (Expliquez que, selon la loi de Moïse, les juifs ne devaient pas manger d’animaux désignés comme souillés ou impurs [voir Lévitique 11].)
D’après Actes 10:15, que dit le Seigneur au sujet des animaux impurs qu’il commande à Pierre de manger ?

Résumez Actes 10:17-28 en expliquant que Pierre ne comprend pas immédiatement la signification de sa vision. Pendant qu’il médite dessus, les serviteurs de Corneille arrivent et lui apprennent la vision que Corneille a eue. Le lendemain, Pierre et d’autres disciples les accompagnent chez Corneille. Bien que la plupart des juifs considèrent comme contraire à la loi de fréquenter des païens ou de leur rendre visite, Pierre entre chez Corneille.

Demandez à un élève de lire à haute voix Actes 10:28. Dites aux autres de suivre en cherchant la raison que donne Pierre pour fréquenter un païen ou lui rendre visite.

Quelle raison Pierre donne-t-il pour fréquenter un païen ou lui rendre visite ?

Résumez Actes 10:29-33 en expliquant que Corneille raconte sa vision à Pierre. Corneille avait aussi rassemblé sa famille et ses amis pour que Pierre puisse les instruire.

Demandez à un élève de lire à haute voix Actes 10:34-35. Dites aux autres de suivre et de relever ce que Pierre apprend.

Comment résumeriez-vous ce que Pierre apprend ? Il pourrait être utile d’expliquer que Dieu ne préfère pas une personne à une autre à cause de sa nationalité ou de son rang social, mais qu’il juge tout le monde en fonction de ses œuvres et bénit les personnes qui lui obéissent. L’article« Race et prêtrise » [https://www.lds.org/topics/race-and-the-priesthood?lang=fra]peut aussi être utile.)

Résumez Actes 10:36-43 en expliquant que Pierre enseigne à Corneille et aux personnes rassemblées chez lui l’Évangile de Jésus-Christ, ses bonnes œuvres, sa crucifixion et sa résurrection. Pierre témoigne que les personnes qui croient en Jésus-Christ recevront la rémission de leurs péchés.

Demandez à un élève de lire à haute voix Actes 10:44-48. Dites aux autres de suivre et de relever l’effet des enseignements de Pierre sur ces païens. ]

D’après les versets 44–46, quel effet les enseignements de Pierre ont-ils sur les personnes qui sont chez Corneille ? Vous devrez peut-être expliquer que l’expression « le don du Saint-Esprit », au verset 45, fait allusion au pouvoir du Saint-Esprit qui est descendu sur les païens. Ce don est différent du don du Saint-Esprit que nous recevons par l’ordonnance de la confirmation après le baptême (voir Actes 8:14-17 ; Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 103].)
Pourquoi les Juifs présents ce jour-là sont-ils étonnés ?
Par l’expérience racontée dans Actes 10, qu’est-ce que le Seigneur révèle à Pierre au sujet des païens ?

Pour aider les élèves à relever les enseignements que l’on peut tirer de Actes 10, répartissez-les en groupes de deux ou trois. Remettez à chaque groupe un exemplaire du document à distribuer ci-joint ou écrivez ces questions au tableau. Demandez aux élèves de répondre aux questions dans leur groupe.

Actes 10

Nouveau Testament Manuel de l’instructeur, Leçon pour l’étude à domicile (Section 18)

Quelle vérité peut nous apprendre le récit de Pierre et Corneille sur la manière dont le Seigneur dirige son Église ? (Rappelez-vous que Pierre était le président de l’Église.)
Que peut nous apprendre le fait que le Seigneur révèle à Pierre la vérité progressivement et non d’un seul coup ?
Quelle vérité peut nous apprendre ce récit sur ce que Dieu peut faire concernant les instructions qu’il a données dans le passé ?

Après qu’ils ont eu assez de temps, demandez à plusieurs élèves de venir au tableau et d’écrire les vérités qu’ils ont trouvées avec leur groupe. Assurez-vous que ce qu’ils ont trouvé exprime les vérités suivantes :

Dieu dirige son Église en révélant sa volonté à son prophète, le doyen des apôtres.

La révélation et la compréhension peuvent nous être données graduellement lorsque nous obéissons à Dieu.

Dieu peut changer des instructions qu’il a données dans le passé ou en ajouter de nouvelles selon sa sagesse et les besoins de ses enfants.

Demandez à un élève de lire à voix haute la déclaration suivante de D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres. Dites à la classe de voir ce que frère Christofferson dit dans son discours, qui est comparable à la troisième vérité qu’ils ont relevée :

« Par cette expérience et cette révélation donnée à Pierre, le Seigneur modifia la pratique de l’Église et révéla à ses disciples une compréhension plus complète. Et ainsi, la prédication de l’Évangile fut élargie pour inclure toute l’humanité » (« La doctrine du Christ », Le Liahona, mai 2012, p. 88).

Accordez aux élèves un moment pour relire ce qu’ils ont écrit pour répondre à la question qu’aurait pu leur poser leur ami sur la modification des pratiques dans l’Église. Recommandez-leur d’ajouter les idées supplémentaires qu’ils ont trouvées en étudiant Actes 10, et donnez-leur l’occasion de faire part de ces idées à la classe.

Il pourrait être bon de souligner que bien que Dieu puisse modifier des pratiques de l’Église et ajouter par la révélation continue des précisions à notre compréhension de la doctrine (voir le neuvième article de foi), sa nature divine, ses attributs, ses alliances, sa doctrine et son plan ne changent jamais. Cette connaissance nous aidera à avoir foi en Dieu et à être certains qu’il dirigera son Église selon sa volonté et les besoins de ses enfants.

Terminez en demandant aux élèves de témoigner des vérités qu’ils ont apprises.

Section suivante (Actes 13-19)

Dites aux élèves de réfléchir aux questions suivantes pendant qu’ils étudient Actes 13-19 et de chercher à y répondre : Que fait Paul à Élymas le sorcier ? Comment réagiriez-vous si l’on vous prenait pour un dieu ? Pourquoi les gens acclament-ils Paul et Barnabas comme des dieux ? Comment réagissent-ils ? De quel problème lié à la circoncision les membres de l’Église débattent-ils et pourquoi la question doit-elle être soumise aux apôtres ? Quelle est leur décision ? Lorsqu’il se rend à Athènes, Paul fait un sermon sur le Dieu inconnu à l’Aréopage. Qu’enseigne-t-il au peuple ?