Marc 10-Luc 4 (Section 9)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Marc 10-Luc 4 (section 9) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Marc 10-16)

En étudiant l’invitation que le Sauveur a adressée aux petits enfants de venir à lui, les élèves ont appris que, si nous recevons l’Évangile comme des petits enfants, nous serons préparés à entrer dans le royaume de Dieu. En lisant l’avertissement de Jésus-Christ au jeune homme riche, ils ont appris que, parce qu’il nous aime, le Seigneur nous aidera à savoir ce qui manque à nos efforts pour le suivre et que, si nous le demandons au Seigneur, il nous enseignera ce que nous devons faire pour hériter la vie éternelle. L’histoire des deux pièces de la veuve et celle de Marie oignant le Sauveur ont permis aux élèves d’apprendre que, si nous sommes disposés à lui donner tout ce que nous avons, le Seigneur acceptera notre offrande même si elle paraît petite comparée à celle des autres

Jour 2 (Luc 1)

Dans cette leçon, les élèves ont étudié la promesse de l’ange Gabriel que Zacharie et Élisabeth auraient un fils. Ils ont aussi appris que Gabriel a dit à Marie qu’elle serait la mère du Fils de Dieu. Ces Écritures leur ont appris les vérités suivantes : Les paroles du Seigneur prononcées par l’intermédiaire de ses serviteurs s’accompliront en leur temps. Jésus-Christ est le Fils de Dieu le Père. Rien n’est impossible à Dieu. Si nous essayons fidèlement de remplir le rôle qu’il a pour nous, le Seigneur peut faire de grandes choses dans notre vie.

Jour 3 (Luc 2)

En étudiant la naissance de Jésus-Christ, les élèves ont appris que, du fait de la naissance du Sauveur sur la terre, nous pouvons éprouver une grande joie. Ils ont également appris qu’en écoutant les directives divines, nous pouvons recevoir notre témoignage de Jésus-Christ, et que, lorsque nous recevons notre propre témoignage de Jésus-Christ, nous désirons en faire part aux autres. En étudiant la jeunesse de Jésus, ils ont appris que nous pouvons suivre son exemple en acquérant de la sagesse et en progressant physiquement, spirituellement et socialement.

Jour 4 (Luc 3-4)

Dans cette leçon, les élèves ont étudié la vie de Jean-Baptiste et le baptême de Jésus-Christ. Ils ont aussi appris que Jésus a déclaré à Nazareth qu’il était le Messie. Ces histoires ont appris aux élèves les vérités suivantes : Jésus-Christ sépare les justes des méchants. Jésus est le Messie qui a été envoyé guérir les personnes qui ont le cœur brisé et délivrer celles qui sont spirituellement captives. Lorsque nous faisons preuve de foi en Jésus-Christ, nous pouvons voir des miracles se produire.

Introduction

Cette leçon peut faire comprendre aux élèves un peu de ce que Jésus-Christ a souffert au cours de son expiation. De plus, ils comprendront les raisons pour lesquelles le Sauveur a souffert pour nous.

Idées pédagogiques

Marc 14:10-16:20

Jésus commence son expiation en souffrant pour nos péchés à Gethsémané, il est trahi par Judas Iscariot et traduit devant les dirigeants juifs

Demandez aux élèves de méditer en silence sur les questions suivantes :

Avez-vous déjà eu l’impression que personne ne vous comprenait ni ne comprenait ce que vous viviez ?
Avez-vous déjà eu le sentiment que vos péchés passés ne pouvaient pas vous être pardonnés ?

Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient Marc 14, les vérités qui peuvent aider quelqu’un qui éprouve ces sentiments.

Demandez à un élève de lire Marc 14:32-34 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le Sauveur ressent dans le jardin de Gethsémané.

Qu’est-ce que le Sauveur ressent dans le jardin de Gethsémané ?

Après que les élèves ont répondu, écrivez au tableau les expressions suivantes : de la frayeur, des angoisses, de la tristesse jusqu’à la mort.

Expliquez que ces expressions qualifient les souffrances que Jésus éprouve au cours de son expiation.

Que nous enseignent ces expressions au sujet de l’expiation de Jésus-Christ ? (Quand les élèves ont répondu, notez au tableau la vérité suivante : Au cours de son expiation, Jésus-Christ a souffert et a été attristé dans le jardin de Gethsémané.)

Pour faire comprendre ce point de doctrine aux élèves, demandez à l’un d’eux de lire la déclaration suivante de Neal A. Maxwell, ancien membre du Collège des douze apôtres :

« À Gethsémané, le Christ commença à être ‘saisi d’effroi et d’angoisse’ (Marc 14:33), ou, en grec, ’stupéfait’.

« Imaginez que Jéhovah, le Créateur de ce monde et d’autres mondes, puisse être ‘stupéfait’ ! […] Il n’avait encore jamais connu personnellement le processus intense et exigeant d’une expiation. Aussi, quand la souffrance fut à son paroxysme, elle était bien pire que ce que lui-même, avec son intelligence sans pareille, aurait jamais imaginé ! Il n’est pas étonnant qu’un ange soit venu pour le soutenir ! (voir Luc 22:43)

« Le poids cumulé de tous les péchés mortels, passés, présents et futurs, s’est abattu sur cette âme parfaite, pure et sensible ! Toutes nos infirmités et maladies faisaient aussi partie, d’une certaine façon, de la terrible arithmétique de l’Expiation. (Voir Alma 7:11-12 ; Ésaïe 53:3-5 ; Matthieu 8:17.) […]

« Dans cette situation extrême, espérait-il qu’il y aurait, par hasard, un bélier dans un buisson ? Je ne sais pas. Sa souffrance, dont l’énormité était multipliée par l’infini, annonçait le cri qu’il allait pousser plus tard du fond de l’âme sur la croix, et c’était le cri d’une âme abandonnée. (Voir Matthieu 27:46.) […]

« L’Expiation, prodigieuse et glorieuse, constitue l’acte central de toute l’histoire humaine. C’est la charnière sur laquelle tourne tout ce qui compte finalement. Mais c’est la soumission spirituelle de Jésus qui l’a fait tourner ! » (voir « Disposé à se soumettre », L’Étoile, novembre 1985, p. 66).

Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Marc 14:35-42. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le Sauveur fait à cause de l’intensité de sa souffrance.

Que fait le Sauveur à cause de l’intensité de sa souffrance ? (Faites comprendre aux élèves que la souffrance de Jésus est tellement intense qu’il demande s’il serait possible de ne pas la subir.)

Écrivez au tableau la phrase suivante : Jésus-Christ souffre… afin de…

Expliquez que d’autres passages d’Écriture peuvent nous faire comprendre la souffrance de Jésus-Christ et la raison pour laquelle il était disposé à souffrir pour nous.

Notez au tableau les références suivantes : Ésaïe 53:3-5 et Alma 7:11-13. Mettez les élèves par deux et demandez-leur de lire ces versets ensemble en cherchant ce que le Sauveur a souffert et la raison pour laquelle il a souffert. Demandez-leur de noter dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures comment ils compléteraient la phrase écrite au tableau à l’aide de ce qu’ils apprennent dans Ésaïe 53:3-5 et Alma 7:11-13.

Après un délai suffisant, demandez à plusieurs élèves de dire comment ils ont terminé la phrase. Leurs réponses devront ressembler à ce qui suit : Jésus-Christ a subi nos douleurs, nos afflictions, nos tentations, nos maladies, nos infirmités et nos chagrins afin de savoir comment nous secourir. Jésus-Christ a souffert pour nos péchés afin de pouvoir effacer nos transgressions. Rappelez aux élèves que la souffrance du Sauveur pour les péchés de l’humanité a commencé à Gethsémané et s’est poursuivie et a atteint son paroxysme lors de sa crucifixion.

Comment le fait de savoir ce que le Sauveur a souffert et la raison pour laquelle il a souffert peut-il vous aider lorsque vous rencontrez des épreuves, des douleurs et des afflictions ? (voir D&A 45:3-5).
À quelle occasion avez-vous senti le Sauveur vous secourir dans un moment de douleur, de maladie ou de chagrin ?
Qu’avez-vous éprouvé quand vous vous êtes repentis et que vous avez senti que vos péchés étaient effacés grâce à l’expiation de Jésus-Christ ?

Résumez Marc 14:43-16:20 en expliquant que Jésus est jugé illégalement devant le sanhédrin (dirigeants juifs) et condamné à mourir. Après être mort sur la croix et ressuscité, il apparaît à ses apôtres et les charge d’apporter l’Évangile au monde, promettant que des signes suivront ceux qui croient. (Remarque : La mort, l’ensevelissement et la résurrection de Jésus-Christ ont été précédemment traités de façon détaillée lorsque les élèves ont étudié Matthieu 27-28.)

Demandez à un élève de lire à voix haute Marc 16:15. Demandez aux autres élèves de suivre et de relever la mission que le Seigneur confie à ses apôtres.

Comment pouvez-vous contribuer à accomplir la mission de prêcher l’Évangile « par tout le monde » aujourd’hui et à l’avenir ?

Vous pourriez conclure en témoignant des vérités dont vous avez discuté aujourd’hui.

Section suivante (Luc 5:1-10:37)

Demandez aux élèves s’ils se sont jamais demandé si leurs péchés pouvaient leur être pardonnés. Expliquez qu’en étudiant Luc 5:1-10:37 la semaine prochaine, ils vont découvrir que le Sauveur est tout disposé à pardonner leurs péchés et ce qu’ils peuvent faire pour être pardonnés.