Leçon 4 : L’étude des Écritures

Leçon 4

L’étude des Écritures

Introduction

Cette leçon aidera les élèves à comprendre l’importance d’étudier quotidiennement les Écritures et de lire entièrement le Nouveau Testament dans le cadre de ce cours. Ils pourront aussi apprendre comment améliorer leur étude des Écritures.

Idées pédagogiques

Le besoin d’une étude des Écritures quotidienne et efficace.

Distribuez à chaque élève un exemplaire du questionnaire suivant. Demandez-leur d’analyser les affirmations et de noter leurs réponses sur l’échelle d’évaluation. Assurez-leur que vous ne leur demanderez pas de les dévoiler.

Après que les élèves ont rempli le questionnaire, demandez-leur de réfléchir, pendant la leçon, à la manière dont ils pourraient améliorer leur étude des Écritures.

Demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de David A. Bednar, du Collège des douze apôtres :

« Les Écritures contiennent les paroles du Christ et sont un réservoir d’eau vive auquel nous avons accès facilement. Nous pouvons nous y abreuver longtemps à grands traits […]

« En ayant une activité normale, vous et moi perdons chaque jour une grande quantité de l’eau qui constitue une bonne partie de notre corps. La soif est une demande d’eau par les cellules du corps, et l’eau de notre corps doit être renouvelée quotidiennement. Il n’est franchement pas cohérent de faire occasionnellement ‘le plein’ d’eau, entre de longues périodes de déshydratation. C’est la même chose spirituellement. La soif spirituelle est le besoin d’eau vive. Un flot constant d’eau vive est de loin supérieur à une gorgée de temps en temps » (« Un réservoir d’eau vive » [Veillée du DEE du 4 février 2007], p. 1, 7, broadcast.lds.org).

Que nous apprend frère Bednar sur ce que nous pouvons recevoir de l’étude quotidienne des Écritures ? (Les élèves devraient dégager un principe semblable à ce qui suit : En étudiant quotidiennement les Écritures, nous recevons « l’eau vive » dont nous avons besoin. Écrivez ce principe au tableau.)

La valeur des Saintes Écritures à notre époque

Si vous ne montrez pas la vidéo, demandez à quatre élèves de venir à l’avant et de lire les passages suivants d’un discours prononcé par frère Christofferson.

1. « Le 6 octobre de l’an 1536, un homme dans un état pitoyable est extrait d’un cachot du château de Vilvorde, près de Bruxelles, en Belgique. Pendant près d’un an et demi, il est resté en isolement dans une cellule sombre et humide. Une fois hors du mur du château, le prisonnier est attaché à un poteau. Il a le temps de prononcer une dernière prière à haute voix : ‘Seigneur, ouvre les yeux du roi d’Angleterre’, puis on l’étrangle. Son corps est immédiatement brûlé au bûcher. Qui est cet homme et quel est son crime […] ? » (« La bénédiction des Écritures », Le Liahona, mai 2010, p. 32).

2. « Il s’appelle William Tyndale et son crime est d’avoir traduit et publié la Bible en anglais.

« […] Dans des propos vifs échangés avec un ecclésiastique hostile à l’idée de mettre les Écritures entre les mains de l’homme de la rue, Tyndale avait fait le serment suivant : ‘Si Dieu me prête vie quelques années encore, je ferai en sorte que le garçon qui pousse la charrue connaisse mieux les Écritures que le pape lui-même !’ […]

« William Tyndale ne sera ni le premier ni le dernier de ceux qui, dans beaucoup de pays et de langues, auront sacrifié jusqu’à leur vie pour faire sortir la parole de Dieu de l’obscurité. […] Que savaient-ils de l’importance des Écritures que nous avons aussi besoin de savoir? Que devrions-nous aussi comprendre que les Anglais du XVIe siècle qui ont payé des sommes colossales et ont pris des risques personnels graves pour disposer d’une Bible, ont compris ? » (« La bénédiction des Écritures », p. 32).

Demandez :

À votre avis, pourquoi les gens ont-ils consenti à autant de sacrifices pour avoir accès aux Écritures ?

Demandez au troisième lecteur de poursuivre la citation de frère Christofferson.

3. « À l’époque de Tyndale, l’ignorance des Écritures était grande parce que les gens n’avaient pas accès à la Bible, encore moins dans une langue qu’ils comprenaient. Aujourd’hui la Bible ainsi que d’autres Écritures sont à portée de main et pourtant l’ignorance des Écritures s’accroît parce que les gens n’ouvrent pas leurs livres. Par conséquent, ils ont oublié ce que leurs grands-parents savaient » (« La bénédiction des Écritures », p. 34).

Demandez :

À votre avis, pourquoi certaines personnes aujourd’hui ne lisent-elles pas les Écritures comme elles le devraient ?

Demandez au quatrième lecteur de poursuivre la citation de frère Christofferson.

4. « Pensez à l’immense bénédiction que nous avons d’avoir la Sainte Bible et quelque neuf cents pages supplémentaires d’Écritures, le Livre de Mormon, les Doctrine et Alliances et la Perle de Grand Prix. […] Il est certain que, par cette bénédiction, le Seigneur nous dit que nous avons besoin de recourir constamment aux Écritures plus que jamais auparavant » (« La bénédiction des Écritures », p. 35).

Après la vidéo (ou après l’intervention du quatrième lecteur), demandez aux élèves d’expliquer ce que, selon eux, frère Christofferson dit au sujet de notre besoin d’étudier les Écritures. Après qu’ils ont répondu, notez la vérité suivante au tableau : Notre besoin des Écritures est plus grand aujourd’hui qu’à n’importe quelle autre époque précédente.

À votre avis, pourquoi notre besoin des Écritures est-il plus grand aujourd’hui qu’à n’importe quelle autre époque précédente ?

Afin de faire comprendre aux élèves le bien que l’étude des Écritures peut nous faire aujourd’hui, expliquez que l’apôtre Paul a écrit une lettre dans laquelle il décrit la situation du monde dans les derniers jours. Demandez à un élève de lire 2 Timothée 3:1-5, 13 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever les péchés et les attitudes qui sont courants à notre époque.

Quels sont les péchés et les attitudes indiqués dans ces versets dont vous êtes témoins dans notre société aujourd’hui ?

Demandez à un élève de lire 2 Timothée 3:14-17 à haute voix. Demandez aux autres de chercher comment nous pouvons trouver la sécurité dans ces temps périlleux.

Comment pouvons-nous trouver la sécurité dans ces temps périlleux ?

Écrivez au tableau la phrase incomplète suivante : En étudiant les Écritures, nous pouvons recevoir…

D’après 2 Timothée 3:15-17, quelles bénédictions recevons-nous en étudiant les Écritures et en vivant conformément à ce qu’elles enseignent ? (Après que les élèves ont répondu, achevez ainsi la phrase notée au tableau : En étudiant les Écritures, nous pouvons recevoir de la sagesse, des corrections et des directives qui nous conduiront au salut.)

Expliquez que la phrase figurant au tableau est un exemple d’un principe. Les principes et les points de doctrine de l’Évangile de Jésus-Christ sont des vérités fondamentales et immuables qui guident notre vie. L’un des objectifs principaux des Écritures est d’enseigner la doctrine et les principes de l’Évangile. Nous pouvons donner davantage de sens à notre étude personnelle des Écritures en y cherchant des points de doctrine et des principes, en méditant sur leur signification et en les appliquant personnellement.

Montrez à nouveau le principe que vous avez écrit au tableau.

À votre avis, que signifie le fait que nous pouvons recevoir de la sagesse, des corrections et des directives en étudiant les Écritures ?
Quand avez-vous ressenti que vous receviez de la sagesse, des corrections ou des directives suite à votre étude des Écritures ? (Vous pourriez également raconter une expérience.)

La lecture quotidienne du Nouveau Testament

Expliquez que l’une des tâches requises dans ce cours de séminaire est la lecture intégrale du Nouveau Testament. C’est l’une des conditions à remplir pour recevoir le diplôme du séminaire.

Expliquez que la lecture intégrale du Nouveau Testament exigera une détermination constante mais en vaut la peine. Pour illustrer cela, montrez deux verres transparents remplis d’eau (ou de soda). Demandez à deux élèves de venir à côté des verres. Donnez à l’un d’eux une paille. Donnez à l’autre sept pailles scotchées ensemble. Demandez-leur de boire l’eau le plus vite possible à l’aide de la ou des pailles. (L’élève qui a une seule paille devrait pouvoir boire régulièrement et terminer en premier ; l’autre devrait avoir du mal à aspirer l’eau à l’aide des pailles.) Demandez aux deux élèves de retourner s’asseoir et demandez :

Quel rapport voyez-vous entre cette activité et notre but de lire intégralement le Nouveau Testament pendant ce cours ? (L’élève qui avait les sept pailles est comme quelqu’un qui essaie de lire de longs passages des Écritures en une seule fois. Celui qui n’a qu’une paille est comme quelqu’un qui en lit une quantité moindre, quotidiennement.)

Pour montrer aux élèves comment ils peuvent lire l’intégralité du Nouveau Testament en lisant de petites quantités régulièrement, demandez-leur de diviser le nombre de pages (319 dans la version Louis Segond) par le nombre de jours jusqu’à la fin du cours. Par exemple, si le cours est enseigné en une année scolaire de 280 jours, les élèves devront lire un peu plus d’une page par jour pour finir le Nouveau Testament à temps.

Témoignez des bénédictions qu’ils peuvent recevoir en étudiant diligemment le Nouveau Testament. Ils recevront sagesse, corrections et directives des Écritures et auront la bénédiction d’avoir la compagnie du Saint-Esprit.

Montrez à nouveau les principes notés au tableau et témoignez qu’en étudiant quotidiennement les Écritures, ils recevront les bénédictions décrites par Paul dans 2 Timothée 3:15-17. Recommandez aux élèves de se fixer le but de consacrer chaque jour du temps à leur étude personnelle et à la lecture intégrale du Nouveau Testament. Demandez-leur de noter leurs buts dans leur journal d’étude des Écritures.

Commentaire et contexte

Nous recevons des bénédictions quand nous étudions quotidiennement les Écritures

D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres, a dit :

« Dieu utilise les Écritures pour démasquer les opinions erronées, les traditions fausses et le péché aux effets dévastateurs. C’est un père tendre qui veut nous éviter des souffrances et des chagrins inutiles et en même temps nous aider à atteindre notre potentiel divin […]

« Enfin, le but principal de toutes les Écritures est de remplir notre âme de foi en Dieu le Père et en son Fils Jésus-Christ » (« La bénédiction des Écritures », Le Liahona, mai 2010, p. 34).

Julie B. Beck, ancienne présidente générale de la Société de Secours, a enseigné :

« Si vous n’avez pas encore pris l’habitude d’étudier quotidiennement les Écritures, commencez maintenant et continuez à étudier pour être prêts pour vos responsabilités dans cette vie et dans l’éternité […]

« […] Le secret qui permet d’accéder à des connaissances importantes est d’étudier en permanence. […] Les Écritures témoignent du Christ (voir Jean 5:39). Elles nous disent tout ce que nous devons faire (voir 2 Néphi 32:3). Elles peuvent donner la sagesse qui mène au salut (voir 2 Timothée 3:15).

« […] En ayant l’habitude d’étudier quotidiennement les Écritures vous serez ‘amenés à croire aux Écritures saintes, oui, aux prophéties des saints prophètes, qui sont écrites’ (Hélaman 15:7). Vous serez les mères [et les pères] et les dirigeants qui prépareront la prochaine génération en lui permettant de comprendre l’Évangile et d’en avoir le témoignage » (voir « Mon âme fait ses délices des Écritures », Le Liahona, mai 2004, p. 108-109).

Le miracle de la sainte Bible

Dans un discours de conférence générale intitulé « Le miracle de la sainte Bible » (Le Liahona, mai 2007, p. 80-82), M. Russell Ballard, du Collège des douze apôtres, a enseigné l’importance et la valeur de la sainte Bible et mentionné les efforts des réformateurs et martyrs chrétiens qui ont permis que la Bible soit accessible à tous. Il nous a recommandé d’être reconnaissants pour la sainte Bible et a témoigné que « ce n’est pas par hasard ni par coïncidence que nous avons la Bible aujourd’hui » (« Le miracle de la sainte Bible », p. 80).