2 Corinthiens 8-Éphésiens 1 (Section 24)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant 2 Corinthiens 8-Éphésiens 1 (section 24) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. Celle-ci ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (2 Corinthiens 8-9)

Dans cette leçon, les élèves ont appris que, lorsque nous comprenons tout ce que le Sauveur nous a donné, nous sommes plus disposés à donner de nous-mêmes aux autres. Ils ont également appris que Dieu veut que nous donnions, même lorsque nous n’avons peut-être rien à donner. De plus, ils ont appris que, si nous donnons de bon cœur aux gens qui sont dans le besoin, Dieu nous bénira généreusement, et, si nous sommes conscients de la générosité de Dieu à notre égard, cela peut nous aider à éprouver de la reconnaissance envers lui.

Jour 2 (2 Corinthiens 10-13)

Les enseignements de Paul sur la guerre spirituelle ont appris aux élèves qu’en contrôlant nos pensées par obéissance à Jésus-Christ, nous aurons davantage de succès dans la guerre contre Satan. Les enseignements de Paul sur son épine dans la chair ont fait découvrir aux élèves que le Seigneur peut nous donner des faiblesses et des épreuves afin que nous apprenions à être humbles. La grâce de Jésus-Christ est suffisante pour nous fortifier dans nos faiblesses, et le Seigneur n’élimine pas toujours nos problèmes, mais il nous fortifie quand nous les supportons fidèlement.

Jour 3 (Galates)

En étudiant les enseignements de Paul aux Galates, les élèves ont appris que Jésus-Christ révèle la véritable doctrine à ses prophètes. Ils ont également appris que tous les gens qui font preuve de foi en Jésus-Christ et contractent l’alliance de l’Évangile deviendront un en Christ et héritiers de Dieu. Ils ont découvert qu’en marchant selon l’Esprit, nous vaincrons les tentations de la chair et que, si nous sommes diligents à faire le bien, nous récolterons les bénédictions de nos actes.

Jour 4 (Éphésiens)

Le premier chapitre des enseignements de Paul aux Éphésiens a appris aux élèves que les enfants de Dieu ont été préordonnés pour recevoir les bénédictions de l’Évangile. Ils ont également appris que, pendant la dispensation de la plénitude des temps, tous les éléments des dispensations précédentes seront rétablis, et que nous pouvons connaître notre Père céleste par l’esprit de révélation.

Introduction

L’apôtre Paul recommande aux Galates de retrouver leur foi en Jésus-Christ et de croire que le salut n’est accessible que par son intermédiaire et non par l’obéissance à la loi de Moïse.

Idées pédagogiques

Galates 5

Paul recommande aux saints de retrouver leur foi en Jésus-Christ

Dessinez un tir à la corde au tableau.

Qu’est-ce que le tir à la corde ? Comment fait-on pour gagner ?
En quoi notre vie ressemble-t-elle à un tir à la corde ?

Si les élèves ne l’ont pas mentionné, faites remarquer qu’un aspect de notre vie qui lui ressemble est notre lutte contre la tentation. Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient Galates 5, les vérités qui peuvent les aider à savoir comment remporter le combat contre la tentation.

Rappelez aux élèves que des Juifs chrétiens ont égaré les saints de Galatie en leur enseignant que, pour être sauvés, ils devaient respecter la loi de Moïse et être circoncis. L’apôtre Paul qualifie de « joug de la servitude » ces enseignements faux au sujet de la loi de Moïse (Galates 5:1).

Demandez à un élève de lire Galates 5:1 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant qui, selon Paul, libère de ce joug de la servitude.

Qui libère de ce joug de la servitude ?

Résumez Galates 5:2-15 en expliquant que Paul reproche aux Galates de s’être si facilement laissés détourner de la liberté de l’Évangile de Jésus-Christ et d’être retournés à la servitude de la loi de Moïse. Il précise ensuite que, bien que les disciples du Christ soient affranchis de la servitude de la loi de Moïse, cela ne signifie pas qu’ils ont la latitude de s’abandonner librement au péché.

Demandez à un élève de lire à haute voix Galates 5:16-17. Demandez aux autres de suivre et de relever les deux forces en concurrence que Paul décrit.

Quelles sont les deux forces en concurrence que Paul décrit ?

Faites un schéma au tableau en traçant une ligne verticale à partir du centre du dessin du tir à la corde. Écrivez Marcher selon l’Esprit au-dessus d’un côté du tir à la corde et écrivez Accomplir les désirs de la chair au-dessus de l’autre côté.

Que signifie « marcher selon l’Esprit » ? (Galates 5:16). (Mener une vie digne de la compagnie du Saint-Esprit et le suivre.)
À quoi fait allusion l’expression les « désirs de la chair » (Galates 5:16) ? (Les tentations de pécher.)
En quoi peut-on considérer que ce sont des forces en concurrence ?
Quel principe peut nous apprendre Galates 5:16 sur la manière de vaincre les tentations de la chair ? (Les élèves peuvent employer des mots différents mais ils devront dégager un principe semblable à celui-ci : En marchant selon l’Esprit, nous vaincrons les tentations de la chair. Écrivez ce principe au tableau.)

Demandez à un élève de lire à haute voix la déclaration suivante de Melvin J. Ballard, ancien membre du Collège des douze apôtres : Demandez aux autres de relever la question à laquelle frère Ballard nous demande de réfléchir.

« Toutes les attaques que l’ennemi de notre âme lancera pour nous capturer se feront par la chair. […] Il nous aborde par les désirs, les appétits, les ambitions de la chair. Toute l’aide qui nous vient du Seigneur pour nous soutenir dans cette lutte nous viendra par l’intermédiaire de l’esprit qui demeure dans ce corps mortel. Ces deux grandes forces agissent donc sur nous par ces deux canaux.

« Comment se déroule la bataille chez vous ? […] C’est une question très importante. Aucun homme ne livrera jamais une bataille plus grande (quel que soit le nombre de ses ennemis) que celle qu’il livrera contre lui-même » (« Struggle for the Soul », New Era, mars 1984, p. 35).

Invitez les élèves à se demander de quel côté de ce tir à la corde ils se trouvent et quelle force est victorieuse dans leur vie.

Formez des groupes de deux ou trois élèves. Chargez la moitié des groupes de lire Galates 5:19-21 à haute voix ensemble, en cherchant les résultats qu’on obtient en accomplissant les désirs de la chair. Demandez à l’autre moitié de lire Galates 5:22-23 ensemble à voix haute, en relevant les résultats qu’on obtient en marchant selon l’Esprit. Lorsqu’ils ont fini de lire, demandez à un membre de chaque groupe de noter au tableau une des réponses de son équipe dans la colonne voulue. Demandez-leur de continuer jusqu’à ce que le schéma reflète ce que Paul a indiqué. Vous pourriez apporter un dictionnaire en classe et proposer aux élèves de chercher les mots qu’ils ont du mal à comprendre.

Selon l’enseignement de Paul dans Galates 5:21, qu’adviendra-t-il des personnes qui se livrent aux « œuvres de la chair » ? (Galates 5:19).
D’après Galates 5:22-23, quels fruits, ou résultats, indiquent que quelqu’un marche selon l’Esprit ? (Bien que les élèves puissent utiliser des mots différents, veillez à ce qu’ils fassent ressortir la vérité suivante : Les fruits de l’Esprit sont l’amour, la joie, la paix, la patience, la bonté, la bénignité, la fidélité, la douceur et la tempérance. Proposez aux élèves de marquer cette vérité dans leurs Écritures.)

Faites référence au côté du schéma où sont indiqués les fruits de l’Esprit.

Pourquoi cela vaut-il la peine d’avoir ces bénédictions ?

Au-dessous du schéma, tracez une grande flèche dirigée vers le côté où sont répertoriés les plaisirs de la chair. Demandez aux élèves d’imaginer que, dans ce tir à la corde virtuel, nous nous laissons entraîner vers les plaisirs de la chair.

Qu’advient-il des fruits de l’Esprit lorsque nous nous abandonnons aux désirs de la chair ? (Nous commençons à perdre les fruits de l’Esprit.)

Effacez la flèche et dessinez-en une autre dirigée vers les fruits de l’Esprit. Demandez aux élèves d’imaginer que maintenant nous nous déplaçons vers ce côté.

Qu’advient-il des œuvres de la chair lorsque nous marchons selon l’Esprit ? (Elles cessent de faire partie de notre vie.)

Demandez aux élèves de raconter dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures une expérience où ils ont senti un de ces fruits de l’Esprit. Demandez-leur d’inclure ce qu’ils faisaient à cette époque pour marcher selon l’Esprit. Lorsqu’ils ont terminé, demandez à quelques élèves de dire ce qu’ils ont écrit.

Demandez à un élève de lire à haute voix Galates 5:24-25. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que les disciples de Jésus-Christ essaient de faire des désirs de la chair.

Qu’est-ce que les disciples de Jésus-Christ essaient de faire des désirs de la chair ? (Les crucifier, c’est-à-dire les éliminer de leur vie.)

Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils vont faire pour marcher davantage selon l’Esprit. Recommandez-leur de suivre l’inspiration qu’ils reçoivent afin de bénéficier des fruits de l’Esprit.

Section suivante (Éphésiens 2-Philippiens 4)

Demandez aux élèves de penser aux valeurs, lois et opinions changeantes du monde. Comment pouvons-nous savoir ce qui est bien et mal dans un monde où les idées changent constamment ? L’apôtre Paul fait des recommandations aux saints et leur fait comprendre que le Seigneur a tout prévu pour que nous ne soyons pas emportés au gré des philosophies erronées du monde. Expliquez aussi qu’en continuant d’étudier les écrits de Paul au cours de la semaine à venir, les élèves trouveront la réponse aux questions suivantes : Comment les enfants doivent-ils traiter leurs parents ? Qu’est-ce qui, selon Paul, « éteindr[a] tous les traits enflammés du malin » ? (Éphésiens 6:16)