Leçon 85 : Actes 4-5

Leçon 85

Actes 4-5

Introduction

Après avoir guéri un boiteux devant le temple (voir Actes 3), Pierre et Jean sont arrêtés. Le sanhédrin leur ordonne de ne plus prêcher au nom de Jésus. Mais les apôtres continuent de prêcher et de guérir au nom de Jésus. Ils sont arrêtés et battus pour avoir refusé d’obéir aux ordres des dirigeants juifs. Les membres de l’Église suivent la loi de consécration, mais deux d’entre eux mentent à Pierre et à Dieu, et meurent.

Idées pédagogiques

Actes 4:1-31

Le sanhédrin ordonne à Pierre et à Jean de ne plus prêcher au nom de Jésus

Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils feraient dans chacune des situations suivantes :

Un ami publie un message erroné sur l’Église sur un réseau social.
Votre entraîneur planifie un tournoi qui oblige votre équipe à jouer le dimanche.
Vos amis vous demandent votre opinion sur un sujet de société populaire et globalement soutenu par l’opinion publique mais qui est contraire aux enseignements de l’Église.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez :

Pouvez-vous donner d’autres exemples de situations dans lesquelles nous pourrions avoir besoin de faire connaître nos croyances ou de les défendre ?
Pourquoi peut-il parfois être difficile de faire connaître ou de défendre nos croyances ?

Dites aux élèves de chercher, pendant qu’ils étudient Actes 4-5, les vérités qui peuvent les guider dans ce genre de situations.

Demandez-leur de résumer ce qu’ils se rappellent des événements et des enseignements rapportés dans Actes 3. Si nécessaire, rappelez-leur qu’après avoir guéri le boiteux, Pierre et Jean instruisent les personnes qui se sont rassemblées autour d’eux au temple.

Demandez à un élève de lire Actes 4:1-4 à haute voix. Dites aux autres de suivre en cherchant ce qui arrive à Pierre et à Jean pendant qu’ils instruisent les gens au temple.

Qu’arrive-t-il à Pierre et à Jean ?

Résumez Actes 4:5-6 en expliquant que Pierre et Jean sont arrêtés et amenés devant le Conseil des Juifs appelé Sanhédrin (voir le mot « Sanhédrin » dans le Guide des Écritures). Rappelez aux élèves que de nombreux membres du Sanhédrin ont joué un rôle dans l’arrestation et la crucifixion du Sauveur.

Demandez à l’un des élèves de lire Actes 4:7 à haute voix. Dites aux autres de suivre et de relever la question que les chefs des Juifs posent à Pierre et à Jean.

Que demandent les chefs des Juifs à Pierre et à Jean ?
Que risquent-ils s’ils disent qu’ils sont disciples de Jésus-Christ ?

Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Actes 4:8-21. Dites aux autres de chercher ce que Pierre a déclaré au conseil.

D’après Actes 4:10-12, quelles vérités Pierre enseigne-t-il au conseil ? (Les élèves peuvent relever plusieurs vérités mais veillez à souligner que Jésus-Christ est le seul nom par lequel nous pouvons recevoir le salut.)
D’après le verset 13, pourquoi les membres du conseil sont-ils étonnés par Pierre et Jean ?

Demandez aux élèves de relire Actes 4:8 en silence en y cherchant ce qui influence Pierre et l’aide à parler avec assurance devant le conseil.

Comment le fait que Pierre est rempli du Saint-Esprit influence-t-il sa capacité d’enseigner l’Évangile avec assurance ?
Quel principe pouvons-nous apprendre de l’exemple de Pierre rapporté aux versets 8 et 13 ? (Les élèves peuvent le formuler différemment, mais veillez à ce qu’ils dégagent le principe suivant : Lorsque nous sommes remplis du Saint-Esprit, nous pouvons faire connaître l’Évangile avec assurance.)

Dites aux élèves de continuer à chercher des exemples de ce principe pendant qu’ils étudient Actes 4-5.

D’après le verset 18, qu’est-ce que le conseil ordonne à Pierre et à Jean ?
D’après les verset 19 et 20, comment Pierre et Jean réagissent-ils à l’ordre du conseil ?

Résumez Actes 4:23-28 en expliquant qu’après avoir été relâchés, Pierre et Jean s’assemblent avec d’autres croyants et prient avec eux.

Demandez à un élève à lire à voix haute Actes 4:29-30 et aux autres de relever ce que les croyants demandent à Dieu.

Qu’est-ce que les croyants demandent à Dieu ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Actes 4:31 et aux autres de suivre et de relever ce qui se produit après leur prière.

Que se passe-t-il après qu’ils ont prié ?
Selon ces versets, que pouvons-nous faire pour que l’Esprit nous aide à prêcher la parole de Dieu avec assurance ?

Revenez sur les situations mentionnées au début de la leçon.

Comment pouvons-nous avoir de l’assurance lorsque nous parlons de l’Évangile dans des situations comme celles-ci ?
Comment pouvons-nous parler de l’Évangile et le défendre avec assurance tout en étant respectueux et courtois ?
À quelle occasion le Saint-Esprit vous a-t-il aidé à annoncer la parole de Dieu avec assurance ?

Actes 4:32-5:11

Les membres de l’Église suivent la loi de consécration, mais Ananias et Saphira mentent à Pierre

Demandez aux élèves de réfléchir aux situations fictives suivantes :

Un groupe de jeunes prévoit d’aller au temple faire des baptêmes pour les morts. L’une des sœurs du groupe sait qu’elle doit voir son évêque pour recevoir une recommandation mais elle a commis des péchés qu’elle n’a pas confessés.
Un jeune homme se prépare à aller en mission. Il sait que l’évêque va lui poser des questions pour savoir s’il est digne de faire une mission. Il essaye de trouver un moyen de répondre à ces questions sans avoir à parler à l’évêque de certaines des fautes qu’il a commises.

Dites aux élèves de chercher dans Actes 4:32-5:11, un principe qui peut les aider à comprendre l’importance d’être honnête avec les serviteurs de Dieu.

Demandez à l’un d’eux de lire à haute voix Actes 4:32-35. Dites aux autres de suivre et de relever ce que les membres de l’Église faisaient de leurs biens.

Qu’est-ce que les membres de l’Église faisaient de leurs biens ?
Selon les versets 34–35, comment s’y prenaient-ils pour partager leurs biens matériels ?

Demandez à un élève de lire Actes 5:1-2 à haute voix. Dites aux autres de suivre et de relever ce que les conjoints, Ananias et Saphira, ont fait avec l’argent de la vente de leur terre.

Qu’est-ce qu’Ananias et Saphira ont fait de si grave ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Actes 5:3-4 et aux autres d’y chercher ce que Pierre dit à Ananias.

D’après le verset 4, à qui Ananias avait-il menti en fin de compte ?
D’après la réponse de Pierre, quel principe pouvons-nous retirer sur le fait de mentir aux serviteurs du Seigneur ? (Les élèves peuvent utiliser leurs propres mots pour dégager le principe suivant : Mentir aux serviteurs de Dieu revient à mentir à Dieu Lui-même.)
À votre avis, pourquoi est-ce la même chose de mentir à Dieu et à ses serviteurs ?

Demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle et à voix haute Actes 5:5-11. Dites aux autres de suivre et de relever ce qui est arrivé à Ananias et à Saphira parce qu’ils ont rompu leur alliance et menti à Pierre.

Qu’est-il arrivé à Ananias et Saphira ?
Bien qu’elles ne soient probablement pas aussi extrêmes et immédiates pour nous ou les personnes que nous connaissons, quelles sont les conséquences que nous subissons si nous mentons au Seigneur ou que nous rompons nos alliances ?

Demandez à un élève de lire à voix haute la déclaration suivante de Gordon B. Hinckley. Dites aux élèves de relever les conséquences de la malhonnêteté :

« À notre époque, les gens coupables de malhonnêteté ne meurent pas comme Ananias et Saphira, mais quelque chose meurt en eux. La conscience est étouffée, la personnalité s’étiole, le respect de soi disparaît, l’intégrité meurt » (« Nous croyons que nous devons être honnêtes » L’Étoile, juin 1993, p. 5).

D’après le président Hinckley, quelles sont quelques-unes des conséquences du mensonge ? Revenez sur les situations fictives du début de cette leçon.
Qu’est-ce que les personnes de ces situations fictives doivent savoir sur ce qui nous arrive si nous mentons à un dirigeant de la prêtrise ?
Quelles bénédictions reçoit-on lorsqu’on est honnête avec les serviteurs du Seigneur ?

Actes 5:12-42

Les apôtres sont jetés en prison parce qu’ils guérissent au nom de Jésus-Christ

Demandez aux élèves d’imaginer qu’ils vivent à l’époque de Pierre et de Jean et qu’ils sont journalistes pour un quotidien. Expliquez qu’ils vont devoir étudier une partie de Actes 5:12-32 et écrire un gros titre pour résumer ce qui se passe. (Pour comprendre le contexte de ces passages, rappelez aux élèves que le sanhédrin avait interdit à Pierre et à Jean de prêcher au nom de Jésus-Christ.) Suivez les instructions données avec chaque groupe de versets.

Actes 5:12-16 (Lisez ce passage à la classe et écrivez ensemble un gros titre.)
Actes 5:17-23 (Demandez aux élèves de lire ce passage avec un partenaire et d’écrire un gros titre. Demandez à quelques équipes de dire leur gros titre à la classe.)
Actes 5:24-32 (Demandez aux élèves de lire ce passage individuellement et d’écrire un gros titre. Demandez à quelques élèves de dire leur gros titre à la classe.)

Une fois que les élèves ont dit leur gros titre, demandez :

D’après le verset 29, que disent Pierre et les autres apôtres pour se justifier d’avoir continué à prêcher au nom de Jésus malgré l’interdiction du conseil ?

Écrivez au tableau l’affirmation incomplète suivante : Si nous choisissons d’obéir à Dieu et non aux hommes, alors…

D’après ce que vous avez lu dans Actes 4-5, comment pourriez-vous compléter cette affirmation ? (Quand les élèves ont répondu, complétez l’affirmation au tableau comme suit : Si nous choisissons d’obéir à Dieu et non aux hommes, alors il sera avec nous.)
En quoi Dieu a-t-il été avec Pierre et les autres apôtres quand ils lui ont obéi à lui plutôt qu’au conseil ? (Dieu les a remplis du Saint-Esprit [voir Actes 4:8, 31], leur a donné le pouvoir d’accomplir des miracles [voir Actes 5:12-16] et a envoyé son ange les délivrer de prison [voir Actes 5:17-20].)
À quelle occasion vous ou quelqu’un de votre connaissance avez-vous choisi d’obéir à Dieu plutôt qu’aux hommes ? Comment Dieu a-t-il montré qu’il était avec vous ou avec cette personne ?

Demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle Actes 5:33-42. Dites aux autres de suivre et de relever d’autres exemples pour illustrer comment le Seigneur était avec Pierre et les autres apôtres.

Faites remarquer que, d’après Actes 5:33, le conseil a cherché à faire mourir Pierre et Jean.

D’après les versets 41-42, comment les apôtres sont-ils restés fidèles au Seigneur devant cette menace ? Comment le Seigneur a-t-il été avec eux à ce moment-là ?
Comment les vérités que nous avons relevées dans cette leçon peuvent-elles nous aider à vivre l’Évangile et à le faire connaître autour de nous ?

Rendez témoignage des vérités enseignées aujourd’hui.

Commentaire et contexte

Actes 4:1-13. Faire connaître l’Évangile et le défendre avec assurance

Dallin H. Oaks, du Collège des douze apôtres, a enseigné comment faire connaître l’Évangile aux personnes qui ne sont pas d’accord avec ce que nous croyons et défendre nos croyances de la bonne manière :

« Même en cherchant à être humble et à éviter les querelles, nous ne devons pas faire de compromis ou faiblir dans notre engagement envers les vérités que nous comprenons. Nous ne devons pas renoncer à notre position ou à nos valeurs. L’Évangile de Jésus-Christ et les alliances que nous avons contractées font inévitablement de nous des combattants dans le conflit éternel entre la vérité et l’erreur. Il n’y a pas de terrain neutre dans ce conflit. […]

« Nous devrions tous aimer notre prochain et éviter les querelles, comme l’enseigne l’Évangile. Les disciples du Christ doivent être des exemples de civilité. Nous devons aimer tous les gens, savoir les écouter et témoigner de l’intérêt pour leurs croyances sincères. Nous pouvons être en désaccord, mais nous ne devons pas être désagréables. Nos prises de position et nos déclarations sur des sujets controversés ne doivent pas être animées d’un esprit de querelle. Nous devons faire preuve de circonspection quand nous expliquons et défendons notre position et exerçons notre influence » (« Aimer les autres et accepter les différences », Le Liahona, nov. 2014, p. 26-27).

Actes 4:10. « Par le nom de Jésus »

Boyd K. Packer, ancien membre du Collège des douze apôtres, a enseigné ce qui suit au sujet de l’importance du nom de Jésus-Christ :

« Avant tout et sous-tendant tout ce que nous faisons, ancré dans toutes les révélations, il y a le nom du Seigneur, qui est l’autorité par laquelle nous agissons dans l’Église. Chaque prière faite, même par les petits enfants, se termine au nom de Jésus-Christ. Chaque bénédiction, chaque ordonnance, chaque ordination, chaque acte officiel se fait au nom de Jésus-Christ. C’est son Église, et elle porte son nom : l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours (voir D&A 115:4) » (« Le témoin », Le Liahona, mai 2014, p. 96).

Actes 4:32-35. « Tout était commun entre eux »

« Les membres de l’Église de Jérusalem ont essayé de vivre la loi de consécration. ‘Tout était commun entre eux’ (Actes 4:32) ne signifie probablement pas qu’ils ont rassemblé tous leurs biens et les ont divisés en parts égales entre les croyants. Ils ont plutôt dû utiliser les ressources qu’ils avaient en excès pour prendre soin des pauvres et des nécessiteux parmi eux. Il y a eu des tentatives similaires de vivre la loi de consécration parmi le peuple d’Hénoc et dans le Livre de Mormon (voir Moïse 7:18 ; 4 Néphi 1:3-18 ; D&A 105:3-5) » (New Testament Student Manual [Manuel du Département d’Éducation de l’Église, 2014]; p. 286-287).