1 Corinthiens 7-14 (Section 22)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant 1 Corinthiens 7-14 (unité 22) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez faire. La leçon que vous faites ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (1 Corinthiens 7-8)

Grâce aux instructions que donne Paul aux membres seuls et mariés de l’Église de Corinthe, les élèves ont appris que les relations sexuelles entre mari et femme sont voulues par Dieu et que les disciples fidèles de Jésus-Christ ont un effet sanctificateur sur leur famille. Ils ont aussi appris que nous pouvons faire preuve de charité envers les autres en évitant de faire quelque chose qui pourrait les faire trébucher spirituellement.

Jour 2 (1 Corinthiens 9-10)

En poursuivant leur étude des conseils de Paul aux saints de Corinthe, ils ont appris que, pour obtenir la vie éternelle, on doit apprendre à faire preuve de maîtrise de soi en toutes choses. Ils ont aussi découvert que Dieu préparera le moyen d’échapper à la tentation, mais que nous devons choisir de nous séparer de la tentation.

Jour 3 (1 Corinthiens 11)

Les élèves ont appris que, dans le plan du Seigneur, l’homme et la femme ne peuvent obtenir la vie éternelle l’un sans l’autre. Ils ont aussi appris que les personnes qui prennent la Sainte-Cène indignement s’attirent la condamnation et la damnation. C’est pourquoi, nous devons faire notre examen de conscience lorsque nous prenons la Sainte-Cène.

Jour 4 (1 Corinthiens 12-14)

Des enseignements de Paul sur les dons de l’Esprit, les élèves ont appris les vérités suivantes : ce n’est que par l’intermédiaire du Saint-Esprit que nous pouvons obtenir un témoignage personnel que Jésus-Christ est notre Sauveur. En cherchant à obtenir le don spirituel de la charité, nous devenons plus semblables à notre Sauveur, Jésus-Christ. La charité est le plus grand don de l’Esprit. En enseignant et en témoignant selon l’inspiration, nous pouvons contribuer à édifier et à réconforter les autres.

Introduction

Paul parle des nombreux dons de l’Esprit. Il compare l’Église à un corps physique et explique que, tout comme le corps a besoin de chaque membre pour fonctionner correctement, de même chaque membre de l’Église peut utiliser les dons de l’Esprit pour apporter sa contribution et fortifier l’Église.

Idées pédagogiques

1 Corinthiens 12:1-11

Paul parle des dons spirituels

Montrez une photo de la pierre suivante :

Dites aux élèves qu’il est écrit en haut de la pierre : « Qui que tu sois, fais bien ce que tu dois. » Expliquez que tandis qu’il était en mission en Écosse, David O. McKay a vu cette pierre au-dessus de la porte d’un bâtiment près de Stirling Castle et a été inspiré par son message (voir Francis M. Gibbons, David O. McKay : Apostle to the World, Prophet of God, 1986, p. 45).

Expliquez que chaque symbole des neuf carrés de cette pierre représente une valeur numérique. Demandez aux élèves d’identifier la valeur numérique de chaque forme. (De gauche à droite, les symboles représentent 5, 10 et 3 sur la rangée du haut, 4, 6 et 8 sur la rangée du milieu et 9, 2 et 7 sur la rangée du bas.)

Quelle est la somme des trois chiffres de la rangée du haut ? de la rangée du milieu ? de la rangée du bas ?

Expliquez que les trois chiffres de chaque rangée, colonne ou diagonale de cette pierre donnent un total de 18. Voici une raison pour laquelle ces formes ont peut-être été associées à la phrase « Qui que tu sois, fais bien ce que tu dois » : Si l’on déplaçait une des formes ou si l’on changeait leur valeur, les rangées et les colonnes de la pierre ne totaliseraient plus dix-huit dans chaque direction.

Demandez aux élèves de réfléchir, pendant qu’ils étudient 1 Corinthiens 12, aux ressemblances que nous, membres de l’Église, présentons avec cette pierre.

Demandez à un élève de lire à voix haute 1 Corinthiens 12:7. Demandez aux autres de suivre et de chercher pourquoi nous recevons des dons de l’Esprit. (Si nécessaire, expliquez que « l’utilité commune » signifie « le bien commun de tous les saints ».)

Quelle vérité pouvons-nous apprendre de l’apôtre Paul sur la raison pour laquelle les dons de l’Esprit sont donnés aux enfants de notre Père céleste ? (Les élèves pourront utiliser des mots différents, mais ils devront identifier une vérité semblable à celle-ci : Les dons de l’Esprit sont donnés pour le bien de tous les enfants de notre Père céleste. Écrivez cette vérité au tableau.)

Demandez à un élève de lire à voix haute 1 Corinthiens 12:8-11. Demandez aux autres de suivre et de chercher les dons spirituels que Paul mentionne.

Demandez aux élèves de dire quels dons spirituels ils ont découverts et leur signification. Si nécessaire, expliquez que la « parole de sagesse » (verset 8) désigne un bon jugement et la bonne application de la connaissance, que la « parole de connaissance » (verset 8) désigne une connaissance de Dieu et de ses lois, que « le discernement des esprits » (verset 10) désigne la capacité de reconnaître la vérité et le mensonge et de percevoir le bien et le mal chez les autres et que la « diversité des langues » (verset 10) désigne la capacité de parler des langues étrangères ou inconnues.

Quel bien ces dons spirituels peuvent-ils faire aux enfants de Dieu ?

Indiquez que les dons spirituels mentionnés spécifiquement dans les Écritures ne sont que quelques-uns des nombreux dons que nous pouvons recevoir par l’intermédiaire de l’Esprit.

Quels autres dons pouvons-nous recevoir par l’intermédiaire du Saint-Esprit ?
Quels dons spirituels avez-vous remarqués chez les membres de votre famille, chez vos amis et chez vos camarades de classe ?
Que pouvons-nous faire pour découvrir nos dons spirituels ? (Interroger notre Père céleste à ce propos, recevoir et étudier notre bénédiction patriarcale.)

Demandez aux élèves de méditer sur les dons spirituels qu’ils ont reçus, sur le bien qu’ils peuvent en retirer et sur la façon dont ils peuvent les utiliser pour faire du bien aux autres.

1 Corinthiens 12:12-31

Les dons de l’Esprit sont donnés pour le bien de tous les membres de l’Église

Demandez à quatre élèves de venir au tableau. Sans que les autres entendent, attribuez à chacun de ces élèves l’un des mots suivants : pied, main, oreille et œil. Demandez à chaque élève de dessiner au tableau ce que représente son mot et demandez aux autres de deviner ce que chacun dessine. Une fois qu’ils ont identifié chaque dessin, demandez aux élèves de retourner s’asseoir. Demandez aux élèves de réfléchir à la contribution que les pieds, les mains, les oreilles et les yeux apportent au travail que fait le corps.

Vous êtes-vous déjà fait mal à une petite partie du corps, par exemple à un doigt, à une dent ou à un orteil ? Quelle influence cette petite blessure a-t-elle eue sur les tâches quotidiennes les plus simples ?

Demandez à un élève de lire 1 Corinthiens 12:12-14 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever à quoi Paul compare notre corps et ses membres.

À quoi Paul compare-t-il notre corps et ses membres ? (À l’Église de Jésus-Christ et à ses membres.)

Écrivez la référence scripturaire et la question suivantes au tableau :

1 Corinthiens 12:15-22, 25-30

Quelles comparaisons Paul fait-il entre le corps et l’Église ?

Formez des groupes de deux ou trois élèves. Demandez aux élèves de chaque groupe de lire ensemble 1 Corinthiens 12:15-22, 25-31 en cherchant les comparaisons que Paul fait entre les membres de l’Église et les parties du corps. Vous pourriez proposer aux élèves de chercher ce que Paul enseigne au sujet du corps et de ses membres avant de relever la comparaison qu’il fait entre les parties du corps et les membres de l’Église. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé.

À votre avis, pourquoi Paul parle-t-il du rôle individuel des membres de l’Église juste après avoir parlé des dons spirituels ?
Quelles préoccupations les membres de l’Église pourraient-ils avoir aujourd’hui qui pourraient être réglées par les enseignements de Paul sur la ressemblance entre les membres de l’Église et les parties du corps ?
Quel principe pouvons-nous apprendre grâce à la comparaison que Paul fait entre les membres de l’Église et les parties du corps ? (Les élèves pourront relever divers principes, mais assurez-vous qu’ils dégagent le principe suivant : En utilisant nos dons spirituels uniques pour servir les autres, nous pouvons fortifier l’Église. Écrivez ce principe au tableau.)

Revenez à la photo de la pierre que vous avez montrée au début de la leçon.

En quoi ressemblons-nous, nous, membres de l’Église, aux différentes formes sur cette pierre ? (Chacun de nous est unique, nous jouons un rôle important où que le Seigneur nous appelle à servir. Lorsque nous combinons nos dons et nos capacités pour servir le Seigneur, l’Église toute entière est bénie. Ce que nous faisons a de l’importance et cela peut contribuer à accomplir l’œuvre de l’Église.)
Quelle force votre famille, une classe de séminaire, d’École du Dimanche, des Jeunes Filles ou de la Prêtrise, une branche ou une paroisse a-t-elle reçue grâce aux dons spirituels de ses membres ?

Demandez aux élèves de méditer sur la manière dont ils peuvent utiliser leurs dons spirituels pour fortifier l’Église et faire du bien aux autres. Faites remarquer le conseil de Paul dans 1 Corinthiens 12:31 d’« aspirer aux dons les meilleurs ». (Expliquez que le verbe aspirer dans ce verset signifie « rechercher sincèrement ».)

Que pouvons-nous faire pour rechercher sincèrement les meilleurs dons de l’Esprit (voir aussi D&A 46:8-9) ?

Rendez témoignage des dons spirituels et exprimez votre reconnaissance pour ces dons, recommandez aux élèves de rechercher sincèrement leurs dons spirituels et à les utiliser pour servir les autres et fortifier l’Église.

Prochaine section (1 Corinthiens 15-2 Corinthiens 7)

Demandez aux élèves de réfléchir aux questions suivantes en étudiant la prochaine section : Pourquoi l’apôtre Paul mentionne-t-il le baptême pour les morts ? Qui ressuscitera ? Quelle gloire attend un être ressuscité ? Tous les êtres ressuscités auront-ils la même gloire ? Demandez aux élèves de réfléchir à ce qui leur donne de l’espoir, en particulier lorsqu’ils éprouvent de la tristesse ou connaissent des déboires ou des tragédies. Expliquez que, dans la prochaine section, ils apprendront dans les enseignements de Paul aux Corinthiens, des points de doctrine et des principes qui peuvent leur apporter la paix et l’espérance.