Leçon n° 104 : 1 Corinthiens 3-4

Leçon n° 104

1 Corinthiens 3-4

Introduction

Paul explique aux saints de Corinthe le rôle des missionnaires dans l’édification du royaume de Dieu. Il enseigne que leurs assemblées sont des lieux où l’Esprit peut demeurer et les exhorte à ne pas penser que certaines personnes sont meilleures que d’autres. (Remarque : Le point de doctrine selon lequel notre corps est un temple sera abordé dans la leçon sur 1 Corinthiens 6.)

Idées pédagogiques

1 Corinthiens 3

Paul explique le rôle des missionnaires et des membres de l’Église dans l’édification du royaume de Dieu.

Demandez aux élèves d’imaginer qu’un ami s’inscrit à un cours de mathématiques avancées, comme le calcul différentiel, mais n’a pas suivi les cours préalables requis, comme l’algèbre élémentaire.

À votre avis, quelle réussite votre ami aura-t-il dans le cours de mathématiques avancées ? Pourquoi ?
Pourquoi est-il nécessaire de comprendre les rudiments d’un sujet avant d’en maîtriser les concepts plus avancés ?

Demandez à un élève de lire à voix haute 1 Corinthiens 3:1-3. Demandez aux autres de suivre et de chercher la comparaison que Paul utilise pour montrer aux saints de Corinthe qu’ils ne sont pas encore prêts à recevoir les vérités plus avancées de l’Évangile. Expliquez que l’expression « comme à des hommes charnels » au verset 1 désigne l’homme naturel, ou « quelqu’un qui décide de se laisser influencer par les passions, les désirs, les appétits et les sens de la chair plutôt que par l’inspiration du Saint-Esprit. Ce genre de personne peut comprendre les choses physiques, mais pas les choses spirituelles » (Guide des Écritures, « Homme naturel », scriptures.lds.org).

Écrivez au tableau les mots lait et nourriture solide.

Qu’est-ce que l’on donne à un bébé ? Pourquoi ?
Qu’indique l’expression « enfants en Christ » au verset 1 concernant la maturité spirituelle des saints de Corinthe ?

Pour aider les élèves à comprendre que les saints n’étaient pas encore prêts à recevoir des vérités plus grandes, rappelez-leur que les saints de Corinthe n’étaient pas unis et que certains d’entre eux intégraient des croyances et des pratiques païennes (impies) dans leur observance de l’Évangile. Expliquez que Paul utilise de nombreuses métaphores pour enseigner à ces saints l’importance de l’unité, pour corriger des croyances et des pratiques erronées et pour fortifier leur foi en l’Évangile de Jésus-Christ.

Demandez aux élèves de se mettre par groupes de trois. Attribuez à chaque membre du groupe l’un des canevas de leçon suivants. Remettez à chaque élève une feuille contenant son canevas de leçon et donnez-lui quelques minutes pour le lire. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à chaque élève d’utiliser son canevas pour instruire les deux autres membres du groupe. (S’il n’est pas possible d’avoir des groupes de trois, vous pourriez mettre les élèves par équipes de deux et donner deux canevas de leçon à l’un des deux.)

Élève 1

Nouveau Testament, Manuel de l’instructeur de séminaire : Leçon 104

Demande aux membres de ton groupe d’imaginer qu’ils assistent à une réunion de Sainte-Cène durant laquelle un ancien missionnaire parle de sa mission. Pendant son discours, il raconte qu’il a baptisé de nombreuses personnes. Une semaine plus tard, une sœur qui vient de rentrer de sa mission fait un discours en réunion de Sainte-Cène et raconte que, pendant sa mission, elle a instruit de nombreuses personnes qui ont fini par se faire baptiser après qu’elle a été mutée dans un autre quartier.

Que répondriez-vous si quelqu’un disait que le missionnaire qui a baptisé de nombreuses personnes en mission a eu plus de succès que celui dont les amis de l’Église ne se sont fait baptiser qu’après son départ ?

Écris les mots planté et arrosé sur une feuille de papier et montre-les aux membres de ton groupe. Explique que Paul compare les missionnaires aux personnes qui plantent des graines et qui arrosent les cultures. Rappelle à ton groupe que les saints de Corinthe avaient commencé à se diviser en groupes selon la personne qui les avait baptisés. Ils croyaient que leur position dans l’Église était déterminée par l’importance de la personne qui les avait baptisés. (Voir 1 Corinthiens 1:10-16.)

Avec les membres de ton groupe, lis à tour de rôle et à haute voix 1 Corinthiens 3:4-9. Demande aux autres de suivre en cherchant ce que Paul dit des missionnaires qui avaient instruit et baptisé les habitants de Corinthe.

D’après ce que Paul dit au verset 5, que sont Paul et Apollos ?
D’après les versets 6-7, qu’est-ce que Paul dit des missionnaires qui plantent les graines de l’Évangile et de ceux qui aident ces graines à pousser ?

Si nécessaire, fais remarquer les expressions « ce n’est pas celui qui plante […] ni celui qui arrose » au verset 7 et explique que Paul les utilise pour enseigner qu’aucun de ces rôles n’est plus important que celui de Dieu.

Que signifie l’expression « Dieu qui fait croître » (verset 7) ? (C’est Dieu, par l’intermédiaire du Saint-Esprit, et non pas ceux qui instruisent et baptisent, qui provoque le changement de cœur des personnes, ce qui mène à la conversion.)
Quelle vérité pouvons-nous apprendre dans 1 Corinthiens 3:6-7 sur notre rôle et sur celui de Dieu dans la conversion des autres à l’Évangile de Jésus-Christ ? (Après que les membres de ton groupe ont répondu, demande-leur d’écrire la vérité suivante dans leurs Écritures à côté de 1 Corinthiens 3:6-7 : Bien que nous puissions aider les autres à découvrir l’Évangile de Jésus-Christ, c’est par le pouvoir du Saint-Esprit que les gens sont convertis.)

Précise que, pour que les personnes reçoivent le Saint-Esprit et soient converties, elles doivent faire leur part en faisant preuve de foi et en suivant les commandements de Dieu.

À votre avis, comment la connaissance de cette vérité aurait-elle pu aider les saints de Corinthe à être plus unis ?

Demande à ton groupe de dire en quoi cette vérité peut les aider à réagir dans la situation concernant les deux anciens missionnaires.

Pourquoi est-il important que nous comprenions que c’est le Saint-Esprit qui convertit et non notre propre pouvoir ?

Élève 2

Nouveau Testament, Manuel de l’instructeur de séminaire : Leçon 104

Écris le mot fondations sur une feuille de papier et montre-le aux membres de ton groupe.

Pourquoi les fondations sont-elles une partie importante d’un bâtiment ?
Que pourrait-il se passer s’il y avait un problème avec les fondations ?

Demande à un membre de ton groupe de lire à haute voix 1 Corinthiens 3:10 et demande à l’autre de chercher ce que Paul dit concernant ses travaux missionnaires parmi les Corinthiens.

Selon lui, qu’est-ce qu’il a fait en œuvrant comme missionnaire à Corinthe ?
À votre avis, qu’est-ce que Paul veut dire quand il dit : « un autre bâtit dessus » ?

Demande à un membre de ton groupe de lire à haute voix 1 Corinthiens 3:11 et demande à l’autre de chercher le fondement que Paul a posé pour les saints de Corinthe.

Quel fondement Paul a-t-il posé en enseignant à Corinthe ?
D’après le verset 11, qui doit être le fondement de notre vie ? (Assure-toi que ton groupe identifie la vérité suivante : Jésus-Christ est le fondement sur lequel nous devons bâtir. Tu pourrais inviter ton groupe à marquer cette vérité au verset 11.)
En quoi bâtir sur la fondation de Jésus-Christ peut-il nous aider à supporter les tentations et les épreuves ? (Voir également Hélaman 5:12.)
Comment pouvons-nous nous assurer de bâtir notre vie sur la fondation de Jésus-Christ ?

Demande à un membre de ton groupe de parler de quelqu’un qu’il connaît et dont la vie montre qu’elle est bâtie sur la fondation de Jésus-Christ. Demande à cet élève d’expliquer les bénédictions que cette personne a reçues en bâtissant sur le Christ.

Invite chaque membre du groupe à se fixer un but qui l’aidera à bâtir sur le fondement de Jésus-Christ.

Élève 3

Nouveau Testament, Manuel de l’instructeur de séminaire : Leçon 104

Écris le mot temple sur une feuille de papier et montre-le aux membres de ton groupe. Explique que Paul parle souvent du temple au sens figuré. Comme il est écrit dans 1 Corinthiens 3:16-17, il utilise le mot temple pour désigner les assemblées de l’Église.

Demande à un membre de ton groupe de lire à haute voix 1 Corinthiens 3:16-17. Demande aux autres de suivre en cherchant ce que, selon Paul, les membres de l’Église de Corinthe devaient comprendre. Explique que vous (verset 16) désigne les assemblées de l’Église et que l’expression « si quelqu’un détruit le temple de Dieu » (verset 17) désigne quiconque tente de détruire le peuple de Dieu.

D’après le verset 16, qu’est-ce que Paul voulait faire comprendre aux membres de l’Église concernant leurs assemblées ?

Bien que 1 Corinthiens 3:16-17 désigne probablement le corps de l’Église en tant qu’assemblée, ces versets peuvent aussi s’appliquer à notre corps physique.

En quoi 1 Corinthiens 3:16-17 pourrait-il aussi s’appliquer à notre corps physique ? Quelles sont les conséquences de la profanation de notre corps ?

Résume 1 Corinthiens 3:18-23 en expliquant à ton groupe que Paul enseigne aux saints que la véritable sagesse se trouve en Jésus-Christ et que la sagesse du monde est « une folie devant Dieu » (verset 19).

Après un laps de temps suffisant, demandez à quelques élèves de dire ce qu’ils ont appris dans leur groupe et ce qu’ils vont faire en conséquence.

1 Corinthiens 4

Paul dit aux saints de Corinthe de ne pas penser que certaines personnes sont meilleures que d’autres.

Expliquez que, d’après les conseils de Paul dans 1 Corinthiens 4:1-3, il semble que certains membres de l’Église de Corinthe aient jugé les accomplissements de Paul en tant que missionnaire et dirigeant de l’Église. Ils ont peut-être remis en cause son jugement ou pensé que quelqu’un d’autre aurait pu faire mieux.

Demandez à un élève de lire à voix haute 1 Corinthiens 4:3-5. Demandez aux autres de suivre et de chercher la manière dont Paul réagit à leur jugement.

Comment Paul réagit-il à leur jugement ?
Pourquoi Paul ne se préoccupe-t-il pas du jugement des autres ?
Quelle vérité peut nous apprendre le verset 5 sur la manière dont le Seigneur nous jugera ? (Les élèves pourront utiliser des mots différents, mais assurez-vous qu’ils dégagent une vérité semblable à celle-ci : Le Seigneur nous jugera équitablement parce qu’il connaît toutes choses, notamment les pensées et les intentions de notre cœur.)
Comment la croyance en cette vérité peut-elle aider quelqu’un qui n’est pas jugé équitablement ?

Demandez à un élève de lire à voix haute 1 Corinthiens 4:6-7 et aux autres de relever ce que Paul enseigne aux saints concernant leur relation avec les autres membres de l’Église, notamment les dirigeants.

D’après le verset 6, qu’est-ce que Paul dit aux saints de ne pas faire lorsqu’ils voient des différences entre les missionnaires et entre les dirigeants de l’Église ? (Ils ne doivent pas être enflés d’orgueil et penser que certaines personnes sont meilleures que d’autres.)
D’après les questions que pose Paul au verset 7, qui a donné aux personnes des capacités et des talents différents ?
En quoi le conseil de Paul peut-il nous aider lorsque nous pensons à nos instructeurs et à nos dirigeants de l’Église ?

Résumez 1 Corinthiens 4:8-21 en expliquant que Paul dit aux saints de Corinthe que les apôtres de Jésus-Christ sont appelés à souffrir à cause de la méchanceté du monde. Le monde juge « fous » les apôtres et autres dirigeants de l’Église (verset 10) parce qu’ils cherchent à suivre le Christ.

Concluez en témoignant des vérités enseignées dans cette leçon.

Commentaire et contexte

1 Corinthiens 3:16-17. « Vous êtes le temple de Dieu »

« Paul enseigne : ‘Ne savez-vous pas que vous êtes le temple de Dieu ?’ (1 Corinthiens 3:16). Dans ce verset, Paul utilise vous, pronom au pluriel, pour appeler l’ensemble des saints de Corinthe le temple de Dieu. Paul voulait dire que les assemblées de l’Église fonctionnaient comme des temples où l’Esprit de Dieu pouvait demeurer (voir 2 Corinthiens 6:16 ; Éphésiens 2:21). Cette comparaison est légèrement différente de celle que Paul utilise plus tard dans 1 Corinthiens 6:19, dans laquelle il compare le corps d’une personne à un temple » (New Testament Student Manual, manuel du Département d’Éducation de l’Église, 2014, p. 365).

1 Corinthiens 4:9-10. La mort des apôtres

« Lorsque Paul enseigne que les apôtres sont ‘des condamnés à mort’ (1 Corinthiens 4:9), il laisse entendre que son appel à l’apostolat le conduira à la mort. Il rapporte aussi que de nombreux habitants de Corinthe se considèrent comme sages et forts tout en considérant Paul et les autres apôtres comme fous, faibles et méprisés (voir 1 Corinthiens 4:10). Ces deux facteurs, la mort des apôtres et le rejet de l’autorité apostolique par les membres de l’Église, allaient contribuer finalement à la Grande Apostasie » (New Testament Student Manual, manuel du Département d’Éducation de l’Église, 2014, p. 365).