Leçon 57
Luc 22
Introduction
Alors que son ministère dans la condition mortelle touche à sa fin, Jésus institue la Sainte-Cène, enseigne à ses disciples à servir les autres et commande à Pierre d’affermir ses frères. Le sacrifice expiatoire du Sauveur commence dans le jardin de Gethsémané. Il est arrêté et jugé par Caïphe. Pendant que le Sauveur est jugé, Pierre nie le connaître.
Idées pédagogiques
Luc 22:1-38
Le Sauveur institue la Sainte-Cène et instruit ses apôtres
Demandez à chacun des élèves d’imaginer (ou bien vous pourriez demander à deux d’entre eux de jouer cette activité) qu’un membre de sa famille et lui (ou elle) sont assis par terre. Le membre de la famille veut se lever et demande de l’aide.
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Avec quelle efficacité pouvez-vous l’aider si vous restez assis par terre ?
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Qu’est-ce que cela changerait si vous commenciez par vous lever ?
Expliquez que cette analogie peut nous faire comprendre ce que nous pouvons faire pour édifier spirituellement les autres.
Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient Luc 22, les vérités qui peuvent les aider à savoir comment édifier spirituellement les autres.
Résumez Luc 22:1-30 en rappelant aux élèves que, vers la fin de son ministère dans la condition mortelle, le Sauveur se réunit avec ses apôtres pour célébrer la Pâque. À cette occasion, il annonce que l’un de ses disciples le trahira, institue l’ordonnance de la Sainte-Cène, commande qu’elle continue d’être administrée en souvenir de lui et enseigne à ses apôtres que les plus grands sont ceux qui servent les autres. Le Sauveur félicite également ses apôtres d’être restés à ses côtés et leur promet qu’un jour ils seront assis sur des trônes et jugeront les douze tribus d’Israël.
Demandez à un élève de lire à haute voix Luc 22:31-32. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le Sauveur dit à Simon Pierre. Expliquez-leur que la traduction de Joseph Smith du verset 31 dit : « Le Seigneur dit : Simon, Simon, voici, Satan vous a réclamés, afin qu’il puisse cribler les enfants du royaume comme le froment. »
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Selon le Sauveur, que désire Satan ? (Satan désire cribler Pierre et les saints comme le froment.)
Expliquez qu’on crible le blé en séparant le grain du reste de la plante.
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Qu’est-ce que vous avez appris au sujet de Pierre qui montre qu’il a déjà un témoignage ? (Si nécessaire, rappelez aux élèves que Pierre a affirmé son témoignage que Jésus est le Christ, le Fils de Dieu [voir Matthieu 16:13-17].)
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D’après le verset 32, par quoi Pierre doit-il encore passer pour pouvoir affermir ses frères ?
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Quelle est la différence entre avoir un témoignage de l’Évangile et être converti à l’Évangile ? (Avoir un témoignage de l’Évangile signifie avoir reçu une connaissance spirituelle de la vérité par le Saint-Esprit [voir le Guide des Écritures, « Témoignage », scriptures.lds.org]. Être converti à l’Évangile signifie « change[r] de croyance, de cœur et de vie pour accepter la volonté de Dieu et s’y conformer » (Actes 3:19) » [Guide des Écritures, « Conversion, Converti », scriptures.lds.org]).
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D’après ce que le Seigneur dit à Pierre, que pouvons-nous faire lorsque nous sommes convertis à l’Évangile ? (Bien que les élèves puissent utiliser des mots différents, assurez-vous qu’ils dégagent la vérité suivante : Lorsque nous sommes convertis à l’Évangile de Jésus-Christ, nous pouvons affermir les autres. Vous pourriez proposer aux élèves de marquer les expressions du verset 32 qui enseignent cette vérité.)
Demandez à un élève de lire à haute voix Luc 22:33-34. Demandez aux autres de suivre et de relever comment Pierre réagit à l’exhortation du Sauveur de se convertir et d’affermir ses frères.
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Comment Pierre réagit-il à l’exhortation du Sauveur ?
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Qu’est-ce que le Sauveur prophétise que Pierre va faire ?
Expliquez qu’une version plus détaillée de ce récit est rapportée dans Matthieu 26. Demandez à un élève de lire Matthieu 26:35 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que Pierre dit au Sauveur après avoir entendu la prophétie.
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Comment Pierre réagit-il après avoir entendu cette prophétie ?
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Qu’est-ce que sa réaction nous apprend sur ce qu’il pense de la force de son témoignage ?
Luc 22:39-53
Le Sauveur souffre à Gethsémané, sa sueur devient comme des grumeaux de sang et il est trahi par Judas
Expliquez qu’après la Pâque, le Sauveur et ses apôtres se rendent au jardin de Gethsémané. Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Luc 22:39-43. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le Sauveur fait après être arrivé au jardin de Gethsémané. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé.
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D’après le verset 43, qui aide le Sauveur à trouver la force de faire la volonté de notre Père céleste ?
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Quelle est la vérité que cette histoire nous apprend sur ce que notre Père céleste fera pour nous si nous nous efforçons de faire sa volonté ? (Les élèves peuvent dégager diverses vérités, mais assurez-vous qu’il est clair que, si nous sommes disposés à lui obéir, notre Père céleste nous accordera la force de faire sa volonté.)
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Comment notre Père céleste peut-il nous fortifier ?
Expliquez que, la plupart du temps, l’aide que nous recevons de notre Père céleste ne viendra pas de l’apparition d’anges mais qu’il nous aidera de la manière qu’il sait être la meilleure pour nous. Demandez aux élèves de réfléchir à une occasion où ils se sont sentis fortifiés par notre Père céleste dans leurs efforts pour faire sa volonté.
Expliquez que le récit que fait Luc des souffrances du Sauveur au jardin de Gethsémané comprend un détail important qui ne se trouve ni dans celui de Matthieu ni dans celui de Marc. Demandez à un élève de lire à haute voix Luc 22:44. Demandez aux autres de suivre et de relever comment Luc décrit la souffrance du Sauveur à Gethsémané.
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Comment Luc décrit-il la souffrance du Sauveur à Gethsémané ? (Vous pourriez demander aux élèves de marquer les mots du verset 44 qui enseignent la vérité suivante : La sueur de Jésus-Christ devient comme des grumeaux de sang pendant qu’il souffre au jardin de Gethsémané. Vous pourriez faire remarquer que cet aspect de la souffrance du Sauveur a été prophétisé plus d’un siècle auparavant [voir Mosiah 3:7].)
Afin de mieux faire comprendre aux élèves ce qu’il a vécu, expliquez qu’il décrit lui-même ses souffrances dans une révélation donnée par l’intermédiaire de Joseph Smith, le prophète, rapportée dans Doctrine et Alliances 19. Vous pourriez demander aux élèves de faire un renvoi croisé dans leurs Écritures entre Doctrine et Alliances 19:18 et Luc 22:44. Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 19:18. Demandez aux autres de suivre et de relever comment le Sauveur décrit ses souffrances.
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Quels sont les détails supplémentaires que sa description au verset 18 nous apprend sur ses souffrances ? (Les souffrances de Jésus-Christ le font « trembler de douleur, […] saigner à chaque pore et […] souffrir de corps et d’esprit ».)
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Qu’éprouvez-vous, sachant que Jésus-Christ a tant souffert pour vous ?
Résumez Luc 22:45-48 en expliquant qu’après avoir souffert à Gethsémané, le Sauveur est trahi par Judas Iscariot.
Demandez à un élève de lire à haute voix Luc 22:49-51. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que Pierre fait quand les principaux sacrificateurs et d’autres viennent arrêter Jésus (voir Jean 18:10, qui est le seul récit qui identifie Pierre comme étant l’apôtre qui coupe l’oreille du serviteur).
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Que fait Pierre au serviteur du souverain sacrificateur ?
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Qu’y a-t-il de remarquable dans ce que le Sauveur fait pour le serviteur ?
Résumez Luc 22:52-53 en expliquant que le Sauveur demande pourquoi les principaux sacrificateurs et d’autres l’arrêtent de nuit et non de jour quand il était au temple.
Luc 22:54-71
Jésus est jugé par le sanhédrin, et Pierre nie le connaître
Résumez Luc 22:54 en expliquant que, quand le Sauveur est emmené chez le souverain sacrificateur pour être jugé, Pierre suit.
Répartissez les élèves par équipes de deux. Distribuez à chaque équipe un exemplaire du schéma suivant (ou copiez-le au tableau). Demandez-leur de lire les Écritures indiquées dans le schéma et de le compléter avec leur coéquipier.
Nouveau Testament, Manuel de l’instructeur de séminaire : Leçon 57
Qu’arrive-t-il à Pierre ? |
Que dit Pierre ? | |
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À votre avis, pourquoi Pierre a-t-il la tentation de nier connaître Jésus devant chacune de ces personnes ?
Demandez à un élève de lire Luc 22:61-62 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui se produit après que Pierre a nié connaître le Sauveur.
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Que se passe-t-il après que Pierre a nié connaître le Sauveur ?
Si c’est possible, montrez l’image Le reniement de Pierre, tableau de Carl Heinrich Bloch. Cette image est disponible sur lds.org.
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À la place de Pierre, quelles auraient été vos pensées et vos sentiments lorsque le Sauveur vous aurait regardé ? Pourquoi ?
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Comment l’expérience de Pierre illustre-t-elle la différence entre avoir un témoignage de l’Évangile et y être converti ?
Expliquez que, bien qu’il ait eu un témoignage de l’Évangile, Pierre n’était pas encore complètement converti. Cependant, il a reconnu sa faiblesse, s’est totalement converti et a consacré sa vie au service de Dieu et à la prédication de l’Évangile.
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Quelles leçons pouvons-nous tirer de l’expérience de Pierre ?
Résumez Luc 22:63-71 en expliquant que les principaux sacrificateurs se moquent du Sauveur et le frappent.
Terminez la leçon en demandant aux élèves de noter dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures plusieurs choses qu’ils peuvent faire qui peuvent les aider à se convertir véritablement à l’Évangile de Jésus-Christ. Recommandez-leur de faire l’une de ces choses cette semaine.